廉潔故事演講稿，求一篇關(guān)于地質(zhì)工作的廉政演講稿

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-19 03:23:08 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，求一篇關(guān)于地質(zhì)工作的廉政演講稿
2，廉政杰出人物的故事作文600
3，廉政主題班會(huì)的演講詞
4，給一篇關(guān)于廉潔故事的作文
5，求廉潔文化節(jié)約資源為題目的演講稿
6，求幾篇廉政演講稿
7，求小手拉大手廉潔齊步走演講稿

1，求一篇關(guān)于地質(zhì)工作的廉政演講稿

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我是來(lái)看評(píng)論的

求一篇關(guān)于地質(zhì)工作的廉政演講稿

2，廉政杰出人物的故事作文600

開(kāi)始我還挺感動(dòng)個(gè)事例材料就行答，.：我知道他們?cè)诒车乩?a href="/tag/574390.html" target="_blank" class="infotextkey">怎么議論我，那又怎樣？我行我素礙著誰(shuí)了！我也明白我沒(méi)有朋友，即使破例與人交談時(shí)也從不看別人眼睛－－我冷故我在－－我自己其實(shí)也說(shuō)不清這是好還是不好呢。可總有人企圖以“溫暖”的心來(lái)融化我這座“冰山”

首先，拋磚引玉，先闡述一個(gè)前奏，生活中溝通是一門(mén)藝術(shù)，包括與父母的溝通。。其次，引出話題，舉個(gè)實(shí)際例子，自己與父母通過(guò)那次那件事產(chǎn)生了誤解。第三，是重點(diǎn)，就是在誤解中。。自己學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的所在，借助良好的心態(tài)通過(guò)什么什么與...

廉政杰出人物的故事作文600

3，廉政主題班會(huì)的演講詞

廉潔文化進(jìn)班級(jí)，以廉潔為榮，以勤儉為本。首先，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到廉潔的內(nèi)涵。（不損公肥私；不貪污。歷史證明：清正廉潔盛行之日，則國(guó)家昌盛；貪污腐敗猩獗之時(shí)，則國(guó)勢(shì)衰微。歷來(lái)清官受人頌揚(yáng)；污吏遭人唾罵。我們要大力弘揚(yáng)我們民族固有的清正廉潔的傳統(tǒng)美德，提倡廉潔自律，秉公辦事，不徇私情，不謀私利，清白做人的精神。）其次，講述歷來(lái)那些廉潔的名人的故事。（這些故事可以讓同學(xué)們提前準(zhǔn)備，然后發(fā)言，這樣在準(zhǔn)備的過(guò)程，他們也能對(duì)其有所了解，然后在聽(tīng)完故事后，展開(kāi)討論。）再次，引申到我們。我們?cè)诎嗉w中應(yīng)該怎么做。（學(xué)生討論，從而達(dá)到使同學(xué)們知道清廉是人生道路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，講誠(chéng)信話，做誠(chéng)信事，努力學(xué)習(xí)。）最后，教師總結(jié)發(fā)言。（升華主題，增強(qiáng)學(xué)生以德立身、清政廉潔的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念。）按提綱自己寫(xiě)篇，這樣才不容易叫人指出是在網(wǎng)上檔的

