需要一份語文五年級上竊讀記教案不知哪里有老師助手里有2，竊讀記教教學設計教學是一種價值導引，蘊含著教育者的價值選擇和價值預設；教學也是一種自我建構，是受教育者精神世界自主地、能動地生成的過程。教學過程不只是授受，而是信息加工的過程、發現探索的過程和人格形成的過程。下面是我整理的人教版《竊讀記》教教學設計，一起看看吧!學習目標：1.認識生字。正確讀寫文中詞語。2.有感情地朗讀課文。3.抓住主要內容，體會“竊讀”的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望并受到感染。4.學習作者通過細致入微的動作描寫和...