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1，智商怎么測啊
2，人的智商一般是多少怎么測試智商
3，怎么測試智商
4，智商是怎么測出來的
5，如何測智商
6，怎么測智商
7，怎么測智商
8，如何測智商
9，怎么測智商指數
10，人的智商怎么測啊

1，智商怎么測啊

做題啊

智商不用測

嗯的確實現在

回答智慧題

太小兒科了

智商怎么測啊

2，人的智商一般是多少怎么測試智商

人的智商一般是在100左右，目前臨床上可以采用韋氏智力量表做檢查測量智商。這個智力量表針對不同的人群，具體內容是有所不同的，有成人的，有青少年的，比較復雜，但檢查結果比較準確。當然做這些檢查的時候最好由專業(yè)的人士進行分析，得出的結果才可靠。人的智商一般是在90~110之間，智商高于110的人，算是高智商人群，智商相對較低的人，一般智商是低于90的。智商的影響因素一、遺傳：一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。這種遺傳因素還表現于血緣關系上，父母同是本地人，孩子平均智商為102；而隔省結婚的父母所生的孩子智商達109；父母是表親，低智商的孩子明顯增加。二、母乳：母乳中含有多種促進兒童智力發(fā)育的活性物質，特別是對智力發(fā)育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據調查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3~10分左右。三、飲食：飲食單調導致某些微量元素不足，或者飲食量過少，蛋白質等營養(yǎng)嚴重缺乏的情況下會導致智商發(fā)育受阻。攝入過多重金屬元素如鉛、銅等也會影響智商。

人的智商一般是多少怎么測試智商

3，怎么測試智商

智商計算方法：智商=心理年齡（智力年齡）/生理年齡（實際年齡）*100 智商測試應該是用一系列問題測試出受試者的心理年齡或稱智力年齡，再除以生理年齡即實際年齡，這個比值乘上100，就是智商的數值

壹加壹等于幾？回答二就正常：回答二以上就超正常：回答二以下就非一般正常

怎么測試智商

4，智商是怎么測出來的

智商測驗包括十一個項目，有常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號分別測驗，完成整個測驗大約需要一小時，匯總分析，寫出測驗報告約需要一個小時。智商測試分類：1、按測驗的內容分：能力測驗學績測驗，如成套的成就測驗等。2、按測驗的對象特點分：個別測驗和團體測驗。3、按測驗表現形式分：文字測驗（紙筆測驗）和非文字測驗。4、按測驗的目的分：描述性測驗、診斷性測驗、預測性測驗。5、按測驗的時間分：速度測驗和難度測驗。6、按測驗要求分：有最高作為測驗和典型行為測驗。影響智商的因素：一、遺傳：一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。這種遺傳因素還表現于血緣關系上，父母同是本地人，孩子平均智商為102；而隔省結婚的父母所生的孩子智商達109；父母是表親，低智商的孩子明顯增加。二、母乳：母乳中含有多種促進兒童智力發(fā)育的活性物質，特別是對智力發(fā)育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據調查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3~10分左右。三、飲食：飲食單調導致某些微量元素不足，或者飲食量過少，蛋白質等營養(yǎng)嚴重缺乏的情況下會導致智商發(fā)育受阻。攝入過多重金屬元素如鉛、銅等也會影響智商。四、體重：體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識的能力都會處于較低的水平。這是因為肥胖兒過多的脂肪進入腦內，會妨礙神經細胞的發(fā)育和神經纖維增生。五、環(huán)境：生活在枯燥環(huán)境里的兒童，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會較低。據研究調查表明，這類孩子3歲時平均智商僅為60.5，反之，處于良好環(huán)境的3歲兒童智商平均為91.8。六、藥物：某些藥物會影響兒童的智力，如長期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當停藥若干年后，智商便會有所提高

5，如何測智商

智商是200分制，90～110分者屬正常智力范圍，120～140分者為聰明人，140分以上者稱天才。分數越低表示智力越差，70分以下者為智智商是一種表示人的智力高低的數量指標。它是德國心理學家施特恩在1912年提出的。智商是智力商數的簡稱，智商用英文IQ表示。智商是智力年齡被生理年齡相除而得出的商數。智商的計算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聰明程度。智商越高,表示越聰明。生理年齡指的是兒童出生后的實際年齡。智力年齡或心理年齡是根據智力測量測出的年齡。

