孩子寫作業(yè)慢，孩子做作業(yè)慢應(yīng)該怎么辦

來源：整理時(shí)間：2023-09-11 23:54:25 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，孩子做作業(yè)慢應(yīng)該怎么辦
2，小孩做作業(yè)很慢怎么辦
3，孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦
4，怎樣解決孩子寫作業(yè)慢的問題
5，孩子做作業(yè)很慢咋辦哦
6，孩子做作業(yè)特別慢怎么辦啊

1，孩子做作業(yè)慢應(yīng)該怎么辦

幫他找個(gè)女朋友督促他!

孩子做作業(yè)慢應(yīng)該怎么辦

2，小孩做作業(yè)很慢怎么辦

讓他專心,如果很專心了就說明他就是個(gè)慢動(dòng)作,就讓他認(rèn)真寫吧!

小孩做作業(yè)很慢怎么辦

3，孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

這個(gè)就需要你設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)和制度，引導(dǎo)他寫完作業(yè)就能做一些他自己喜歡的事情

孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

4，怎樣解決孩子寫作業(yè)慢的問題

▲▲給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的書寫環(huán)境許多家庭沒有固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn)讓孩子寫作業(yè)。今天是放了學(xué)就寫作業(yè)，明天是吃了飯?jiān)賹懀筇焓窍韧娴胶芡恚撍X了才突擊去寫；今天是在客廳的茶幾上寫，明天是在餐桌上，后天可能又改在父母的單位了。由于孩子注意力的集中程度較差，情緒自控能力不強(qiáng)，在孩子寫作業(yè)時(shí)，不能保持周圍環(huán)境的安靜，如：電視機(jī)聲音過大，父母大聲說話，院子里或客廳里有別的孩子在玩等都會(huì)讓孩子受到影響。另外孩子寫作業(yè)最好是在飯前，保持環(huán)境安靜，有固定的學(xué)習(xí)桌椅，桌面上不要放置食物和飲料之類的東西，以免分散孩子的注意力，或是讓孩子在寫作業(yè)時(shí)一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒喝飲料，從而拖長寫作業(yè)的時(shí)間。 ▲▲別經(jīng)常打斷孩子寫作業(yè) 由于在大多數(shù)孩子眼里，放學(xué)回家就是自己的時(shí)間。作業(yè)是對他們自由的一種剝奪。在這種情況下，很多孩子都會(huì)對家庭作業(yè)有著很強(qiáng)的抵觸心理。但是迫于父母在身邊“虎視眈眈”，不得不硬逼著自己做。但在這種情況下，孩子雖然面前擺著作業(yè)，但心卻早就飛到玩耍上去了。有不少家長在孩子寫作業(yè)時(shí)守在孩子旁邊，一會(huì)兒說孩子寫得不好，要求孩子擦了重寫，一會(huì)兒又說孩子寫得不對，又要擦了重寫，這樣反反復(fù)復(fù)，不但影響孩子寫作業(yè)的速度，還因?yàn)椴煌５卮驍嗪⒆幼鲎鳂I(yè)的思路，使得孩子的思維沒有連貫性，長時(shí)間這樣做，還會(huì)導(dǎo)致孩子無法建立正常的思維網(wǎng)絡(luò)。正確的方法是要孩子把作業(yè)全部寫完后，再進(jìn)行檢查，出現(xiàn)錯(cuò)誤，統(tǒng)一改正。 ▲▲HB鉛筆對孩子來說有點(diǎn)“硬” 一年級學(xué)生用的主要書寫工具是鉛筆，而家長給孩子買的通常為HB鉛筆。HB鉛筆成年人用起來軟硬適中，但對于孩子來說，硬度就顯得有些大，為了留下較明顯的書寫痕跡，孩子就要用很大的力度去完成，而孩子手部的肌肉群發(fā)育得并不是很完善，控制手部力量的能力不夠，過度地用力會(huì)讓鉛筆芯折斷或是作業(yè)紙受損，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致指關(guān)節(jié)變形。這樣一來，孩子要么因?yàn)殂U筆折斷頻繁更換鉛筆或作業(yè)紙而耽誤時(shí)間，要么因?yàn)橐徑馐种柑弁炊怕龝鴮懙乃俣取? ▲▲培養(yǎng)孩子的穩(wěn)定性和耐心有的孩子前幾道題寫得特別快，幾道過后，就越寫越慢，而且錯(cuò)誤率也變得特別高，這跟孩子短時(shí)間內(nèi)處理大量信息的能力有關(guān)。在短時(shí)間內(nèi)接收和處理大量信息的能力是人類的一種重要的綜合能力，是一種比較特殊卻對人的學(xué)習(xí)和工作有著極大影響的能力。想要孩子提高此種能力，家長就要注意培養(yǎng)孩子良好的注意力穩(wěn)定性、思維敏捷性以及耐心。總之，左右孩子做作業(yè)速度的因素有很多，家長們要仔細(xì)分析原因然后找到解決問題的最佳方法。比如知識不牢固就要通過各種方式給孩子做一下輔導(dǎo)，如果是孩子的態(tài)度問題就要考慮平時(shí)的教育方式，而且在孩子做作業(yè)的時(shí)候不要在旁邊打擾，給孩子一個(gè)完全安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境等。

