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高手進來

2，寫給同學的期末評語

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寫給同學的期末評語

3，天津哪里的外語學校比較好

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你是要哪個層次的?中學?大學? 中學:小外大學:天津外國語學院

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4，2011年天津市大學生數(shù)學競賽獲獎名單

2011年天津市普通高校大學數(shù)學競賽組織工作先進單位和先進個人獲獎名單組織工作先進單位：天津理工大學天津科技大學天津商業(yè)大學天津財經大學天津工業(yè)大學天津大學南開大學河北工業(yè)大學組織工作先進個人：薛鋒南開大學單小麟天津大學邱強天津科技大學茅波天津理工大學王春雨天津理工大學梁楠天津商業(yè)大學林紅天津師范大學孫雨霞天津醫(yī)科大學賀朋天津財經大學蘭莉莉天津財經大學珠江學院孫自強天津外國語大學鞏長忠中國民航大學楊曉東天津城市建設學院李孟芹天津工業(yè)大學王春明天津職業(yè)技術師范大學李佳恒天津中醫(yī)藥大學張會鵬軍事交通學院何瑞波武警醫(yī)學院李振華天津商業(yè)大學寶德學院馬松青天津理工大學中環(huán)電子信息學院玄以晶天津外國語大學濱海外事學院 2011年天津市普通高校大學數(shù)學競賽獲獎學生名單（本科理工類）一等獎（29人）嚴雨萌男 2010 環(huán)境科學類天津大學方聰男 2010 軟件工程天津大學周金根男 2010 求是學部電工電子天津大學安學良男 2010 環(huán)境1004 天津工業(yè)大學劉強男 2010 化工1003 天津工業(yè)大學楊雪君女 2010 材料成型與控制工程天津大學鄧晰元女 2010 建工水利水電工程天津大學范帆男 2010 電子信息科學與技術天津理工大學中環(huán)信息學院李盼男 2010 化工材料基礎強化班天津大學劉夢飛男 2010 茅以升班天津大學劉建剛男 2010 計算機科學與技術類河北工業(yè)大學李昊璋男 2010 機械工程基礎強化天津大學于振洋男 2010 物理學類南開大學吳軍男 2010 化工1001 天津工業(yè)大學季一丁男 2010 求是學部電工電子天津大學湯虎男 2010 材料物理中國民航大學焦君妍女 2010 測控1002 天津工業(yè)大學劉政委男 2010 化學工程與工藝天津大學蘇真真女 2010 自動化天津職業(yè)技術師范大學王輝男 2010 通信工程河北工業(yè)大學陶敏男 2010 食品科學與工程天津大學王爭爭男 2010 材料1008 天津工業(yè)大學陳鴻川男 2010 電氣信息類天津大學秦永樂男 2010 光信息1001 天津工業(yè)大學劉中原男 2010 電氣信息類天津大學吳瑋坪男 2010 電氣信息類天津大學劉秋芳男 2010 飛行器制造工程中國民航大學姚錦博女 2010 機械電子工程中國民航大學王亞男女 2010 熱能天津商業(yè)大學二等獎（75人）李國君男 2010 材料科學與工程天津大學陳志強男 2010 工程力學天津大學劉衛(wèi)林女 2010 電氣信息類天津大學石亮男 2010 電子工程天津職業(yè)技術師范大學李旗男 2010 安全工程河北工業(yè)大學王利輝男 2010 機自1001 天津工業(yè)大學鄒鵬旭男 2010 建筑環(huán)境與設備工程天津大學張飛翔男 2010 化學工程與工藝天津大學宋爭光男 2010 電氣1001 天津工業(yè)大學魯榮榮男 2010 智能科學與技術南開大學張震男 2010 IT1006 天津工業(yè)大學樊帥飛男 2010 電信1002 天津工業(yè)大學關士興男 2010 交通運輸中國民航大學施啟升男 2010 電科1004 天津工業(yè)大學范云云女 2010 化工材料基礎強化班天津大學楊濤男 2010 材料科學與工程天津大學趙亞輝女 2010 IT1007 天津工業(yè)大學郭思考男 2010 物理學類南開大學李鵬程男 2010 船舶與海洋工程天津大學李長元男 2010 電氣工程與自動化天津職業(yè)技術師范大學馬潤欣女 2010 計算機科學與技術類河北工業(yè)大學宮樹正男 2010 交通工程河北工業(yè)大學李河江男 2010 交通工程河北工業(yè)大學萬樂樂男 2010 工程力學河北工業(yè)大學歐陽萌女 2010 材料類天津理工大學王陽男 2010 集成電路設計與集成系統(tǒng) 天津大學譚俊彥男 2010 化學3班南開大學蘇文男 2010 機械工程基礎強化天津大學王晟男 2010 軟件工程天津大學胡玉葉女 2010 電氣工程與自動化天津職業(yè)技術師范大學鐘韻山男 2010 海洋科學天津科技大學何栓男 2010 自動化河北工業(yè)大學蘇虎虎男 2010 材料科學與工程河北工業(yè)大學孫亞洲男 2010 IT1014 天津工業(yè)大學馮經男 2010 生物醫(yī)學工程天津大學楊磊男 2010 電子1003 天津工業(yè)大學趙治中男 2010 港口航道與海岸工程天津大學吳思聰男 2010 集成電路設計與集成系統(tǒng)　天津理工大學羅飛男 2010 電科1001 天津工業(yè)大學藺小康男 2010 自動化1002 天津工業(yè)大學史東杰男 2010 自動化中國民航大學李世輝男 2010 飛行器制造工程中國民航大學安亞雄男 2010 道路橋梁與渡河工程河北工業(yè)大學付立新女 2010 通信工程河北工業(yè)大學邵發(fā)志男 2010 電子信息類天津理工大學白楠女 2010 環(huán)境1002 天津工業(yè)大學徐瑞松女 2010 材料1004 天津工業(yè)大學邢昆明男 2010 機自1004 天津工業(yè)大學馬天宇男 2010 機械工程基礎強化天津大學羅潔男 2010 電科1003 天津工業(yè)大學邱興娜女 2010 材料科學與工程天津大學朱云娜女 2010 電子工程天津職業(yè)技術師范大學王少亮男 2010 電子信息工程中國民航大學張向往男 2010 電氣信息天津職業(yè)技術師范大學左德功男 2010 建筑環(huán)境與設備工程河北工業(yè)大學任栗佟男 2010 工程管理天津大學冷長志男 2010 物理學類南開大學葉麗女 2010 電子信息科學類天津大學戴小龍男 2010 電氣1004 天津工業(yè)大學賈曉旭男 2010 建工水利水電工程天津大學楊志雄男 2010 智能科學與技術南開大學朱亞強男 2010 機械工程基礎強化天津大學李堯女 2010 材料化學南開大學孫東方男 2010 能源動力類天津理工大學桑震男 2010 機自1002 天津工業(yè)大學方武成男 2010 應用化學天津大學張裕斌男 2010 電子信息類天津理工大學馬明丹男 2010 土木工程天津大學陳嘉培男 2010 光信息1001 天津工業(yè)大學張鐘毓男 2010 飛行器動力工程中國民航大學劉磊男 2010 交通運輸中國民航大學苑少乾男 2010 材料科學與工程河北工業(yè)大學關少亞女 2010 測控技術與儀器河北工業(yè)大學武建鵬男 2010 應用化學河北工業(yè)大學董樂樂女 2010 計算機科學與技術類河北工業(yè)大學

