中學(xué)生優(yōu)秀作文，找?guī)灼袑W(xué)生優(yōu)秀作文

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-03-14 12:32:55 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，找?guī)灼袑W(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間如白駒過(guò)隙般飛快的流逝，童年也隨著時(shí)間的流逝而一去不復(fù)返，但是，童年發(fā)生的許多事情卻會(huì)銘刻在心，難以忘懷，因?yàn)樗鼈兪悄菢拥呢S富多彩，那樣的感人至深，我會(huì)永遠(yuǎn)把它們珍藏在自己的心靈深處…… 記得是在五年級(jí)下學(xué)期一個(gè)星期天的下午，這天，風(fēng)和日麗，太陽(yáng)暖融融地照耀著大地，我和爸爸一塊來(lái)到一座陡峭的山前，“咱們今天來(lái)爬山！”爸爸對(duì)我說(shuō),“看看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，如何？”“好！比就比！”盡管我對(duì)能不能爬上山頂心中并沒有半點(diǎn)底，但還是裝做信心十足的樣子響應(yīng)了爸爸的號(hào)召。開始了，爸爸顯得很是輕而易舉，而我卻因?yàn)閾?dān)心摔下山崖或掉進(jìn)荊棘堆里,所以小心翼翼地前進(jìn)，再看看爸爸早已遙遙領(lǐng)先，我的內(nèi)心非常著急，忍著萬(wàn)分的害怕，做出千倍的努力，然而…… 爸爸看我那樣的慢條斯理，便告訴我一個(gè)訣竅:別害怕,盡管大膽地站起來(lái)，使出最大的勁，向前沖，待土松動(dòng)要滑倒時(shí)，再以敏捷的動(dòng)作將腳迅速挪開。“真是一個(gè)兩全其美的辦法！”我心里想著，同時(shí)也慢慢地站起來(lái)，按照爸爸說(shuō)的去做，果然，很快便追上了爸爸！后來(lái)，我們爬到了一片雜草叢前，眼看已無(wú)路可走，可爸爸還要堅(jiān)持往上爬。“沒有路了，怎么辦呢？”我眼巴巴地望著爸爸，“魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，地上本來(lái)沒有路,走的人多了便成了路，今天就讓我們來(lái)證實(shí)一下這句話吧！”爸爸堅(jiān)定地說(shuō)。沒辦法，我只有咬緊牙堅(jiān)持著…… 真是功夫不負(fù)有心人，我們終于成功地爬上了山頂，望著山下綠油油的麥田，望著遠(yuǎn)處滾滾東流的漢江河水，我第一次發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)是如此的美麗！此時(shí)此刻，我才真正體會(huì)到杜甫當(dāng)年“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的心情是何等的豪邁! 童年時(shí)期,雖然爬過(guò)許多次山，但唯獨(dú)這次卻忘記不了，因?yàn)樗屛颐靼琢耍阂粋€(gè)人在通往成功的路上,有許許多多的坎坷,只有千方百計(jì)地想盡一切辦法，把它們一一超越，才會(huì)最終獲得成功，正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”？童年,是豐富多彩的,讓我們永遠(yuǎn)記住,使它成為人生這本書中最美好的一頁(yè)! 中學(xué)生優(yōu)秀記事作文:難忘的一件事對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),過(guò)生日他最難忘的,也是最高興的。今天是我的生日，一大早，吃過(guò)早飯后，我來(lái)到表哥家，叫上表哥一起去書店，買了幾本書。吃過(guò)午飯看了一會(huì)電視，然后出去找同學(xué)玩了一會(huì)。到了晚上，開始了今天的主題，許多朋友都來(lái)參加我的生日PARTY。正當(dāng)我們吃的高興的時(shí)候，幾個(gè)服務(wù)員手捧著鮮花，唱著生日歌，我很感動(dòng)，這是我收到的最美麗的鮮花。今天晚上過(guò)的很愉快，不僅有來(lái)自朋友和親人的祝福，還有許多來(lái)自素不相識(shí)的人的祝福，我心里充滿了感動(dòng)，暖暖的。通過(guò)這次生日，我感到自己又長(zhǎng)了一歲，不再是以前的我了，我長(zhǎng)大了，做任何事情都不能讓爸爸媽媽生氣了，應(yīng)該懂的珍惜右情，珍惜每一分，每一秒，知道去關(guān)心父母，幫助他們做一些力所能及的事情；學(xué)會(huì)孝敬父母，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；應(yīng)該體諒他們，不要讓他們?cè)贋槲以谏钪械囊恍┬∈虏傩牧恕? 今天這次生日，是我人生中最難忘的一次生日了，不僅有父母和親朋好友的祝福，也是我對(duì)自己一次成長(zhǎng)的總結(jié)。