有專門的儀器吧！

是啊，你249！還比不上250呢！

唉～為什么你一定要問這狠～打擊自己的問題訥…

你的智商不用測了，我直接告訴你吧，250不多不少。

6，怎么測智商

你好，所問非所答。高智商孩子并不能決定他今后的命運，相反智商不高的孩子，往往未必就不成功。家長不應該用智商的分值來評判孩子，給孩子“蓋棺定論”。家長或者老師的心態(tài)不正確，對孩子心理成長影響很大。北京大學第六醫(yī)院兒童門診專家顧伯美副主任醫(yī)師表示，部分注意力不集中、學習有困難的孩子，的確可能有智力方面...的問題，進行智商測定有利于早期干預。但智商測試只是一種評估手段，智力是人們認識世界、適應環(huán)境的綜合能力，智商高低不能預測孩子的學習成績和未來成就，測出孩子是“天才”還是“庸才”。家長和學校都不應迷信智商分數，更不能據此給孩子貼標簽、分等級。智商分數并不是一成不變的，可以隨著年齡、教育程度而發(fā)展，因此，不要因為孩子測的結果不理想就對孩子失去信心。每個孩子都有其心智發(fā)育特點，關鍵在于因材施教。最后，智商值是孩子的隱私，如果必須測，不要告訴孩子結果，以免他出現自卑、自暴自棄等不良心理。老師和家長也不要把“哪個孩子智商多少”這類話掛在嘴邊。智商測試預言失敗的啟示:劉易斯·特曼是美國斯坦福大學的著名心理學家，其專長是測試智商。目前世界各國通用的標準智商測試，就是他發(fā)明的。有一次，劉易斯·特曼偶然發(fā)現了兩個女孩：一個才17個月就能認識字母表，另一個4歲就開始讀狄更斯和莎士比亞的作品。他很有感慨：“世界上還有多少像她們一樣的天才沒有被發(fā)現，又有多少真金白銀被埋沒了啊!” 于是，從1921年開始，劉易斯·特曼就滿腔熱忱地把測試智商、發(fā)現天才。作為自己的終身事業(yè)。在聯邦基金會的失力支持下。他組織了一個團隊到加利福尼亞州的中小學進行測試試智商的研究。學校各班的老師首先從班級挑選出聰明的學生，然后對這些學生進行智商測試：測試成績排在前面10％的學生，進入下一輪的智商測試；在下一輪測試成績達到130以上的學生，接著進入第三輪測試。根據幾次測試的篩選，最后挑選出最聰明、最有發(fā)展前途的學生。在劉易斯·特曼的親自組織、指導下，先后對25萬名中小學學生進行了智商測試，其中有1470名學生的智商在140～200之間。心理學家心目中的這些年輕天才，被人們稱之為特曼人。從這以后，劉易斯·特曼就像母雞護著小雞一樣地關注著這些天才的成長：繼續(xù)跟蹤測試他們的智商，統(tǒng)計和評估測試結果，記錄他們接受教育的經歷，婚姻、病例、心理健康，以及每一次被提拔或者跳槽等。他親自出馬為他們寫求職和研究生入學推薦信，向他們提供一些交易和咨詢服務，還特別關注他們的杰出成就。所有這一切都被他寫進了《天才基因的研究》這本厚厚的書中。他自信地認為，對一個孩子的發(fā)展而言，除了道德，幾乎沒有什么是比智商更重要的因素了。他堅定地相信，特曼人一定是美國未來的精英群體。他有些飄飄然的寫道：“如果報紙上報道各類學生的比賽或者活動，就一定可以找到天才的特曼人。”隨著時間的流逝，大量事實不斷證明：劉易斯.特曼對智力處于金字塔頂峰的特曼人前途的預測是錯誤的。因為特曼人長大之后，有些人成了政府官員，有的人成了高級法院的法官，有些人成了圖書、學術文章的出版人，有些人在商業(yè)上取得了一定的成功……盡管他們中的大部分人生活的還不錯，但缺少出類拔萃之輩，遠遠低于當初的預測。最令劉易斯.特曼感到尷尬甚至無地自容的是：沒有任何一個特曼人獲得諾貝爾獎，就連成為全美知名人士的也寥寥無幾。而當年測試智商時被認定為智商不夠高、沒有什么發(fā)展前途的威廉、肖克利和路易斯。阿爾瓦雷茨卻都獲得了諾貝爾獎。后來，劉易斯.特曼在《天才基因的研究》一書中以一種極端失望的筆調寫道：“特曼人的智商和成就并沒有完美的結合在一起。”有時候，開發(fā)失敗教訓的價值并不比開發(fā)成功經驗的價值小。劉易斯.特曼智商測驗的語言雖然失敗了，卻給人留下了不可輕視的啟示。那就是：從總體上看，一個人的成功并不主要決定于智商。不可否認，組成智商的記憶、觀察、想象、思考、判斷等因素是很重要的，但組成情商的性格力量、意志力、情感力量、社交力量至少是不可忽視的。在一定意義上可以說，對于一個人的成功，情商比智商更重要。　我認為家長和老師可以通過智商測試及時發(fā)現問題，找到突破口，給予孩子更多的鼓勵和關注以及正面的引導。這樣才是一種正確的態(tài)度，否則這一做法就可能把孩子推到邊緣，影響孩子的心理健康。尊敬的老師們，請關注那些智商較低而導致學習成績暫時落后的學生吧！盡管現行的選拔考試制度的不公平,可能使他們在學校期間沒有取得優(yōu)異的成績，甚至不能進入好的高一級學校學習，但他們將來對社會的貢獻未必比那些智商高的學生貢獻小。因為決定一個人成就的因素主要是情商，而非智商。