5，天津外國語大學求索學院

建議你再修一門學位第二學士學位求索學院只是個三本民辦學校質量比不上外國語大學

求索不像那個copy的答案那么不堪。優(yōu)點寫的不錯，至于缺點，現(xiàn)在求索用的商科教師很多都不是學校的，有不少是南開那邊聘的，所以質量上還是不錯的，而且，最重要的，以后好不好，不是在于學校或者專業(yè)垃圾不垃圾，要看你自己努力不努力，大學期間怎么給自己鍍金

6，霹靂貝貝播出33年主角消失退圈龍?zhí)籽?0億大片

1988年，中國第1部兒童科幻片《霹靂貝貝》上映。這部電影由張之路編劇，翁路明和宋崇聯(lián)合執(zhí)導，豆瓣評分7.7；《霹靂貝貝》上映后一炮而紅，成為小朋友們口口相傳的經典，也是中國科幻片史上的一座高峰； 2019年，另一部中國科幻片上映，被“譽為”中國科幻電影史上的一個低谷，它就是豆瓣評分2.9的——《上海堡壘》。投資幾個億的《上海堡壘》，竟然干不過投資47萬的《霹靂貝貝》？除了高下立判的評分之外，這兩部電影還有什么聯(lián)系呢？《霹靂貝貝》導演之一翁路明，是《上海堡壘》導演滕華濤的母親。滕華濤也不是沒有才華，曾經拍出過《蝸居》、《雙面膠》、《失戀33天》等高分作品，可就是拍不好科幻片。這不能不說是一個諷刺。錢越多，導演越不會拍電影了…… 上世紀80年代，“特異功能”這個概念很紅，“人體科學研究所”也真實存在。導演宋崇曾經在北影廠拍攝了一部關于特異人的紀錄片，請全國各地有特異功能的人來表演。片子拍成了，但沒有公開過，只作為內參封存了起來。但宋崇心里有了一個拍“特異功能”電影的想法。有一次，編劇張之路用手去觸門把手，突然被電了一下，這給了他靈感，延伸出了一個帶電孩子的故事。張之路那時任兒童電影制片廠的文學部主任，在編輯會上把這個想法跟宋崇說了一下，宋崇聽到后很激動，敦促張之路將這個故事寫成劇本，取名叫《帶電的孩子》，后來改了個時髦的名字，就是《霹靂貝貝》。一個夜晚，一名孕婦正在醫(yī)院生產，忽然天空出現(xiàn)一個發(fā)光的飛碟。隨著手術室的燈光一閃，一個可愛的小男孩呱呱墜地，他就是主人公劉貝貝。貝貝生來就和普通人不一樣，因為他身體竟然帶電！為了保護貝貝，也為了不暴露貝貝的秘密，家人把貝貝關在家中，還給他戴上了一雙紅手套。貝貝偷偷出去玩兒，鄰居來告狀，說他用針扎小朋友；星期天，爸媽帶他出去玩，貝貝操控紅綠燈，讓自己乘坐的公交車一路暢通；貝貝可以操控游戲設施，讓飛船一直不停；貝貝還利用自己的電力，抓住了兩個闖進家里的小偷。到了學校之后，貝貝卻不那么快樂了。同學們都對他整天戴著紅手套感到奇怪；議論紛紛。音樂老師教拍手歌，貝貝因為電了金鳳而被罰獨自坐在角落；老師讓他和同學一起游泳，貝貝不肯下水；貝貝能控制電子表的音樂，并幫助足球場上的小伙伴進球；但他卻不小心電暈了同學薇薇…… 一個雨夜，貝貝扶起一個盲人，誰知陰差陽錯將盲人治好復明；人體科學研究所把貝貝接去，進行各種觀察研究；貝貝出名了，開始做廣告，代言了“鰻魚寶”；貝貝一點也不喜歡現(xiàn)在的生活，他想家，想同學們。薇薇、晶晶、金鳳和小黑狗把貝貝救了出來。他們一起跑到長城，去呼喚宇宙人。深夜，宇宙人終于出現(xiàn)了，他答應了貝貝的請求，收走了他的超能力；貝貝終于變成了一個普通人，和爸爸、媽媽緊緊擁抱到了一起。 1，貝貝飾演貝貝的演員名字叫張京，是導演宋崇在“全國故事大王”比賽上發(fā)現(xiàn)的他。張京講故事活靈活現(xiàn)又不刻板拘泥，給導演留下了很深刻的印象；而他圓圓的腦袋大眼睛，也十分符合人物形象，于是導演在上千個孩子中選中了張京，讓他飾演貝貝。《霹靂貝貝》大獲成功，張京一下子變成了小童星。后來他又拍攝了《魔力》和《當代小俠》等電影。不過在那之后，他并沒有繼續(xù)在演員這條路上發(fā)展，而是回到學校安心讀書，高考時選擇了錄音專業(yè)，如今已經是一名專業(yè)的錄音師。他還曾經給《重案6組》做過錄音師，客串過鄧超的電影《惡棍天使》。當年虎頭虎腦的“貝貝”如今已經40多歲了，妻子同為錄音師，兩人還有一個女兒，家庭生活十分幸福。 2，楊薇薇飾演貝貝好友楊薇薇的小女孩，名字叫王瑩，是上海電影制片廠白沉導演的孫女。王瑩從小就長得清秀可愛，又家學淵源，后來考入上海戲劇學院，畢業(yè)后成為一名話劇演員。王瑩的主要舞臺在話劇表演，偶爾會出演一些電視劇。在《走向共和》中扮演廖夢醒。 3，金鳳扮演貝貝同學金鳳的，是章萍。章萍也是在“全國故事大王”比賽上被導演選中的，她身上獨特的氣質和角色很吻合。章萍演完《霹靂貝貝》后，沒有繼續(xù)從事影視行業(yè)，而是回學校讀書，后來從上海外國語大學畢業(yè)，《霹靂貝貝》是她唯一的電影作品。 4，宋老師扮演宋老師的叫景麗平。景麗平盤亮條順，在電影中有許多美麗的造型。只是她似乎很低調，《霹靂貝貝》之后沒見她有其它影視作品，應該已經退出影視圈了。 5、貝貝父母扮演貝貝父親劉長的演員，名字叫張毅；扮演貝貝母親的叫鄢麗娜。這兩位演員在演出本片后就銷聲匿跡了，沒有在其他影視作品中露面，應該是沒有從事“演員”這個職業(yè)。 6，楊薇薇母親扮演楊薇薇媽媽的，是中國歌舞劇院的著名舞蹈家蓋一坤。蓋一坤是個貨真價實的大美女，而且身段特別漂亮。更重要的是，她的專業(yè)素養(yǎng)十分出眾，是國家一級演員，舞蹈領域的大拿，曾多次擔任大型表演的領舞。 1990年，蓋一坤去法國留學，在世界著名畫家、收藏家呂霞光門下，學習油畫和古董鑒定。如今擔任國際美術教育交流委員會常務委員。 7，楊薇薇父親扮演楊薇薇父親的是演員溫海波。溫海波出道30多年，飾演了許多經典角色，其中最令人印象深刻的，是《還珠格格》中福爾康的父親福倫。溫海波至今仍活躍在演藝圈的第1線，去年還在《鬢邊不是海棠紅》中飾演鄭會長一角；今年出演《贅婿》中的蘇愈，是一位十分高產的演員。前幾年關于溫海波有個大緋聞——他被某女演員揭發(fā)曾騷擾她，該女演員還拿出溫海波寫的“保證書”當證據(jù)，但溫海波對此沒有任何回應，最后事件不了了之。溫海波看起來文質彬彬、道貌岸然，沒想到私底下這么奔放。唉，童年濾鏡啊，碎一地…… 8，吳教授人體科學研究所的吳教授由著名表演藝術家、原上海人民藝術劇院團長喬奇飾演。喬奇演過話劇《雷雨》、《原野》等，也演過許多電影如《桃花湖》等，2007年因心臟病突發(fā)去世，享年86歲。 9，復明老人貝貝在雷雨天幫助的盲人，是牛星麗飾演的。牛星麗早年曾是一位畫家，師從著名畫家許麟廬，還曾開過個人畫展。牛星麗1952年進入北京人藝，曾在電視連續(xù)劇《末代皇帝》中飾演張謙和一角。出演《霹靂貝貝》時牛老60歲。 2009年12月，牛星麗因心臟驟停去世，享年81歲。 10，外星人在片中穿著閃亮連體衣的外星人，扮演者是馮小寧。當時他在《霹靂貝貝》中擔任美工。馮小寧畢業(yè)于北電美術系，是張藝謀的同學。馮小寧給外星人設計了一套連體衣，買了幾千個亮片，當時正和馮小寧談戀愛的演員劉佳，用約會時間把亮片手工縫上去。因為衣服太貴，馮小寧怕被別人穿壞了，就親自穿、親自扮演外星人。拍完《霹靂貝貝》后，馮小寧就自己當起了導演，他拍出了《大氣層消失》、《紅河谷》、《黃河絕戀》等影視劇，獲得金雞、華表、飛天等各大電影節(jié)導演獎。 11，護士霹靂貝貝出生時，飛碟降臨醫(yī)院，一位護士冒著大風去關窗，這位護士的扮演者叫劉佳。劉佳在這部戲中看著可能不起眼，可她當時已經紅了，1977年在電影《黑三角》中扮演青春飛揚的于秋蘭。當時劉佳有個外號叫“1毛4”，是說《黑三角》的電影票1毛5分錢一張，其中有1毛4是沖著劉佳才買的。當時為了陪男朋友馮小寧，劉佳才來《霹靂貝貝》劇組客串。馮小寧穿的外星人的衣服，就是她幫著縫的。只可惜兩人最后沒能步入婚姻殿堂。劉佳人到中年，愈戰(zhàn)越勇，2005年的《任長霞》讓她再次翻紅，重回觀眾的視線。后來劉佳還拍攝了《家有九鳳》、《戈壁母親》等電視劇，獲得了飛天獎和金鷹獎的肯定。劉佳是一位相當高產的演員，演了幾十部電影和電視劇，最近她比較出名的角色是電影《你好，李煥英》中，中年李煥英。一晃33年過去了，當年看《霹靂貝貝》的小朋友都已經生了小朋友，可關于《霹靂貝貝》的那些回憶，仍然無法忘懷。《霹演靂貝貝》擁有新鮮的視角，它糅合了懸疑、家庭倫理、喜劇以及兒童元素；它通俗易懂，詼諧幽默；它出現(xiàn)的恰逢其時，是許多70后和80后共同的美好回憶。 #六一兒童節(jié)# ，回顧一下經典的兒童片。祝所有適齡兒童和超齡兒童，六一兒童節(jié)快樂！