找?guī)灼袑W(xué)生優(yōu)秀作文

2，600字中學(xué)生優(yōu)秀作文

門其實(shí)開著十七歲，是花季？是雨季？青春的大門在前方！nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;迷惘nbsp;nbsp;nbsp;夜色未央，兜轉(zhuǎn)蹁躚百葉之中的是我，我被濃濃的秋意包裹著，尋不到方向。升入初三，成績(jī)大不如前，我總是小心地舔舐著傷口，安慰著自己只是意外，這意外多了，便漸漸將我內(nèi)心的底線沖破。我開始懷疑，開始逃避，將自己隱藏在夢(mèng)里。我的前方是一扇沉重的青春之門，就像一張黑色的大幕將我籠罩在無(wú)盡夜色中。我的光明，你在哪兒？我要如何來(lái)感受你的氣息？叩開這扇青春的大門！nbsp;nbsp;nbsp;覺醒nbsp;nbsp;nbsp;夏夜，耳旁的蛙鳴蟬噪令我難以入眠。穿衣起身，竟發(fā)現(xiàn)門旁多了個(gè)閃閃發(fā)光的小精靈。呀，是螢火蟲！我仔細(xì)地端詳著這個(gè)小家伙，竟發(fā)現(xiàn)它撲騰著翅膀想飛出門去。我笑出了聲。這門是關(guān)著的，你又何苦向外飛呢？我等待這小生靈飛倦了，放棄希望，然而就在那一刻，我驚呆了，一個(gè)金色的身影從門縫之間穿過(guò)，隨即在夜空劃過(guò)一條晶亮的弧線。一只弱小的螢火蟲都能穿越阻礙，為什么我不能呢？我不曾努力，又怎可能越過(guò)這扇青春的大門呢？nbsp;nbsp;nbsp;叩響nbsp;nbsp;nbsp;是啊，我不能再躲避。撿拾起那一片片殘夢(mèng)將它拋向昨天。門其實(shí)開著，只是發(fā)現(xiàn)的過(guò)程讓人陷入僵局。我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆航行在漫漫的學(xué)海中。千帆競(jìng)渡，萬(wàn)舟齊發(fā)，我向著自己金色的坐標(biāo)邁進(jìn)。“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。“當(dāng)我捧著驕人的成績(jī)驀然回首時(shí)，我發(fā)現(xiàn)青春的大門已在我身后，我沐浴著愛和希望。nbsp;nbsp;nbsp;朋友，別再彷徨，青春的大門其實(shí)開著。走出心靈的桎梏，用激情叩響，你的人生將輕舞飛揚(yáng)！nbsp;我最想依靠的就是你nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;鳥兒羽毛豐滿，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥；果實(shí)已經(jīng)成熟，便欲離開枝頭，不再依靠大樹；而我，無(wú)論身在何方，長(zhǎng)大與否，最想依靠的，始終是您，我親愛的母親。nbsp;nbsp;您常說(shuō)我長(zhǎng)大了，要自立自強(qiáng)，萬(wàn)不可做“啃老族”、“月光族”，一輩子依靠爸媽。每每聽到這些，我總是不屑地昂起頭，撇撇嘴，驕傲地說(shuō)：“我才不靠你們呢！“而心里卻總是一陣陣不舒服，是心口不一的感覺。nbsp;nbsp;nbsp;您可知道，我最想依靠的就是你，不是金錢與物質(zhì)，是您的目光，您的舉止，您的話語(yǔ)。nbsp;nbsp;nbsp;小時(shí)候，您踩著腳踏車帶我上幼兒園，您愛教我背唐詩(shī)，《靜夜思》便是那時(shí)學(xué)會(huì)的。猶記得您將我抱下車，聽完我背詩(shī)，溫柔滿足的目光便落在我的身上，如網(wǎng)般將我圍裹，無(wú)知的我尚不明白目光里透著贊賞與鼓勵(lì)，只覺得像得到了最愛的糖果，會(huì)高興激動(dòng)一整天，充滿了前進(jìn)的動(dòng)力。nbsp;nbsp;nbsp;上小學(xué)，您拿起筷子第一次打了我。從小到大，只此一回，我記憶猶新：”出去打兩瓶開水，媽媽給你泡茶喝！”為了奶茶我飛一般打來(lái)開水，誰(shuí)知媽媽卻泡了杯難喝的綠茶，我一肚子委屈、憤怒，全都遷怒于剛打來(lái)的水，“嘩啦啦”一下瀉進(jìn)了下水道，您緊握著一根筷子，拉著我的手，一下一下打在我的身上，泛起條條紅痕。“叫你脾氣臭，叫你任性，就是要教訓(xùn)你！”一頓痛打，一場(chǎng)痛哭，終于收斂了我的戾氣。nbsp;nbsp;nbsp;上初中，競(jìng)選班干部，自幼做慣了班長(zhǎng)的我沒選上，心中有絲絲失落，再加上一些話語(yǔ)的催化，好強(qiáng)的我軍訓(xùn)第二天回家便淚流滿面，了解我的您猜到其中原因，生氣地對(duì)我說(shuō)：“不當(dāng)就不當(dāng)，有什么了不起的！有本事的就拿成績(jī)?nèi)?zhēng)回來(lái)。”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，班長(zhǎng)需要過(guò)硬的成績(jī)，不服輸?shù)奈以谶B考三次第一之后，終于憑實(shí)力贏得了職位。nbsp;nbsp;nbsp;我怕是離不開您了，母親。您的目光賜與我勇氣、動(dòng)力；您的動(dòng)作教會(huì)我乖巧，收斂；您的話語(yǔ)帶給我警醒、方向。nbsp;nbsp;nbsp;無(wú)論飛鳥何去何從，無(wú)論果實(shí)是否落地，藍(lán)天白云下，人生道路中，我最想依靠的就是你，母親。

