人格是一個人對現實的穩定態度和習慣性行為中的人格特征,作為老師要尊重他們個性-1/引導他們個性往好的方向發展,性格、氣質、個性和差異主要表現在情緒體驗上，而情緒體驗的差異主要表現在情緒的強度、速度、持久性和豐富性上,學生差異個性的存在必然有其客觀和主觀因素,個性差異性能:1。1、怎樣尊重學生的個性差異學生差異個性的存在必然有其客觀和主觀因素。作為老師要尊重他們個性-1/引導他們個性往好的方向發展。一切都太過分了。比如回答問題的時候，有的同學太喜歡表現自己了，還沒認真思考答案就急著舉手。這時候老師可以在你行...