7，關于天津外國語大學濱海學院的一些問題

其實很多外地考生都和你一樣抱著城市區(qū)域的想法報考天津，所以天津對外地生的分數(shù)限制才會越抬越高，其實就是這樣，如果你在當?shù)馗叱鲆槐痉謹?shù)線才能保證能在天津上一個一般的二本，即使比二本分數(shù)高很多，在天津想上二本院校也不是很安全的分數(shù)。何況外國語大學的語言類專業(yè)都是一本，你的成績肯定是進不去的。至于外院濱海外事學院，在三本院校中不是最好的，但它或許他是最專業(yè)的，既然你的目標很明確，別人的看法也就不重要了。我對外事的英語專業(yè)了解的不多，但每個學校的教材都是不一樣的，既然你對自己的英語很有信心，那就相信自己吧，繼續(xù)維持你一直以來學習習慣就好了

8，中華兒女報效祖國為國爭光的資料

簡短的，近代的：劉翔,上海人，他在2004年雅典奧運會上，以12秒91的成績平了由英國名將科林-杰克遜保持的世界紀錄。這枚金牌是中國男選手在奧運會上奪得的第一枚田徑金牌，書寫了中國田徑新的歷史！劉翔的一跑，說明黃人也能飛。“人種論”就像麻醉劑，當日本足球、韓國足球、日本的男子游泳、馬拉松等項目悄悄地大踏步地向前邁進的時候，中國足球、田徑、男子游泳等很多項目還在這麻醉劑的安慰下渾渾噩噩地虛度光陰。劉翔對中國體育的貢獻是田徑短距離徑賽項目的突破；對于世界體育界，他的貢獻在于突破了“人種論”的偏見，就像他自己說的那樣：“誰說中國人不能進入世界前8名，我，是世界冠軍！” 而且針對劉翔平了世界紀錄這一點，還說黃人不僅能飛且飛的一樣快。而且劉翔因為年輕有著不可限量的未來，特別是2008，我們期待劉翔再突破0.01秒——看來這是很快很容易的事情——那么就是黃人不僅能飛且飛的更快了。袁隆平1930年9月1日。江西省德安縣人。 20世紀60年代初，袁隆平帶領學生下農村生產實習，目睹了農村糧食短缺、群眾生活困難的現(xiàn)狀，決心從農作物品種改良入手，探索科技興農之路，與饑餓和災荒作斗爭。按照米丘林、李森科“無性雜交”學說進行教學和科學試驗。按照他們經典的理論，以及當時國際上的普遍觀點，水稻作為自花授粉的植物沒有雜交優(yōu)勢，實驗沒有任何意義。袁隆平對這些學說產生了懷疑，而沿著當時被批判的孟德爾、摩爾根遺傳基因和染色休學說進行探索，這是需要很大勇氣的。 1964年，袁隆平偶然發(fā)現(xiàn)了一株天然雜交水稻，優(yōu)勢非常強，這給了他很大啟發(fā)。他設想利用水稻雄性不育性，通過培育不育系、保持系、恢復系“三系”配套方法，來代替人工去雄雜交，生產雜交種子，并在中國科學院出版的《科學通訊》1966年4期雜志上發(fā)表了《水稻的雄性不孕性》這篇對雜交水稻研究具有劃時代意義的論文。西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。他的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認為是解決下個世紀世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交稻當作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽為“第二次綠色革命”。較長的，古代的：報效祖國宏愿——華羅庚華羅庚是一位靠自學成才的世界一流的數(shù)學家。他僅有初中文憑，因一篇論文在《科學》雜志上發(fā)表，得到數(shù)學家熊慶來的賞識，從此華羅庚北上清華園，開始了他的數(shù)學生涯。 1936年，經熊慶來教授推薦，華羅庚前往英國，留學劍橋。20世紀聲名顯赫的數(shù)學家哈代，早就聽說華羅庚很有才氣，他說：“你可以在兩年之內獲得博士學位。”可是華羅庚卻說：“我不想獲得博士學位，我只要求做一個訪問者。”“我來劍橋是求學問的，不是為了學位。”兩年中，他集中精力研究堆壘素數(shù)論，并就華林問題、他利問題、奇數(shù)哥德巴赫問題發(fā)表18篇論文，得出了著名的“華氏定理”，向全世界顯示了中國數(shù)學家出眾的智慧與能力。 1946年，華羅庚應邀去美國講學，并被伊利諾大學高薪聘為終身教授，他的家屬也隨同到美國定居，有洋房和汽車，生活十分優(yōu)裕。當時，不少人認為華羅庚是不會回來了。新中國的誕生，牽動著熱愛祖國的華羅庚的心。1950年，他毅然放棄在美國的優(yōu)裕生活，回到了祖國，而且還給留美的中國學生寫了一封公開信，動員大家回國參加社會主義建設。他在信中坦露出了一顆愛中華的赤子之心：“朋友們！梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。歸去來兮……為了國家民族，我們應當回去……”雖然數(shù)學沒有國界，但數(shù)學家卻有自己的祖國。華羅庚從海外歸來，受到黨和人民的熱烈歡迎，他回到清華園，被委任為數(shù)學系主任，不久又被任命為中國科學院數(shù)學研究所所長。從此，開始了他數(shù)學研究真正的黃金時期。他不但連續(xù)做出了令世界矚目的突出成績，同時滿腔熱情地關心、培養(yǎng)了一大批數(shù)學人才。為摘取數(shù)學王冠上的明珠，為應用數(shù)學研究、試驗和推廣，他傾注了大量心血。據(jù)不完全統(tǒng)計，數(shù)十年間，華羅庚共發(fā)表了152篇重要的數(shù)學論文，出版了9部數(shù)學著作、11本數(shù)學科普著作。他還被選為科學院的國外院士和第三世界科學家的院士。從初中畢業(yè)到人民數(shù)學家，華羅庚走過了一條曲折而輝煌的人生道路，為祖國爭得了極大的榮譽。中國第一飛機設計師制造家和飛行家馮如馮如（1884－1912），原名馮九如，字鼎三，1884年1月12日（清光緒九年農歷十二月十五日）出生于恩平牛江杏圃村的一個農民家庭，幼年時曾在鄉(xiāng)間私塾就讀數(shù)年，輟學后居家務農。 1898年，馮如16歲時，父母就為他成婚，妻子是恩平大沙崗坪鄉(xiāng)竹林村梁三菊。由于生活困難，馮如在1899年辭別了父母和婚后不久的妻子，跟表親伯母的弟弟吳英蘭，遠涉重洋到美國三藩市（舊金山）謀生。