7，怎么測智商

現代心理學最早使用智力測驗的是法國心理學家比奈。1904年法以國教育部長邀請科學家與教育家組成了一個委員會，專門研究學校判斷低能兒童的方法問題。比奈就是該委員會的成員。他與西蒙合作，于1905年發(fā)明了世界上第一個測量智力的具有成效的量表，叫做可量的智力表。 1908年，比奈與西蒙對這個智力量表做過一次訂正與補充，1919年雙做了第二次訂正。這個量表兒作比奈-西蒙智力測量量表。比奈一西蒙智力測量量表很快被翻譯成各國文字。在中國，20年代初期有陸志韋訂正的比奈一西蒙智力測驗，謬世承、陳鶴琴合作的《智力測驗法》。30年代有陸志韋、吳天敏再次訂畫龍點睛的比奈一西蒙智力測驗。智商是一種表示人的智力高低的數量指標。它是德國心理學家施特恩在1912年提出的。智商是智力商數的簡稱，智商用英文IQ表示。智商是智力年齡被生理年齡被生理年齡相除而得出的商數。智商的計算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聰明程度.智商越高,表示越聰明. 生理年齡指的是兒童出生后的實際年齡、智力年齡或心理年齡是根據智力測量測出的年齡。

8，如何測智商

智商是什么:智商就是IQ(Intelligence Quotient,的簡稱)。通俗地可以理解為智力,是指數字、空間、邏輯、詞匯、創(chuàng)造、記憶等能力。要測量智力，最簡單的方法，當然就是給予一個測驗，測驗里的問題很明顯地要體現到以上能力的運用。 1905年，法國心理學家設計世界上第一智力測驗。這些測驗，每個都共30題，由淺入深，測試人的判斷理解及邏輯等能力。這套測驗，給當時的法國政府采用，用來測試學童的智力，以找出那些智力較低者，為其提供特殊教育服務。其后不斷修正先前設計的測驗，得出一個"智力年齡"的概念。智力年齡（Mental Age）是指某個年齡組別的孩子，平均而言，所能達到的智力水平。比如，一個8歲的小孩子，他在智力測驗的表現，跟普通10歲的孩子一樣好，我們就說，這個孩子智力年齡是10歲，雖然他的實際年齡只有8歲。 1916年，心理學家Stern提出一個“智商”（Intelligence Quotient簡稱I.Q.）的概念：如果一個小孩子的智力年齡與他的生理年齡一樣，那么他的智力就是一般；但如他的智力年齡高于或低于他的生理年齡，則他的智力便是高于或低于一般水平。智商（I.Q.）=（智力年齡／生理年齡）×100％比如上例中，小孩的智力年齡是10，生理年齡8，故智商=（10÷8)×100=125。智商（I.Q.）智力等級140以上天才或近于天才120-140 智力優(yōu)異110-120 智力較高90-110 普通智力80-90 遲鈍偶為低能70-80 介乎遲鈍與低能之間（每可歸入低能）70以下確定為低能根據統(tǒng)計，約50%的人口，智商介于90與會110之間即“普通智力”約25%的人口，智商小于90，（根據定義，智商100當然就是人口的平均智力水平）。智商介于是110與120者，約占人口14.5%；介于是120與會130者約占7%介于是130與會140者，約3%智商超過140者，僅占人口的0.5% 。在低智力的一邊，亦有類似的分布情況。例如智商，在介于70與80者，有7%等等。可見，“天才”與“遲鈍”的人都很少；絕大部分的人，都是一般智力。對智力測量的方法很多，通常有觀察法、實驗法、談話法、個案調查法、作品分析法、智力測驗法等。去這里測試吧http://www.tianyabook.com/ceshi/iq.htm