5，孩子做作業(yè)很慢咋辦哦

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　打死

這一般是一個(gè)人的習(xí)慣問題，不過也可以改變的。可以先做少量的作業(yè)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完就可有一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如果不能按時(shí)完成就會(huì)受懲罰的，但注意要給一定的空間機(jī)動(dòng)時(shí)間，使孩子輕松就能完成。當(dāng)完成鞏固后在適當(dāng)增加難度，慢慢就會(huì)好的。這是符合孩子成功教育的心理特點(diǎn)的。

家長要經(jīng)常激勵(lì)和鼓勵(lì)孩子，慢慢的孩子自己無論做啥都會(huì)快起來的！

第一招：一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。（1）訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡單的加減法口算題（根據(jù)年級不同，難度可以不同）。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個(gè)小題，而自己寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候幾分鐘也寫不出一個(gè)小題。（2）一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳郑春⒆釉谝环昼妰?nèi)最多能寫書多少個(gè)字。記下每次的情況，并進(jìn)行對比。（3）一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個(gè)孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這學(xué)期，我讓他每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習(xí)成績，原來一分鐘最多能寫5組，現(xiàn)在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。以上訓(xùn)練讓孩子體會(huì)到時(shí)間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時(shí)間。同時(shí)也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄孩子的成績，并進(jìn)行對比，練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。第二招：停止催促，堅(jiān)持表揚(yáng)。孩子做事情磨蹭的時(shí)候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動(dòng)作越來，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚(yáng)。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會(huì)很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很夸張的樣子。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚(yáng)。“現(xiàn)在穿衣服快多了！”“現(xiàn)在收拾書包快多了。”……這樣的話。但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了！如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚(yáng)，不提孩子做得不足的地方。通過表揚(yáng)，會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。第三招：節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。很多家長喜歡給孩子布置一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會(huì)布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題。等等。總之家長給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時(shí)間，家長就會(huì)安排任務(wù)。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業(yè)的時(shí)候邊寫邊玩。這樣拖很長的時(shí)間，由于老師的布置的作業(yè)沒有完成，家長也不會(huì)另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。對策：把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的時(shí)候估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)（包括家長布置的任務(wù)）進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間（自由支配的時(shí)間）。如一共要一個(gè)半小時(shí)，那么孩子一個(gè)半小時(shí)（甚至提前保質(zhì)保量地）完成了，余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會(huì)兒游戲，進(jìn)行一會(huì)兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。第四招：從生活習(xí)慣訓(xùn)練。只能從生活習(xí)慣抓起啊，先給他規(guī)定時(shí)間，要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時(shí)間，盡量地拖時(shí)間。對策：通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓(xùn)練。家長在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來。也可以用記時(shí)完成某一件事情，規(guī)定時(shí)間完成就表揚(yáng)或記一個(gè)“★”；得夠二十個(gè)“★”可以滿足孩子的一個(gè)愿望。第五招：規(guī)定時(shí)間沒有完成立即停止。有些孩子寫作業(yè)拖延時(shí)間到晚上十點(diǎn)，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時(shí)，我覺得可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，很多家長規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺。所以到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會(huì)受到老師的批評。以后，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成了。這個(gè)是狠招，家長要具體分析孩子作業(yè)的量，有時(shí)候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個(gè)辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結(jié)方式方法，不斷提高孩子的速度

要耐心。多鼓勵(lì)。

6，孩子做作業(yè)特別慢怎么辦啊

慢慢地快

您好，我兒子小的時(shí)候也是這樣，作業(yè)能寫到凌晨4點(diǎn)。我發(fā)覺他是一邊寫一邊玩之后，就在他寫作業(yè)的時(shí)候陪他一起寫，和他比賽，適當(dāng)輸給他。堅(jiān)持一段時(shí)間就好了。我不知道您的孩子是否也是這種情況，如果是，不妨試一下。當(dāng)她有進(jìn)步的時(shí)候可別忘了鼓勵(lì)她呦!