600字中學(xué)生優(yōu)秀作文

3，初中語(yǔ)文作文

　偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句成功秘訣的名言 W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科學(xué)的方法,y代表不懈的努力,z 代表少說(shuō)空話.可見科學(xué)的方法對(duì)于成功多么的重要,學(xué)習(xí)語(yǔ)文也同樣如此. 　　有些同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很難學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣不濃,成績(jī)很不理想,其實(shí)漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)要想學(xué)好它其實(shí)并不困難.那就要看你有沒有一套良好的學(xué)習(xí)方法. 　　作為剛剛告別小學(xué)學(xué)習(xí)生活步入初中的學(xué)生,對(duì)于初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)很是迷茫,不知道如何學(xué)習(xí),為了使了使同學(xué)們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文的角色,我提供幾種學(xué)習(xí)方法. 　　我認(rèn)為語(yǔ)文主要記住重要的幾個(gè)字: 多積累勤運(yùn)用　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)外乎是積累與運(yùn)用,積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的低級(jí)階段,而運(yùn)用語(yǔ)言才是高級(jí)階段.我們所要努力達(dá)到的也就是學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的高級(jí)階段. 　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要側(cè)重聽說(shuō) 讀寫四種能力的培養(yǎng). 這四種能力的形成相輔相成,互相促進(jìn). 　　下面我想從積累和運(yùn)用兩個(gè)方面談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)語(yǔ)文. 　　A: 積累. 　　積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個(gè)方面. 　　(一) 課內(nèi)積累. 　　課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語(yǔ)文知識(shí).語(yǔ)文課本是一個(gè)很好的材料庫(kù),它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經(jīng)典也很新穎，有一定的高度,很值得我們學(xué)生學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主途徑.我們要把課文學(xué)習(xí)好,那樣才會(huì)以點(diǎn)帶面,用課本課文的”點(diǎn)”去帶動(dòng)生活語(yǔ)文的”面”. 　　學(xué)習(xí)好課文的幾個(gè)步驟: 　　1. 預(yù)習(xí)課文. 　　此環(huán)節(jié)尤為重要,它關(guān)系到聽課的質(zhì)量的好壞. 　　(1) 讀課文　　讀課文可以分為朗讀快速讀默讀…… 長(zhǎng)期去做它可以形成良好的語(yǔ)感,有利于寫作能力和閱讀能力的提高.通過(guò)讀課文可以對(duì)于課文內(nèi)容有較好的理解.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有事半功倍的效果. 　　(2) 勾畫法讀文. 　　就是帶著問(wèn)題讀課文.從原文找答案或者畫出不理解的地方,然后在帶著問(wèn)題去聽課. 　　(3) 積累字詞. 　　課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙. 　　2. 保障課堂45分鐘的聽課效率. 　　課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障.要全神貫注聽老師講的每一個(gè)問(wèn)題.重點(diǎn)聽預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的地方. 　　3.課后及時(shí)鞏固,整理好錯(cuò)題本. 　　練習(xí)冊(cè)選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗. 　　把做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本，并且及時(shí)去看看。　　4.考前復(fù)習(xí). 　　語(yǔ)文的考前復(fù)習(xí)不要集中,分散復(fù)習(xí)效果會(huì)更好.一星期一復(fù)習(xí)為好.復(fù)習(xí)不要背背答案就萬(wàn)事大吉，要注重答題要點(diǎn)，注重技巧性。　　(二) 課外積累. 　　中考語(yǔ)文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少,所以在做好課內(nèi)積累的同時(shí)，更要做好課外積累. 　　充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本優(yōu)秀作文刊物名著書籍互聯(lián)網(wǎng) 電視廣播 …… 只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運(yùn)用.材料要廣博而新穎，時(shí)代感強(qiáng)，力爭(zhēng)做到”家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ). 　　B: 運(yùn)用. 　　運(yùn)用最難.它是把積累的語(yǔ)言加以靈活運(yùn)用,應(yīng)用實(shí)踐.這也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最終目的.要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力. 　　主要談?wù)剬懽? 　　1. 完成一學(xué)期10篇的作文. 　　所選習(xí)作作文要與學(xué)生寫作水平相近,要選學(xué)生感興趣的題目. 　　初一二主要練習(xí)情感作文和想象作文以及簡(jiǎn)單的話題作文. 初三四主要練習(xí)情感作文和哲理性作文. 　　2. 成立”雛鷹文學(xué)社”. 　　吸取每班級(jí)10人以上加入文學(xué)社,每周力爭(zhēng)交1篇成稿.精選后打印推薦投稿.從而鼓勵(lì)寫作激發(fā)興趣.(現(xiàn)1.4已經(jīng)見良好成效) 　　教師在班級(jí)也要組織講評(píng),以獲得成功的喜悅感. 　　3. 做好教師的講評(píng)作文工作. 　　(1) 對(duì)于類型作文一定要講細(xì),以便于觸類旁通. 　　(2) 作文寫法一定要引導(dǎo)好. 大講特講. 　　(3) 修改要到位. 　　4. 充分利用好積累本. 　　要靈活運(yùn)用所積累的材料與寫作方法.這是重點(diǎn)的重點(diǎn). 　　5. 做好小組合作作文活動(dòng). 　　此外,還要繼續(xù)開展”課前3分鐘演講” “成語(yǔ)故事演講” “名人名言”等活動(dòng).以充分鍛煉聽說(shuō) 讀寫四種能力. 　　以上就是我的一點(diǎn)淺顯的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的想法,在教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)不斷積累總結(jié)以總結(jié)出更行之有效的學(xué)習(xí)方法.