智商就是iq(intelligence quotient,的簡稱)。通俗地可以理解為智力,是指數字、空間、邏輯、詞匯、創(chuàng)造、記憶等能力。要測量智力，最簡單的方法，當然就是給予一個測驗，測驗里的問題很明顯地要體現到以上能力的運用。 1905年，法國心理學家設計世界上第一智力測驗。這些測驗，每個都共30題，由淺入深，測試人的判斷理解及邏輯等能力。這套測驗，給當時的法國政府采用，用來測試學童的智力，以找出那些智力較低者，為其提供特殊教育服務。其后不斷修正先前設計的測驗，得出一個"智力年齡"的概念。智力年齡（mental age）是指某個年齡組別的孩子，平均而言，所能達到的智力水平。比如，一個8歲的小孩子，他在智力測驗的表現，跟普通10歲的孩子一樣好，我們就說，這個孩子智力年齡是10歲，雖然他的實際年齡只有8歲。 1916年，心理學家stern提出一個“智商”（intelligence quotient簡稱i.q.）的概念：如果一個小孩子的智力年齡與他的生理年齡一樣，那么他的智力就是一般；但如他的智力年齡高于或低于他的生理年齡，則他的智力便是高于或低于一般水平。智商（i.q.）=（智力年齡／生理年齡）×100％比如上例中，小孩的智力年齡是10，生理年齡8，故智商=（10÷8)×100=125。

9，怎么測智商指數

智商就是指智力商數，是一種平均值，是智力年齡與實際年齡的比率再乘以100，這一平均值反映某人在一般群體中的聰明程度。目前關于智力的概念尚未明確，但不妨礙對智商的測量。個人感覺這套智力測驗的部分題目和《瑞文推理測驗》的題目有相似之處，是否可信由讀者自行判斷，但作為一個游戲來玩倒也無妨。-psytopic.com 為了對人們的智力進行有效的測量，曾有人提出智力年齡的概念。假如一個學生通過了智力測驗中10歲兒童能通過的項目，并且還通過了11歲的題目的一半和 12歲題目的四分之一，那么他的智力年齡就是10歲加上9個月。最初，人們采用智力年齡與實際年齡的差數來表示一個人的聰明程度，后來，發(fā)現的用智力年齡與實際年齡的比例能更好地表達一個人的智力水平，于是人們提出了智力商數即商數的概念。智商就是智力年齡與實際年齡的比率再乘以100，即： IQ（智商）=MA（智年年齡）/CA（實際年齡）×100 假如一個同學今年12歲，他完成了15歲兒童應答的題目，則其M.A為15，C.A為12， IQ為125。在未經挑選的人群中，智力平均數100，因此，智商接近100者稱為智力正常，智商130以上者稱為智力超常，智商70以下者稱為智力落后。這是上海惠誠咨詢有限公司編制的一套智力測驗，有時間限制，適用于11歲以上的兒童和成人。如果您對這篇文章感興趣，相信你會對PSYTOPIC同樣感興趣，網址是psytopic.com 。這是Psytopic的指紋密碼：aHR0cDovL3d3dy5wc3l0b3BpYy5jb20=，您可以憑這個指紋在google搜索到我們的網站。指導語： 1．你必須在45分鐘內完成全部60個題目，一定不要超過時間。 2．不要在一個題目上耽擱太久，如果回答不出，就猜一個答案。猜錯不扣分。不要留下未回答的題目。 3．如果一個題目看起來有一個以上的正確答案或沒有正確答案，選一個你認為最好的答案。這些題目是為了測驗你的思考力而有意設計的。智商140以上者接近極高才能（國外常把這種人稱為“天才”） > 120～140者為很高才能 > 110～120為高才能 > 90～110為正常才能 > 80～90為次正常才能 > 70～80為臨界正常才能 > 60～70為輕度智力孱弱 > 50～60為深度智力孱弱 > 25～60為亞白癡 > 25以下者為白癡 > 正常智力的界限為智商90～110 備注：居目前最新消息偉大的愛因斯坦是278!