讓孩子把今天要完成的作業(yè)都羅列出來,然后和孩子一起合理的估算每項(xiàng)作業(yè)完成可能花費(fèi)的時(shí)間.在孩子在做作業(yè)時(shí),家長幫他計(jì)時(shí),前幾次能達(dá)到預(yù)計(jì)的時(shí)間就獎(jiǎng)勵(lì)孩子.慢慢的減少預(yù)計(jì)的時(shí)間,讓孩子有成就感,能切實(shí)的感受到自己的速度加快了.

孩子對某種事物的興趣越濃，越容易形成穩(wěn)定和集中的注意力。學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，要消耗大量的腦內(nèi)氧氣，若望子成龍心切，整天迫使孩子長時(shí)間從事單調(diào)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，必然造成孩子大腦疲勞而精神渙散。心理試驗(yàn)證明：3歲幼兒注意力可維持3-5分鐘；5-6歲兒童也只有15分鐘。因此，合理制定孩子的作息時(shí)間，讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情的玩，什么時(shí)候必須鉆心的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。同時(shí)創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛，要讓孩子專心學(xué)習(xí)。不要做分散孩子注意力的事。家長也可以認(rèn)真的看書學(xué)習(xí)，以模范行為讓孩子效仿。對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，還沒有養(yǎng)成來良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)階段家長多花功夫陪孩子學(xué)習(xí)與作業(yè)，并規(guī)定孩子完成作業(yè)的時(shí)間，當(dāng)孩子寫字時(shí)，家長不要給孩子喝水或吃東西，不要與孩子說話，讓孩子養(yǎng)成專心致志做作業(yè)的習(xí)慣，等孩子寫完后，要與孩子一起復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，使得孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的陪練大概要持續(xù)三年左右的時(shí)間，這個(gè)階段過了以后，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本已經(jīng)養(yǎng)成，你就可以大甩把了，以后你就會(huì)感到很輕松了。

建議：第一、營造一個(gè)只適合學(xué)習(xí)的小環(huán)境；第二、與孩子約定：給他自己可以支持的獨(dú)立時(shí)間，可以做他喜歡的事情；第三、做作業(yè)的時(shí)間與孩子可支配的時(shí)間按他作業(yè)的情況為一個(gè)相對的定數(shù)（比如你估計(jì)完成作業(yè)需要1小時(shí)，給他1個(gè)半小時(shí)的時(shí)間），并告訴孩子：一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，保質(zhì)保量完成作業(yè)后，其它的時(shí)間歸他支配；但如果1小時(shí)之內(nèi)完不成作業(yè)，取消他的某項(xiàng)特權(quán)（他喜歡做的事情）。慢慢地他會(huì)發(fā)現(xiàn)，他作業(yè)時(shí)間拖沓了，自己可支配的時(shí)間就短了；時(shí)間稍長，他就會(huì)養(yǎng)成不拖沓的習(xí)慣。第四、讓孩子獨(dú)立做作業(yè)，盡量不要打擾他。以上是我教育孩子的方法，或許可以給你以啟發(fā)。