廉政主題班會(huì)的演講詞

4，給一篇關(guān)于廉潔故事的作文

我成功了這節(jié)作文課，老師要求寫(xiě)《我后悔的一件事》，再三叮囑嚴(yán)禁抄襲和模仿。可是我平時(shí)寫(xiě)作文不是抄襲就是模仿作文選里的作文，抄習(xí)慣了，哪會(huì)寫(xiě)呀。不如抄一篇吧。我硬著頭皮把作文交上去希望能蒙混過(guò)關(guān)，誰(shuí)知老師早有防范，一眼看出了我的“水貨”，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你的作文怎么和《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》上刊登的一樣？這是你自己寫(xiě)的嗎？”我做賊心虛，支支吾吾想解釋一番不知說(shuō)什么才好，漲紅了臉。老師沒(méi)有放過(guò)我：“我多次強(qiáng)調(diào)作文要寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的真人真事，全班只有你是抄的……”我自知理虧，羞愧地低著頭回到自己的座位上。 “蒙混老師行不通，我只好自力更生了。”我伏在課桌前苦思冥想，“寫(xiě)什么內(nèi)容呢？寫(xiě)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，還是寫(xiě)抄別人的作業(yè)？寫(xiě)作業(yè)偷工減料，還是寫(xiě)撒謊欺騙老師？……”我決定選上課不專(zhuān)心聽(tīng)講受到老師批評(píng)的事。課堂上東拼西湊寫(xiě)夠一頁(yè)，放學(xué)回家又開(kāi)夜車(chē)，終于完成大作兩頁(yè)半，超額完成任務(wù)，思量著這次一定能上作文本。第二天，作文草稿發(fā)下來(lái)老師對(duì)我的批語(yǔ)：“順序太亂，中心思想不突出。” 真沒(méi)想到作文水平竟然這么差。都怪我平時(shí)一味地抄，現(xiàn)在肚子里沒(méi)有多少墨水。我突然想起來(lái)老師上作文輔導(dǎo)課時(shí)講過(guò)“不想順序亂，先要列提綱”，我照這種方法修改后重寫(xiě)了一遍。老師說(shuō)：“這次作文條理比較清晰，中心思想突出，遺憾的是還有很多句子不通順，錯(cuò)別字較多。” 于是我又認(rèn)真檢查，修改病句，又重新謄寫(xiě)了一遍。這樣反反復(fù)復(fù)了好幾次都不行。我真有些泄氣了，可是我一想起平時(shí)一味地抄襲才造成今天被動(dòng)的局面，更加堅(jiān)定了要把這篇作文寫(xiě)好的決心。這一次，我先明確中心思想，再標(biāo)注出各個(gè)自然段的段意。寫(xiě)完之后，又認(rèn)真地檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，哪里多字，哪里少子……直到自己特別滿(mǎn)意才交給了老師。作文本發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)一看，啊！我第一次得到“優(yōu)”，我終于成功了。

5，求廉潔文化節(jié)約資源為題目的演講稿

人生道路上十七個(gè)春、夏、秋、冬，我們很慶幸，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)歡樂(lè)，處處鋪滿(mǎn)鮮花，老師曾教導(dǎo)我們，只有祖國(guó)的富裕和強(qiáng)大，才能使幸福之花永放光華，因此，為了使我們的民族屹立于世界之林，使這個(gè)發(fā)展中國(guó)家在世界上站穩(wěn)腳跟，從現(xiàn)在起，必須發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，因?yàn)橹挥泄?jié)約，幸福之花才能永放光華；只有節(jié)約，中華民族才能屹立于世界民族之林！勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國(guó)古代就有“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢”的說(shuō)法。有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：“現(xiàn)在我們的生活這樣好了，還需要勤儉節(jié)約嗎？”我的回答是：“當(dāng)然需要。”勤儉節(jié)約是一種美德，也是一種精神，它不以物質(zhì)是否豐富為前提。生活貧困要勤儉節(jié)約，生活富裕也要勤儉節(jié)約。俗話說(shuō)：坐吃山空。歷史上“今日花天酒地，明日乞討過(guò)街頭”的例子屢見(jiàn)不鮮。我國(guó)五代時(shí)期有李存審“贈(zèng)簇教子”的故事，李存審出身貧困，40年為國(guó)征戰(zhàn)，100多次被敵箭射中骨頭，后來(lái)他做了大官，看到孩子們整日吃喝玩樂(lè)，從小嬌生慣養(yǎng)很不放心，他就把過(guò)去從骨頭中拔出的箭頭送給孩子，告戒他們不要忘記勤儉節(jié)約，并說(shuō)“當(dāng)知爾父起家如此也。” 我國(guó)西部地區(qū)和一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，經(jīng)濟(jì)比較落后，生活在同學(xué)勤儉節(jié)約，為改變自己和家鄉(xiāng)的命運(yùn)而奮斗。隨著我們物質(zhì)生活水平的不斷提高，勤儉節(jié)約的精神內(nèi)涵更加豐富，繼承這種精神要從現(xiàn)在做起，古人的話今天仍值得我們借鑒：儉，德之共也；侈，惡之大也。意思是說(shuō)，節(jié)約是美德中的最大美德，奢侈是邪惡中的最大邪惡。如果我們從現(xiàn)在訂輔斥恍儷喝籌桶船垃起，節(jié)約沒(méi)一滴水，那么日積月累，我們就可能節(jié)約一個(gè)江河；節(jié)約沒(méi)一張紙，日積月累，我們就可能節(jié)約一片森林；節(jié)約每一度電，我們就可能節(jié)約一個(gè)小型發(fā)電站！那么，既然節(jié)約這么重要，就讓我們從現(xiàn)在起，為了使我們的國(guó)家更加富強(qiáng)，幸福之花用放光華而努力奮斗，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣吧！