你好，我是速讀協(xié)會會員，給介紹下智商測試的國際標準方法以及提高智商、大腦開發(fā)的方法。 1、智商測驗包括十一個項目，有常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號分別測驗，完成整個測驗大約需要一小時，匯總分析，寫出測驗報告約需要一個小時。目前以德國智商協(xié)會開發(fā)的智商測試題最為準確，國智商協(xié)會開發(fā)的智商測試題共有39道題，每道題都是選擇題，你確定后，單擊答案，自動進入下一道題。在右側的題目索引列表中，顯示該題目的答題狀況，你可以自由選擇答題，或者順序答題。在左下角是答題計時器，在你進入界面后就開始從40分鐘，開始倒計時。用時越少，分數越高。 2、智力由三種能力組成：短期記憶力、推理能力和語言能力。科學家發(fā)現，盡管這三種能力之間存在相互作用，但它們是由大腦中的三個不同的神經“回路”所控制的。開發(fā)腦潛能重點在右腦開發(fā)，目的是充分發(fā)揮右腦優(yōu)勢，更好地將左右腦結合起來，達到全腦學習的效果，全腦學習包括快速閱讀、快速記憶、思維導圖，去年，有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》列入學生右腦開發(fā)計劃中，以為軟件練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，并提出盡量讓孩子三年級以上一定要使用盡早早對孩子進行大腦開發(fā)。 3、我兒子我初中讓他練習《精英特快速閱讀記憶訓練軟件》進行大腦開發(fā)，今年考上了北京大學，通過了香港科技大學面試，學習能力我覺得比常人高很多。我上傳了他的成績，我個人覺得有《精英特》的軟件進行右腦開發(fā)是很必要的。

10，人的智商怎么測啊

智商測量方法標準對智力測量的方法很多，通常有觀察法、實驗法、談話法、個案調查法、作品分析法、智力測驗法等。現代心理學最早使用智力測驗的是法國心理學家比奈。1904年法以國教育部長邀請科學家與教育家組成了一個委員會，專門研究學校判斷低能兒童的方法問題。比奈就是該委員會的成員。他與西蒙合作，于1905年發(fā)明了世界上第一個測量智力的具有成效的量表，叫做可量的智力表。1908年，比奈與西蒙對這個智力量表做過一次訂正與補充，1919年雙做了第二次訂正。這個量表兒作比奈-西蒙智力測量量表。比奈一西蒙智力測量量表很快被翻譯成各國文字。在中國，20年代初期有陸志韋訂正的比奈一西蒙智力測驗，謬世承、陳鶴琴合作的《智力測驗法》。30年代有陸志韋、吳天敏再次訂畫龍點睛的比奈一西蒙智力測驗。智商是一種表示人的智力高低的數量指標。它是德國心理學家施特恩在1912年提出的。智商是智力商數的簡稱，智商用英文IQ表示。智商是智力年齡被生理年齡被生理年齡相除而得出的商數。智商的計算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聰明程度.智商越高,表示越聰明.生理年齡指的是兒童出生后的實際年齡、智力年齡或心理年齡是根據智力測量測出的年齡。智力年齡只能表示智力的絕對高低，不能表示不同生理年齡不同兒童的智力高低。例如：甲兒童生理年齡5歲，智力年齡6歲，而乙兒童年齡10歲，其智力年齡11歲，兩個兒童的智力年齡都比自己的生理年齡大了1歲，這就很難比較他們兩個人的智力的高低。采用智商就能相對比較出他們智力水平的高低。甲兒童的智商力5/6×100=120，乙兒童的智商等于11/10×100=110。從甲乙兒童的智商我們可以認為，甲兒童智力水乙兒童的智力水平高。通常人們對智力水平高低進行下列分類：智商140以上者稱為天才，智商120-140為最優(yōu)秀，100、110、120為優(yōu)秀，90-100為常才，80-90為次正常，70-80為臨界正常，60-70為輕度智力落后，50-60為愚魯，20-25為癡魯，25以下為白癡。參考資料：華夏心里咨詢在線這是歐洲流行的智商測試題，共33題，測試時間25分鐘，最大IQ為174分，如果你已經準備就緒，請點擊“開始計時”