天資聰穎多幻想馮如在村中的私塾讀書時，非常勤奮，學習成績在同班同學中名列前茅。他在寫作時常常流露出許多幻想，并提出許多令人思考的問題。如小鳥為什么會飛上天呀，為什么可以在天空中翱翔自如呀，為什么可以飛快飛慢，甚至有時可以停留在空中呀，等等。老師看到他的這些作文，稱他是“富有幻想的孩子”。馮如還經常創(chuàng)造出一些新奇的玩具。他制作一只像大鳥的風箏，兩只翼吊著兩個小木桶，當風箏乘風徐徐升上天空后，小木桶變成小風袋，起到平衡飛翔的作用，看得村中大人、小孩連連稱奇。他還用一個火柴盒造一只小船，放在魚塘中，讓風吹著飄來飄去，人們都稱贊他有辦法。醉心飛機制造 1903年，美國萊特兄弟創(chuàng)制飛機成功的消息轟動世界。20歲的馮如被這一發(fā)明所吸引。他身在海外，感受到被列強欺凌的滋味。他想到，列強之所以敢欺凌我們，就是憑借那些堅船利炮。飛機在軍事上的作用很大，于是他決心獻身飛機制造事業(yè)，將來好為祖國發(fā)展航空事業(yè)服務，使祖國強盛起來。從此，他有空就到圖書館、書店和朋友家中，搜集、查閱有關飛機原理的圖書資料，開始研制飛機模型。年青的馮如雖有創(chuàng)業(yè)的雄心壯志，但沒有創(chuàng)業(yè)的資本。為了解決資金問題，他于1906年從紐約來到三藩市，動員僑胞投資開設機器廠制造飛機。馮如的赤誠之心，激發(fā)了華僑青年朱竹泉、朱兆槐（臺山人）、司徒碧如（開平人）等人的為國創(chuàng)業(yè)之心。他們不僅愿意出錢，而且愿意做徒弟跟著馮如一起研制飛機。在華僑的支持下，馮如他們終于辦起了飛機研制廠。在工廠里，師徒們晝夜不息，埋頭在設計的圖紙堆中，圖紙出來了，就制造模型，在師徒們的努力下，飛機的內燃機首先制成了。 1908年5月，第一架飛機制成了。他們異常興奮，馮如更好似自已的孩子出生那樣高興。他認真思考和策劃著試飛的事情，其他人也認真做準備工作，隨后，他們把飛機運到打林可市的麥園試飛。但是飛機試飛失敗了。 1908年9月，第二架飛機制成后，他們又進行試飛——改進——再試飛，但一連五次都沒有成功。最后一次，飛機飛起幾丈高就摔下來，飛機毀壞，幸未傷人，但讓馮如看到了成功的希望。很多資助者看到屢屢失敗，也喪失了信心，不愿再資助了。在處境極端艱難時，馮如又接連收到父母的來信，催促他回國。“飛機造不成，誓不回國”，馮如立下了誓言。馮如毅然給父母回信說：“望雙親原諒，待飛機造成后，即可回國。”他帶領徒弟們節(jié)衣縮食，繼續(xù)籌集資金，改進飛機設施。但是，飛機又該怎樣改進才可達到要求呢？一天，他偶然看到幾只老鷹在空中展翅盤旋，升降自如。他沉思良久，突有所悟，迅即向鄰居借來一只白鴿，仔細地用尺計量鴿子身軀和兩翼長度的比例，從中得到了啟發(fā)。于是他高興地對徒弟們說：“這下飛機有成功的希望了！” 成就轟動海外 1909年秋，一架聽人操縱、升起降落達到設計要求的飛機制造成功了。9月16日、22日兩天，馮如駕著新改進的飛機在皮德蒙地區(qū)作了兩次成功的短程飛行，23日《舊金山觀察報》在第一版用大字號標題加以報道，稱馮如為“天才人物”，并驚嘆：“在航空方面，白人已落后于華人?”那時，孫中山先生適在美國，也親臨現(xiàn)場觀看。他贊揚馮如愛國圖強的精神，并高興地說：“愛國救國，大有人在！”孫中山的話，給馮如以極大的鼓勵。那些以前曾資助過馮如制造飛機的華僑，又恢復了信心。在華僑的支持下，一家以制造飛機為主的“廣東制造機器公司”正式成立了，馮如擔任總機械師。果然，馮如沒有辜負孫中山先生及廣大僑胞的期望。1910年10月，美國人在舊金山舉辦“國際航空飛行比賽”。馮如駕著他自己設計制造的飛機參加比賽，馮如的飛機以211米的高度、時速105公里、飛行32公里的成績，超過所有參加比賽的飛機，奪得比賽第一名，國際飛行協(xié)會發(fā)給他優(yōu)等證書。當時，各地報紙均突出地報道了馮如這一奇跡，馮如的名字也轟動海外，華人因此而揚眉吐氣。當時，美國人想用重金招聘他，把他永遠留在美國；英國一個航空業(yè)老板也想用黃金購買他的飛機設計技術資料，馮如都拒絕了。后來美國人竟企圖否認馮如設計制造飛機的專利權。馮如據(jù)理駁斥，對這些美國人嗤之以鼻。他只想為中國人爭氣，報效祖國。技術獻給祖國 1911年2月，馮如帶著朱竹泉、朱兆槐、司徒碧如等全體制造廠的人員、飛機設備和造好的飛機，返回祖國。他們計劃在廣州舉行飛行表演，借以向祖國人民宣傳飛機制造工業(yè)的重要意義。但是昏庸腐朽的清政府竟指責他與革命黨人有聯(lián)系，而不準他表演。馮如和“廣東制造機器公司”的股東們，振興中華航空事業(yè)的愛國熱情雖受打擊，但他們仍以“壯國體，挽權利”為宗旨，把從美國搬遷回來的“廣東機器制造公司”在廣州掛牌，制造機器和飛機。公司改名為“廣東飛行器公司”，馮如是創(chuàng)辦人之一，并擔任總機械師。曾立下“飛機造不成，誓不回國”誓言，也向父母許下“飛機制成，即可回國”諾言的馮如，在“廣東飛行器公司”安排就緒后，于1912年5月左右，回到久別的故鄉(xiāng)，探望離別十多年的雙親和妻子。一家團聚，馮如十分高興，他帶齊家人，跑到恩城“艷芳”照相館照相留念。不幸失事犧牲辛亥革命爆發(fā)，馮如毅然投身革命。清王朝倒臺，中華民國成立，馮如有了新的希望。 1912年，馮如向當時的陸軍司令申請做飛機飛行表演，喜獲批準，同年8月25日上午11時，廣州上空陽光燦爛，近郊的瘦狗嶺、燕塘，成千上萬的人翹首觀望。馮如心情激動地駕著飛機，凌空而起，翱翔自如。地面上歡聲雷動，掌聲不絕。這時，馮如正讓飛機飛得更高，只見機身急劇震動，頭高尾低，失去平衡，機身傾側。當時又沒有控制身體的座帶和降落設備，致使馮如被拋出機座墜地，身受重傷。他在醫(yī)院醒過來對徒弟們說：“我死之后，你們不要為這次事故而喪失信心。”馮如終因救治無效而犧牲，時年28歲。事后檢查，這架飛機因閑置一年，有些機件生銹，以致操縱器失靈而發(fā)生事故。馮如殉難后，9月24日，軍政府舉行追悼大會，并對其家屬予以撫恤。11月16日，臨時大總統(tǒng)發(fā)出命令，“以少將陣亡例給恤”。馮如遺體葬于空軍墳場，現(xiàn)遷葬于黃花崗七十二烈土墓左側，建有紀念碑一座，供后人瞻仰。

