據說班里的“說教學進程”和教學進程不一樣,2.講稿規范，有學情分析；但對“為什么教”的解釋不夠，對這門課的教學目標和教學重點和難點以及設立的依據不明確,5.講課整體思路清晰，能夠根據學生特點設計教學方法，體現了教師在教材處理上的創新；缺點:教學過程的講解有點程序化，要注意教學實例和教法的和諧統一。1、說課的教學評價怎么寫1，講課完整，思路清晰，講解清楚；但對過程的解釋過于詳細，在教學理論和教學實例中沒有明確的觀點和論證。2.講稿規范，有學情分析；但對“為什么教”的解釋不夠，對這門課的教學目標和教學重點和難...