付費內容限時免費查看回答尊敬的用戶您好，很高興為您解答問題 [微笑] 。　1、看身體運動度和協(xié)調能力大幅度的動作能令人的肢體和大腦得到更精密的配合，也就是說越高智商的人越是能快速而準確地完成一些大幅度、高難度的動作。這因為人的大腦相對發(fā)育得更好，對大幅度動作所帶來的指令能做出準確的判斷，從而準確地完成相關動作。平時只需多留心人們的大幅度動作就能得出相關結論，孩子是否高智商。2、看精細動作據說人類智商越高，越能完成各種精細動作。也就是說如果一個人能一心二用，就像金庸小說里寫的“一心二用”要么就是像周伯通那樣的天才，要么就是像郭靖那樣子的傻子。一個擁有高智商的孩子，他們在很多精細動作上也要比普通智商的孩子更為準確到位。比如手指的靈巧度，人們常說的“心靈手巧”大概就是這個意思。3、看人的適應性能力有著良好適應能力的人，要么就是從小在父母的影響之下養(yǎng)成了良好的各種習慣，要么就是他們有著對事物天生的分析能力、思維能力等能力。通過視覺觀察、聽覺感受、語言了解等多方面適應一個新的環(huán)境或是新的物品，從而快速達到最佳狀態(tài)。這樣的人的智商不可能低，如果是低智商的人他們很難在最短的時間內快速適應下來。4、看語言能力和表達能力一個人學習語言的最初階段，幾乎無法自己從書籍中獲得語言，全憑大腦的記憶來記住父母們教會的詞語或是句子，或是從周邊人那兒聽到人們說話，而自己記憶來學會。因此，一個人在語言能力上表現很出色，一部分是父母的功勞，也有可能是遺傳的原因，但另一半跟人的智商也是有很大關系的。

永不褪色的商數——智力商數為了對人們的智力進行有效的測量，曾有人提出智力年齡的概念。假如一個學生通過了智力測驗中10歲兒童能通過的項目，并且還通過了11歲的題目的一半和12歲題目的四分之一，那么他的智力年齡就是10歲加上9個月。最初，人們采用智力年齡與實際年齡的差數來表示一個人的聰明程度，后來，發(fā)現的用智力年齡與實際年齡的比例能更好地表達一個人的智力水平，于是人們提出了智力商數即商數的概念。智商就是智力年齡與實際年齡的比率再北以100，即：IQ（智商）=MA（智年年齡）/CA（實際年齡）×100，假如一個同學今年12歲，他完成了15歲兒童應答的題目，則其M.A為15，C.A為12，IQ為125。在未經挑選的人群中，智力平均數100，因此，智商接近100者稱為智力正常，智商130以上者稱為智力超常，智商70以下者稱為智力落后。

1．你必須在45分鐘內完成全部60個題目，一定不要超過時間。2．不要在一個題目上耽擱太久，如果回答不出，就猜一個答案。猜錯不扣分。不要留下未回答的題目。3．如果一個題目看起來有一個以上的正確答案或沒有正確答案，選一個你認為最好的答案。這些題目是為了測驗你的思考力而有意設計的。參考資料：http://it.21cn.com/zhuanti/iq/

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我們大家的智商、情商都差不多的，只有勤奮學習，努力付出汗水以后，加上正確的方法和長久的堅持，你會成功的

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