9，天津外國語大學為什么是本二本三一起為什么宿舍條件不好其他的

不是所有本二都跟本三在一起。語言類的本二都在馬場道本部。位于天津市區(qū)著名的五大道，很不錯的地方。非語言的二本都和三本在大港校區(qū)。在這也是有校車可以去馬場道的，至于班次我現(xiàn)在還不太清楚。至于住宿條件為什么不好你在這問也沒用，校長大人不花錢整宿舍問了也是白問。還有就是其他的外國語大學宿舍條件怎么樣，我覺得上大學不能考慮宿舍問題吧，關鍵還是看教學水平問題。你要是北京外國語大學那大學宿舍條件肯定好啊，問題是人家要分也高不是。其實和其他外國語大學相比，天津外國語大學還真是不錯的。

馬場道校區(qū)，女生的住宿環(huán)境還是不錯的。如果是男生，就有點悲催了，因為天外馬場道校區(qū)的地理位置是“寸土寸金”，橫向發(fā)展有點難，只能把樓房蓋高，縱向發(fā)展了。

洗澡還要間隔啊都是大的洗澡堂你可去去水房洗，如果你愿意的話宿舍就有電扇床桌子椅子燈外院當然是外語很占優(yōu)勢啦是8人間上大學不是在家想自己單間舒舒服服的是不可能的了但是這種大學的集體生活你這輩子也就是這4年而且你以后肯定會特別懷念你的大學宿舍生活