6，求幾篇廉政演講稿

廉政的演講稿（小學(xué)生用）各位老師，同學(xué)：大家好！我今天演講的題目是《以廉為鏡正己身》一提到鏡子，我們便想起了1400多年前，唐太宗李世民的那句名言，“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替。”一語(yǔ)道出了鏡子的真正價(jià)值。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，我們每個(gè)人都需要一面鏡子，既讓人看清自己、也讓人明白社會(huì)。把個(gè)人放在它面前，能照出行為的正斜、品格的高下；把社會(huì)放在它的面前，能照出公德的存廢、世俗的清濁。曾記得有這么一個(gè)故事：在春秋時(shí)期，有一宋人得到一塊寶玉，將它獻(xiàn)給齊國(guó)的大夫子罕。子罕卻不肯接受。獻(xiàn)玉人對(duì)子罕說(shuō)：“我曾把這塊玉石拿給做玉器的工匠看過(guò)。工匠認(rèn)為這是一塊難得的寶石啊，所以才敢拿來(lái)獻(xiàn)給您，可您為什么不接受呢？”子罕說(shuō)：“我為人處事以不貪為寶，你以此玉為寶。如果我把此玉接受收下來(lái)，那么我們倆都失去了寶貝。這個(gè)故事發(fā)生在2600多年前，盡管它跨越了漫漫的歷史長(zhǎng)河，但它卻如同一面清亮的銅鏡，折射出古人淡泊名利、廉潔奉公的優(yōu)秀品德。幾千年的文明傳承，廉潔奉公已鑄成我們民族的一種精神，這種精神，始終在不同的歷史時(shí)代，熠熠生輝。即便是在封建社會(huì)那混濁的官場(chǎng)當(dāng)中，仍然有許多出淤泥而不染、嚴(yán)于律己、廉潔奉公的清官廉吏：包拯、海瑞、于成龍等等，他們恪守“不貪為寶”的人生信條，清清白白做人，明明白白當(dāng)官，他們的浩然正氣，影響著一代又一代的后人。古人云：“吏不畏吾嚴(yán)，而畏吾廉。”如果利用手中的權(quán)利行一己之便，貪一己之利，那么終究會(huì)落得身敗名裂，傾家蕩產(chǎn)，甚至家破人亡的后果。面對(duì)這白發(fā)老人，那佝僂的身影，有多少人感嘆，貪贓枉法者，害己、害人、害父母、害子女、害家庭、害了社會(huì)、害國(guó)家、害民族。以廉為鏡，多么沉重的字句啊！它關(guān)系到黨的命運(yùn)、國(guó)家的興衰、人民的幸福。有人說(shuō)，廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的冬日，她依然挺拔翠綠；有人說(shuō)，廉潔是苦藤上結(jié)的果，在別人看來(lái)很苦，但她心里卻很甜；有人說(shuō)廉潔是官德、是官品；也有人說(shuō)廉潔是做官人的境界、做官人的尊嚴(yán)；而我們更要說(shuō)，作為新時(shí)代的黨員干部，要把廉潔作為一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己，照耀著自己，抵得住誘惑、守得住清貧、耐得住寂寞，兩袖清風(fēng)、一身正氣，坦坦蕩蕩為人民，留得清白在人間！