這是非常普遍的問題。十個(gè)孩子九個(gè)慢，“皇帝不急太監(jiān)急。”如果我們能先從自身找找原因，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)你很多問題，讓我們試分析：原因之一：受他人慢性子影響，自己也慢改正方向：先請家里的慢性子改掉做事慢騰騰的壞習(xí)慣，至少在孩子面前做事要干凈利索、動(dòng)作迅速。孩子是環(huán)境的吸收者，家長的一些行為，甚至極其微小的動(dòng)作也很容易被孩子潛移默化地吸收。原因之二：孩子沒有時(shí)間觀念，家長不了解改正方向：家長不了解有的孩子沒有時(shí)間觀念，因此應(yīng)幫助孩子樹立時(shí)間觀。時(shí)針指向哪個(gè)位置應(yīng)該起床，指向哪個(gè)位置應(yīng)該睡覺，指向哪個(gè)位置要關(guān)電視等，都要明確告訴孩子。若孩子有疑問或鬧情緒時(shí)，應(yīng)心平氣和地與其溝通，當(dāng)然首先家長自己一定要有時(shí)間觀念。原因之三：注意力不穩(wěn)定，易受外界影響改正方向：低年級孩子的注意力短暫且不穩(wěn)定，太多的事容易分心，因此，應(yīng)讓孩子一心一意地去做一件事。此時(shí)家長不應(yīng)打擾孩子，并給其采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰制度，如他靜靜地完成某件事，獎(jiǎng)勵(lì)他出去玩或看他最愛看的動(dòng)畫片，慢慢培養(yǎng)他專心的好習(xí)慣。原因之四：家長在旁指責(zé)，影響孩子情緒改正方向：如果孩子本身對學(xué)習(xí)興趣不濃，家長再在孩子做作業(yè)時(shí)不停地批評、嘮叨、訓(xùn)斥，就會(huì)使孩子情緒低落，心情煩躁，注意力更難集中，思維的運(yùn)作也受影響，學(xué)習(xí)效率低，耗時(shí)長，造成對學(xué)習(xí)的厭煩。所以，孩子做作業(yè)時(shí)盡量不要打擾他，不要盯著孩子，不要給孩子不愉快的負(fù)面刺激。原因之五：從小做任何事，由家長包辦改正方向：家長應(yīng)視小孩年齡狀況，對一些力所能及的事要讓孩子自己獨(dú)立完成。當(dāng)然孩子第一次完成某件事可能有困難，這時(shí)家長可協(xié)助其完成，但絕不能每次都包辦或協(xié)助。原因之六：孩子缺乏自信，家長忽視了鼓勵(lì) 改正方向：要不斷地對孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，并告訴他爸媽都相信他是最棒的，雖然現(xiàn)在做的不怎么好，但每次都有進(jìn)步。只要孩子平時(shí)有一丁點(diǎn)的進(jìn)步都要適時(shí)地給他鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)微笑或鼓勵(lì)的眼神，以增強(qiáng)自信心。原因之七：孩子思維慢，做事也會(huì)慢改正方向：對于此類孩子也要不斷地進(jìn)行鼓勵(lì)，并告訴孩子自己并不比別人差。同時(shí)在日常生活中，可以和孩子一起做家務(wù)或游戲，比賽看誰先完成，適當(dāng)時(shí)自己放慢速度。原因之八：孩子想勞動(dòng)，家長不給機(jī)會(huì) 改正方向：孩子在不同年齡段會(huì)對不同的家務(wù)活產(chǎn)生興趣，如：看到家人洗衣服、拖地板、大掃除、煮飯等，對小孩來說都充滿誘惑。此時(shí)家長絕不能因?yàn)榕滦『偷姑虿话踩芙^他，而應(yīng)在安全的前提下盡量滿足其要求。否則一旦這種好奇心過去了，今后就會(huì)對這些事情失去興趣，也不愿再去做或只是慢騰騰地做。原因之九：家庭環(huán)境不良，孩子的心情不好改正方向：如果父母常邀請朋友來打牌或打麻將或聊天，家里弄得吵吵鬧鬧，或父母一吃完飯就搶著看電視且聲音很大，試想這樣的環(huán)境能讓孩子安靜地看書或做作業(yè)嗎？所以請父母千萬不要因?yàn)樽约旱南埠枚暫⒆佑诓活櫍欢ㄒo孩子營造一個(gè)安靜的讀書環(huán)境。原因之十：家長過多關(guān)注，干擾孩子學(xué)習(xí) 改正方向：當(dāng)孩子在做作業(yè)或看書時(shí)，請家長千萬不要一會(huì)兒看看孩子是否真的在看書，一會(huì)兒問他是否要喝水，一會(huì)兒又到房間拿點(diǎn)東西，不停地進(jìn)進(jìn)出出，也不可在此時(shí)對孩子進(jìn)行任何評價(jià)，應(yīng)為小孩創(chuàng)造一個(gè)安靜的讀書環(huán)境。總之，對于做事動(dòng)作慢、愛磨蹭的孩子，原因很多，父母應(yīng)幫助孩子找出真因并對癥下藥。不能聽之任之，更不能想當(dāng)然地將孩子評價(jià)為接受能力差或智力跟不上。大部分孩子都是由于從小養(yǎng)成的壞習(xí)慣導(dǎo)致，而好習(xí)慣應(yīng)從小就要開始培養(yǎng)并長期堅(jiān)持下去的。