10，你見過哪些教語文的大神

我高中語文老師，絕對是大神級人物。說說他的事跡吧，他原本不是高中語文老師，聽他和其他老師口述，他早先是在鄉(xiāng)下的一個小學教的是小學數(shù)學，教的非常好，我們那個年代的鄉(xiāng)村小學基本沒有什么奧數(shù)之類的輔導，他以一人之力輔導了好幾個學生的奧數(shù)課程，最后還拿到了不錯的成績，好像因為在小學成績突出吧，最后還當上了小學的校長，一般人認為這就很不錯了。但是對于我老師這樣的大神來說，他覺得小學的教學行政工作對他來說已經沒啥意思了，于是他隨便花了點心思考到了鎮(zhèn)上的初中教數(shù)學，當然成績也很不錯，而且還成了我們省的金牌奧數(shù)指導教師，這已經很牛了吧，但是大神想法就是不一樣，覺得高中其實也是可以去試試的，然后他就考上我們縣的省重點高中去了，然后教了一年數(shù)學覺得高中數(shù)學沒挑戰(zhàn)性了，同時他覺得數(shù)學教起來不好玩了，于是他轉教政治，覺得政治是個好玩的東西，教了兩年覺得政治發(fā)展前途不大，于是在我讀高一那年他帶我們班和一個文科班語文，然后就感覺他再次開掛了，他開始學習書法然后成了省書法協(xié)會會員，開始畫畫，然后成了市書畫協(xié)會會員，開始寫文章然后天天拿稿費拿到手軟，最后高三作文指導整個年級都是他在做，我們班語文課沒有一本書是上完的，他都是隨便找兩篇文章講講，然后就教我們如何閱讀，如何寫作，最后他帶的兩個班語文常年霸占第一第二的位置，后來還出了好幾本書，現(xiàn)在每年我們省的高考語文作文閱卷組都有他的身影，現(xiàn)在他也是省級高級語文教師了。他曾說過一句話說，他如果不教書而去經商的話以他的能力早已是千萬富豪了，至今我對之句話都深信不疑，我覺我老師就是這般的大神干啥都能登峰造極。有人原意看的回復我，我可以貼出老師博客和書名哦。教我語文的，是個不太會講課的老師。我之所以稱他為大神，是因為他的講課方式，讓我明白了一種學習的道理。這個老師教我的時候，可能快退休了。他是個老師范畢業(yè)生，學歷中專。但是，現(xiàn)在的人可能不理解八十年代中專生的概念。那個時候，初中畢業(yè)，最優(yōu)秀的人，考入中專。差一點的，進入高中，最后考大學。這個老師范生已經頭發(fā)蒼白了，嘴巴里也好像缺了幾顆牙，說話漏風。他講課不是用普通話，而是當?shù)氐耐琳Z。一節(jié)課四十五分鐘，他手里拿著《教學參考》，瞇縫著眼睛，慢慢地念。一只手拿書，一只手拿夾著一支煙。一只腳站在地上，一只腳踩在講臺桌子上的抽屜里。就這樣，自顧自地念五分鐘左右，然后說：“大家自己看書。”一節(jié)課念五分鐘教學參考書，然后讓學生自己干自己的。學生聽一老師這一句話，就自己干開了。大多數(shù)是翻出自己的各種學習資料來自學，有的是題目，有的是小說，還有的是拿出數(shù)學、物理什么的來做，他也不管。我記得我那個時候，上街去書店里買了一本薄薄的綠封面的小冊子，叫《怎樣寫議論文》。我說這個老師是個大神，是因為他告訴我一個道理，靠老師是靠不住的，誰都靠不住，做人要學會自立，一切都要靠自己。這個道理適用于一切領域，不光指讀書。剛畢業(yè)的她把我班語文成績從倒數(shù)帶到第一。我初中班級很牛的家長很多，原來的語文老師很差，成績倒數(shù)還總讓學生去補課，講閱讀題是先看答案再講，就讓我們背。后來家長聯(lián)合換了老師。新老師剛畢業(yè)不久，年輕但能力強，她是教我們做各種閱讀題的方法，總結歸納教我們分析題，教我們背重點，教我們作文模式。半年不到我班語文成績年級第一，一直到高中我都覺得學語文不費勁，不學高分是文科的最高境界。十幾年后一畢業(yè)回來看她，她已經那個重點初中的王牌老師。作為全校語文大組長他讓幾屆學生語文碾壓競爭對手。我高中時(17年前)的語文大組長，給三個年級定基調。每周一小時講古文，每周一節(jié)課閱讀課外書寫讀后感，假期作業(yè)是讀四大名著并寫讀后感，每周一節(jié)學生講堂。基礎知識按高考題歸納成冊自己回家背。結果就是高三我們不用學，古文閱讀基礎全是滿分，700多人的學校語文高考120以上的300多人。當然另一個省重點高中理科已經碾壓我們了，但語文他們從沒超越過。郊區(qū)學校——重點小學——省會是金子哪都能發(fā)光。我小學的語文老師，開始在農村學校，寫文章寫的好，發(fā)表了很多。調到我們重點小學。指導我們寫作，帶我們閱讀，可以說他是我語文的啟蒙，為我打開一扇門。我畢業(yè)他就被調到省會學校了。老師這個行業(yè)別抱怨什么，教好了什么都能解決。 1980年代初，我正在上高中。此時，學校來了一批曾經被稱為“臭老九”的知識分子。文革結束后，這些被錯誤打倒的“臭老九”們得到了及時平反，并恢復了工作。但因他們都已是接近60歲的人了，即將退休，因而就近安排在我們學校教書。其中有一人安排給我們教語文，有一人安排給我們教英語。這位安排給我們教語文的老師姓舒。他自己說已經58歲了，還有兩年就要退休。他個子不高，身材瘦小，戴著一副大眼鏡。據(jù)他自己說，他幼年時念過私塾，讀的是“之、乎、者、也”。并且還當場表演了一下過去的孩子讀私塾時搖頭晃腦念“之乎者也”的滑稽神態(tài)，逗得我們哈哈大笑。他說，讀完私塾后，他又進了新式學堂讀書。從他的授課來看，可以明顯地感覺到他是一位知識淵博、閱歷豐富的老知識分子。比如，他在講述語文課本中魯迅的小說《阿Q正傳》時就告訴我們，這里的“傳”字一定要讀zhuàn，與“卷”（zhuàn）字同音同義，而不能讀成chuán。就象我們讀《水滸傳》時，可以把他理解為《水滸卷》，因為自古以來書家在寫書時都是一卷一卷的分成“卷”，所以過去的大多數(shù)書籍都會分成卷一、卷二、卷三……等。同時，他又對小說中阿Q罵人的這句話：“這時未莊的一伙鳥男女才好笑哩，跪下叫道，阿Q，饒命！誰聽他！”中的“鳥”字進行了精彩解說。他說，這個“鳥”字，也不能讀成“鳥雀”的“鳥”，而是要讀成“diao”，與“屌”字同音。因此，這其中的“鳥男女”一定要讀成“屌男女”才是罵人的話。俗話說，聽君一席話，勝讀10年書。