如何實(shí)施有效教學(xué)管理我校將“實(shí)施有效教學(xué)”的理念與既定的“打造學(xué)習(xí)型教師群體”的師資建設(shè)目標(biāo)相結(jié)合,不斷探索有效教學(xué)管理方法,取得了較好的效果。運(yùn)行反思教學(xué)模式,制定有效管理制度教師的反思應(yīng)貫穿于教師教育教學(xué)的全過程。學(xué)校制定了反思制度,要求教師在學(xué)習(xí)教育理論后,反思自己的教學(xué)實(shí)踐;學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)后,反思自己的教學(xué)行為;上課完畢后寫教后感,反思課堂教學(xué)中的得與失;考試結(jié)束后認(rèn)真寫試卷分析,反思成功與不足。我們引導(dǎo)教師始終以研究者的眼光,隨時(shí)對自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。...

教學(xué)管理的主要要求是什么1.是符合性：教學(xué)管理要符合教育主管部門的有關(guān)管理規(guī)定和本單位的管理要求；2.是適應(yīng)性：教學(xué)管理要適應(yīng)本單位、本部門的實(shí)際；3.是有效性：教學(xué)管理要能夠有效執(zhí)行，能產(chǎn)生實(shí)際效果。2，教務(wù)管理的工作內(nèi)容教務(wù)處有很多工作：排課表，定教材、發(fā)教材，查教師到班情況。期中期末考務(wù)安排，周練安排，監(jiān)考人員安排，通知年輕老師聽課、寫心得、教學(xué)總結(jié)等。讓年輕老師上匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課等。是和老師打交道的，待遇不錯(cuò)。3，淺談高職院校教學(xué)管理工作中教學(xué)干事如何做好自己的崗位職責(zé)教學(xué)干事在高職院校院系級教...