我最廉潔哈哈

7，求小手拉大手廉潔齊步走演講稿

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?　　　辛苦了！三八婦女節(jié)到了，祝媽媽節(jié)日愉快，也祝媽媽的另一半——爸爸節(jié)日愉快。今天借這次寫(xiě)信的機(jī)會(huì)和爸爸媽媽討論討論有關(guān)廉潔的話題。　小荷作文網(wǎng) www.zww.cn　　我們中華民族的傳統(tǒng)美德廉潔是永不失傳的。然而世界上的有些人卻違背了這一天理。就像小偷，被金錢(qián)迷惑了雙眼，就是因?yàn)榻疱X(qián)，他去做了違背良心的事。金錢(qián)使他擁有了無(wú)法洗刷的傷痕和罪名。古往今來(lái)，有多少清正廉潔務(wù)民為實(shí)的人受到了人民的愛(ài)戴和崇敬。任長(zhǎng)霞把社會(huì)當(dāng)作自己的家，把每一個(gè)人當(dāng)作自己的家人，不接受賄賂，是一個(gè)廉潔的好警官。　小荷作文網(wǎng) www.zww.cn　　我還讀過(guò)一個(gè)清正廉潔的小故事：有一次，有兩個(gè)婦人為一個(gè)小孩而鬧上公堂，包拯判定兩人一人拉小孩的一只手，誰(shuí)拉贏了，那小孩就是誰(shuí)的，在經(jīng)過(guò)一番拉扯之后，其中一位婦人含著淚，先放了手，于是包拯把孩子判給了這個(gè)婦人。包拯說(shuō)：“沒(méi)有誰(shuí)會(huì)忍心讓自己的孩子受到傷害的。”于是把孩子給了這位婦人。　　　還有一首歌是這樣唱的：天地之間有桿秤，那秤砣是老百姓…… 　　　這首歌就是老百姓稱(chēng)頌清官的歌。我們大家也要做一個(gè)廉潔的人。　　　爸爸媽媽?zhuān)銈円恢笔莻€(gè)正直的人，不接受賄賂，不被金錢(qián)迷惑雙眼，一直在自己的工作崗位上勤勤懇懇的干，但是你們做到廉潔了嗎？你們知道什么是廉潔嗎？廉潔就是不損公肥私，不貪污，不受賄，講誠(chéng)信。　　　聽(tīng)了這些例子和話后，我想爸爸媽媽們應(yīng)該知道什么是廉潔，怎樣做一個(gè)廉潔的人了吧。我希望你們永遠(yuǎn)都是一個(gè)廉潔的人。　　　如果我們都是廉潔的人，那世界就會(huì)變得更好。大家都不要被金錢(qián)迷惑了雙眼，金錢(qián)就是那帶刺的玫瑰；大家不要被美味佳肴迷住了，這有可能就是一個(gè)可怕的陷阱。　　　爸爸媽媽我的話就說(shuō)到這，如果我有說(shuō)錯(cuò)的話，請(qǐng)你們諒解。　　　敬祝身體健康　　　你們的女兒：劉旨茜　　　2009年3月8日　　　　指導(dǎo)老師：張敏

在生活中，我們經(jīng)常看到孩子伸出小手蹣跚地走向親人，親人立即會(huì)熱情的牽住他，一雙大手牽著一雙小手。大手是責(zé)任，小手是期盼。他們牽著那一雙雙稚嫩的小手，讓孩子勇敢地走出一步一步，幼兒教師同樣如此。我們班有個(gè)小朋友，每次畫(huà)畫(huà)他最開(kāi)心，老師講解示范時(shí)，他耳朵豎得跟兔子似的，等讓他自己畫(huà)時(shí)，卻又不敢動(dòng)筆，老要?jiǎng)e人幫忙。有一次，大家都在畫(huà)雞蛋，可他卻皺著眉頭，撅著小嘴，用筆一下一下的敲打著小椅子。我過(guò)去小聲問(wèn)他為什么不畫(huà)，他卻習(xí)慣地說(shuō)我不會(huì)”。我就扶著他的手畫(huà)了一個(gè)，我讓他自己再畫(huà)一個(gè)，可他的嘴撅的更高了。我故意不看他，為了引起老師的注意，他使勁用腳踩地板，見(jiàn)我沒(méi)理他，他就又推了推桌子，沒(méi)想到依賴(lài)性強(qiáng)的他還這樣任性，我很嚴(yán)肅地讓他把桌子拉了回來(lái)說(shuō)“以前老是幫助你是因?yàn)槟氵€小，現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了。自己能做的事情就不能等著別人來(lái)幫你.....”這一次，他沒(méi)有使性子了，在老師的幫助下終于畫(huà)出了雞蛋。由此可見(jiàn)，讓孩子肯于動(dòng)手的方法并不局限于老師的正面說(shuō)教，激發(fā)起他們的強(qiáng)烈愿望，使得他們變被動(dòng)為主動(dòng)，教學(xué)效果就會(huì)更好。在孩子的成長(zhǎng)的路上會(huì)有波折、坎坷。而路終究是他們自己去走的，慢慢地松開(kāi)“大手”，讓他們學(xué)會(huì)用自己的雙眼去洞察這個(gè)世界的奧秘，用自己的頭腦去分析事先沒(méi)有答案的難題，用自己的雙腳去丈量人生之路。可見(jiàn)，幼兒教師不光要給他們只是、技能，更重要的是培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度、能力和創(chuàng)造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴(lài)大手。大手牽小手，為的是大手放小手。