在舒老師幽默而又風趣的教授下，受益匪淺，我的語文成績也進步神速。對一些關鍵字、詞的發(fā)音以及其真實含義不再想當然地憑習慣理解、憑字面發(fā)音，真正做到了融匯貫通。這樣博古通今的語文老師，才是我目心中大神級的存在。可惜的是，這樣的老師可遇而不可求。我初中的語文老師，別的班的班主任。剛畢業(yè)的新分配來的老師。我的班主任是教數(shù)學的，我數(shù)學一塌糊涂，尤其幾何，考過二分。班主任那這日子，一到她上課就把我拽出去，她說我不用聽了，不聽也能考二分。回家拿卷子讓我爸簽字，他，數(shù)理化好到逆天的工程師，看著分數(shù)沉吟五分制你也不該考二分啊，這都達到及格呀。我爸，你又喝多了，這是百分制。我爸那這個成績說明什么？你不笨，真的，你挺聰明的。我覺得你肯定能會。從那天開始，他，我二叔，我老叔，每天晚上給我補數(shù)學。沒過多久吧，我考了一張滿分幾何，老師又把我拽出去了，說我不但不好好學習，連誠實的品質都不具備了，這是擱哪抄的。而我的語文，因為遇到了最好的神一樣的老師，成績突飛猛進，尤其作文。語文老師剛來的時候，布置的作文，把我喊辦公室去了，不是我寫得多么好，而是我給同學寫了二十多篇作文，那時候小，雖然故意避開雷同，可終究是幼稚了，老師沒說我，對我的文筆進行了肯定。又對細節(jié)進行了指點，給我寫了一個書單，讓看完寫出心得體會。整整一年半的時間，我都在看書，寫心得，寫作文，水平提高得超級快，也是她說的，我有天賦，如果勤力，將來會有所成就。可惜的是，后來我轉學了，再也沒請教過她，也沒人在指點我。我在上高中時，遇上了三個語文老師。各有特色。今天就講講先遇上的兩位語文老師的故事。高中時的第一位老師是周謖先生。據(jù)說是囯民黨左派、四川大學的國文教授。他教了我們不到一年就調走了，聽說曾在77年恢復高考時任山西省語文試卷閱卷的組長，水平很高。他講課基本不看書，也不看教案，更不管學生們說話和搗亂。不看手表。講完不管下課鈴聲響了沒有就宣布下課——等他走出教室不到半分鐘，下課鈴就響了。剛開始教我們時，班里亂的厲害。說話聲此起彼伏。有次甚至我玩自行車鏈條做的火柴槍，“啪”的一聲巨響，把大伙兒嚇了一跳，他也居然不管，繼續(xù)抑揚頓挫地講課。漸漸的大家被周老師的知識吸引，上課時誰搗亂，誰就是大家的公敵了。記得有次講陳老總的贛南游擊詞時，精彩的分析講述吸引了大家的注意力。有個腦子有問題的同學實在聽不懂，剛出聲搗亂，就被五、六個同學喝止了，還挨了一巴掌。周老師調回四川之后，我的語文老師就是梁淑仙先生了。梁老師據(jù)說是太谷師范畢業(yè)的。雖然文憑不高，但她非常鉆研語文教學。周老師未調離前，她常常帶著問題向周老師請教。一度被同學們認為沒水平。梁老師帶我們的語文課時，非常嚴厲。誰敢搗蛋，定揍不饒！不過她打人總要找個理由：先把你叫到她辦公室，首先提問幾個問題。要是答不上來，輕則額頭上用指頭戳戳（女生們多享受此等待遇），重則用木棍教鞭揍屁股。搗蛋越嚴重，下手越狠。從無例外。要是你能答對全部問題，就高抬貴手，批評幾句就放虎歸山了。梁老師口才不好，但講課認真細致，邏輯性強。知識點分門別類，重點突出，系統(tǒng)性很好。認真聽她講語文課，既有抽絲剝繭的細致入微，也有提綱挈領的系統(tǒng)歸類和總結，水平很高。聽得我津津有味，不由得手舞足蹈。因擾亂課堂紀律，下課后被梁老師叫到了辦公室。她先拿出一張不知道從那里搞來的語文試卷（油印的），然后手持令人生畏的教鞭站在我身后：自學別上了！你要能做到一節(jié)課內答對這張卷子上的六十分，你就搗蛋去。做不到，每少一分揍一棍子！想想搗蛋的同學們歪著身子坐板凳的架勢，就后悔不該把壞習慣帶到梁老師的班里來。現(xiàn)在說啥也晚了，還是趕緊做題，保衛(wèi)屁股安全吧。改病句全對了，成語解釋也全對了。填空題成（竹）在胸、指揮（若）定也對了……眼看著分數(shù)達到70多分了，梁老師突然提問：為什么是指揮若定，而不是鎮(zhèn)定？說不對就得揍你！我趕緊說：指揮若定就是如同圓規(guī)劃圓一樣，自然順暢。它與胸有成竹是相呼應的，有相輔相成的作用。突出了司令員的智慧和能力；鎮(zhèn)定只能說是臨危不亂，有大將風度。但與成竹在胸、指揮若定相比，水平次了點兒。梁老師頗為滿意。不過還是拍了拍我的后腦勺，講了幾句不許揪女同學辮子之類的話，就放了我啦！說實在的，我的語文水平的提高，確實得益于各位老師、尤其是梁老師的諄諄教誨。教鞭底下出成績呀！梁老師后來供職于縣教師進修校。有一年她帶的班多，又要晉升高級職稱，根本顧不上準備。有人提出來今年別參加了，不要浪費了這個指標。梁老師不肯。在參加晉升考核講課時，講了一半，評委老師就說不用講啦！我們大家一致同意你晉升高級職稱，因為你講的內容既系統(tǒng)、又全面，水平很不一般。我作為評委，很佩服您的水平！看到這個題目，教我高中語文的鄧念清老師的音容笑貌又浮現(xiàn)在我腦海中。鄧老師已作古，離開我們已近十年光景，但我永遠也忘不了四十多年前，他教我們時語文大師般的高大形象。那是上世紀七十年代中葉，開門辦學熱火朝天，我們的教室搬到了生產隊的倉庫里。我們連課本也沒有，鄧老師在嘆息我們生不逢時后，總是利用休息時間從書上或報刊雜志上找一些自認為優(yōu)秀的文章，用鋼板刻印出來，發(fā)給我們學習。鄧老師那時已五十有余，他對語文確有很厚的功底。什么語法修飾邏輯，都是他的拿手好菜，尤其對文言文很有造詣，我經常見他用文言文寫信。教學上更是出類拔萃，被人們尊稱為"語文教學大師"。我永遠也忘不了他給我們講授毛主席詩詞《沁園春雪))時的情景。他上課時，很少帶教案，只要一只粉筆就行，語文素養(yǎng)全部融化在大腦中。他先給我們把全詞聲情并茂地朗誦一遍，從他那不停轉動的眼珠和肢體語言中，我們仿佛被帶到了"千里冰封、萬里雪飄"的北國風光中，"須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈"，我們感受到了祖國山河的無比壯美。詞的下半闋，毛主席遍數(shù)三皇五帝，我們仿佛看到了在江山如此多嬌的中華大地上，無數(shù)英勇豪杰為國家的強盛拼搏奮斗的雄姿，從"數(shù)風流人物，還看今朝"中，我們領略到了一代偉大敢于藐視一切的英雄氣概。