同時針對當前學前教育中存在的困惑和誤區，為家長和幼兒園教師提供具體的、可操作的指導和建議,《3-6歲兒童學習與發展指南》的制定始于2006年,幼兒園的教育內容全面，具有啟發性,3-6歲兒童學習與發展配方史指南,專家組對13個國家指南的相關內容進行了分析和對比，用了兩年時間征求幼兒園幼兒園園長、教師和家長的意見，選出了360。
《3-6歲兒童的學習與發展指南》主要從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域來描述兒童的學習與發展，并對3-4、4-5、5-6三個年齡段末的兒童應該知道什么、做什么，大致能達到什么樣的發展水平提出合理的期望。同時針對當前學前教育中存在的困惑和誤區，為家長和幼兒園教師提供具體的、可操作的指導和建議。3-6歲兒童學習與發展配方史指南。《3-6歲兒童學習與發展指南》的制定始于2006年。專家組對13個國家指南的相關內容進行了分析和對比，用了兩年時間征求幼兒園幼兒園園長、教師和家長的意見，選出了360。正式文本發布前，指南兩次向各省(區、市)教育行政部門和相關師范院校征求意見，并在教育部門戶網站向社會公開征求意見。
2、 幼兒園 指南五大領域目標是什么?幼兒園的教育內容全面，具有啟發性。可以相對分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域的內容相互滲透，從不同角度促進兒童情感、態度、能力、知識和技能的發展，引導幼兒參加各種集體活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣，幫助幼兒正確認識自己和他人，養成與他人和社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。給每一個孩子提供展示自己長處和成功的機會，增強孩子的自尊和自信，提供自由活動的機會，支持孩子自主選擇和策劃活動，鼓勵孩子通過各種努力解決問題，絕不輕易放棄克服困難的嘗試。在共同的生活和活動中，要通過各種方式引導孩子認識、體驗和理解基本的社會行為規則，學會自律和尊重他人，教育孩子愛護玩具等物品，愛護公務和公共環境。與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人和與自己生活相關的各界人士的勞動，培養他們對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