只需聽鄧老師朗誦一遍，我們就對全詩基本弄懂弄通了，這就是語文大神的教學效果。后來，他給我們又作了講解，更讓我們達到了舉一反三、觸類旁通的境界。語文大神的確是可遇而不過求的。作為學生，在學生時代能遇到一位大神級別的語文老師，是一種莫大的幸運。我見過的教語文的大神，在我求學的生涯中，至少有5個人，都是教語文的大神。我先說其中的一個大被：盧明遷。那是我在上高中的時候（1978年），遇見了一個盧明遷老師，他是老牌陜西師大歷史系畢業(yè)生。教我的時候已經50歲了，他是學校里的多面手。上自校長，下至學生，沒有淮不佩服他的。高一第一學期帶我們語文，期中考試時，教我們的歷史老師突然住院，沒有誰接替歷史，他又把我班的歷史課帶上了。那時候只要是歷史課、語文課，大家都興致勃勃，早早盼他來上課。他講課深入淺出，入情入理，激情滿懷，極具吸引力，一節(jié)課不知不覺就下課了。期中考試，我班的語文、歷史成績比其他班人均高五六分。高一第二學期，原歷史老師接帶歷史，可那個老師再也上不成課，原因是學生群體拒絕，不愿意聽這位老師講歷史。學校沒有辦法，讓盧老師帶我班的語文和歷史課。第二學期一個月后，我班的物理老師生小孩，物理又沒有人給上了。校長急得沒有辦法。盧老師又主動請纓帶我們的物理。他的物理課講得十分棒，連外班的學生都偷偷地跑到我們來聽課。最傳奇的是他帶語文、歷史，從不布置作業(yè)，最多一學期訓練二至三次作文。他只要求學生自己讀文化歷史類課外書而已。沒有作業(yè)，是學生最暢快的事。然而學生一到考試，成績總比其他班的成績高出許多。根據(jù)我們班主任介紹，他語文、歷史、地理、物理、化學、生物，甚至政治課都能帶，而且?guī)У梅浅０簟? 更傳奇的是，他還是省地作家協(xié)會會員，光散文作品集就有四本。他也經常把他的作品讀給我們聽。他也經常給我們全校學生舉行文學創(chuàng)作講座。他在學校，師生把他當神一樣地對待和仰視！看了那么多帖子，都在寫別人是大神兒，那我就寫寫我是大神吧。我自詡為大神，因為我能給語文以骨髓，讓想學習的學生聽完講解能理解，記住了就不忘；讓想自學的學生總結學習方法，正所謂贈人以魚不若教人以漁。學習多音字，我教學生記少余多的方法，比如肖，除了姓之外，全部讀四聲，然后讓學生用肖（笑音）組詞，大聲喊出來。一次性學習，永遠不混淆。學習詞語，我告訴學生漢語主要有兩個詞：近義詞和反義詞。在成語或俗語中，常出現(xiàn)近義詞：摩拳擦掌（摩，有手字；擦，有扌）、伶牙俐齒（伶俐）、山清水秀（清秀）；大小、黑白、長短、晝夜、好壞；咫尺天涯、大呼小叫、遠親近鄰。可以準確識辨字形。學習詞性很重要，讓語文有骨髓。名詞最初多是獨體字，多是象形字，讀記敘文和散文必須會圈名詞。動詞，有助于文言文翻譯句子。句子成分組合：副詞+形容詞+名詞。請推測“洵美且異”中“洵”的意思。洵，副詞，確實。切入點是“美”，形容詞；“美且異”譯為“美好又奇異”，“洵美且異”譯作“確實美好又奇異”。會語法，才能更好地分析現(xiàn)代文；才能理解文言文倒裝句式，翻譯文言句子時譯得更好。不講語法的語文是空心語文。課文拓展很重要。《靜女》是一首描寫愛情的詩，在最后一個環(huán)節(jié)拓展有關愛情的文學作品。在導入環(huán)節(jié)中簡單地例舉有關愛情的篇章題目，在最后一個環(huán)節(jié)引述（展開講述）文學作品，可講的作品不少，比如《關雎》《氓》等，《小婦人》不錯。讓學生通過文學故事思考生活，成為有思想的人。父親曾經和我閑聊時說：人人都能教語文，但不一定人人都能教好語文。我覺得父親說的很有道理。從廣義上來看，語文是很龐雜的。從我們出生牙牙學語開始，我們就開始了語言模仿，走在街上看到五顏六色的招牌，我們回去辨認這些字。當我們長大后，經歷了很多事情后，會對人生產生各種各樣的想法，而這些對人生的體悟也是語文人文關懷的重要組成部分，這樣看來這些都能算作語文的一部分。因此，每個人都能在語文課上當老師，所以，很多人對語文老師嗤之以鼻，認為語文老師有什么厲害的，就是講講課文，教學生認認生字而已。雖然說教語文的門檻低，但是想要教好語文卻不是件容易事。大家可以回想一下，你們的語文課都是怎么度過的？有的同學是各種小說和雜志陪伴著自己度過了漫漫語文課，有的同學是和瞌睡蟲度過了一節(jié)又一節(jié)的語文課，還有的同學稍微好一點，在語文課上很認真——認真地做數(shù)學作業(yè)。因為，很多同學就會認為聽語文課和不聽語文課的成績是差不多的，那還不如在語文課上做點其他的。因此，語文課就是大多數(shù)同學的自由活動時間，想干嘛就干嘛。那么，造成語文課堂這么混亂的原因是什么呢？一方面是因為學生自身的問題，學生根本就是學習態(tài)度不端正，在上課的時候基本上不聽老師講課；另一方面的原因就是這位語文老師上課的內容吸引不了學生的注意力。先拋開學生自身的原因，我們來談談語文老師教得好是種什么體驗。我一直以來對語文這么感興趣的原因絕對不是因為我是一個三好學生，而是因為我遇到的語文老師就很好！小學語文老師，長得漂亮，人很溫柔。她對我影響最大的就是每天中午飯后，她都會在班級里給我們講故事，故事風格很多，有的是恐怖的，有的是溫馨的……我覺得這種方式啟發(fā)了我對故事的興趣，開發(fā)了我的想象力。初中語文老師，在開學第一課就奠定了至高地位。在第一課，她沒有給我們直接講課文，而是花了整整兩節(jié)課的時間在和我們講《紅樓夢》，從這本書的名字到這本書的名字，都非常詳細地展開。雖然在小學也看過這本書，但是肯定是沒有看懂的，在老師的帶領下，我好像看見了“另一本”《紅樓夢》，覺得這本書有很多地方都值得仔細回味。這節(jié)課以后，我就覺得我們語文老師實在是太厲害了，所以后面每次上課的時候我都聽得特別認真。高中語文老師是個風度翩翩的男老師。聽他講課就是一種享受，他會把知識點不經意地融入在其中，變得通俗易懂，真正地感覺到聽課是一種享受。即使在高三這么忙碌的日子里，他也會給我們留兩節(jié)晚自習時間看課外書。在讀書階段能遇到這么好的語文老師是我一輩子的幸運，所以，我也希望我能夠將這份延續(xù)下去！（圖源自網絡）