初中語(yǔ)文作文

4，初中語(yǔ)文作文

走近你感動(dòng)我天，陰沉沉的；風(fēng)，冷冰冰的。我正在低頭備課。“報(bào)告”，門外忽然傳來(lái)清脆的女聲。“趙師，再過(guò)幾天，我要到北京參加一個(gè)會(huì)議??????”，“好事啊！”，不等她把話說(shuō)完，我高興地插上一句。“可是，有件事我想麻煩您一下。”，她欲言又止，猶豫不決。見此情景，我便對(duì)她開玩笑道：“噫！什么時(shí)候，我們的著名節(jié)目大主持人變得這么害羞了？有事盡管說(shuō)！”，“好吧，那就請(qǐng)您把這篇發(fā)言稿斧正斧正。”。哦！我這才想起，前幾日，校長(zhǎng)告訴我的這件事，她說(shuō)世界關(guān)愛兒童基金會(huì)在北京組織了一次“拯救窮人”的研討會(huì)，受邀請(qǐng)，她和留守孩子余欣燕將要參加會(huì)議，并且都要在會(huì)上發(fā)言。說(shuō)實(shí)話，在這之前，我對(duì)留守孩子并沒有作深入的了解,也沒有什么深刻的印象。送走余欣燕后，我便漫不經(jīng)心地拿起了稿子。“尊敬的爺爺、奶奶，叔叔、阿姨們：大家好！我叫余欣燕，來(lái)自四川，是青神縣南城中學(xué)八年級(jí)學(xué)生，今年14歲。”，嗬，這小姑娘，別看她平時(shí)活蹦亂跳、大大咧咧的，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，還真有那么回事，有意思！我來(lái)了興趣，似乎忘記了寒冷，雙手從口袋中抽出，把稿子扶正了，繼續(xù)往下看去。“我生活在農(nóng)村，我的爸爸、媽媽都是農(nóng)民。我們那里人多地少，位置又偏僻，于是，和著全國(guó)一浪高過(guò)一浪的打工熱潮，我的父母也決定外出打工掙錢了。這天剛好是我六歲的生日。那天早晨，天才剛剛露出魚肚白，媽媽和爸爸便早早地起床為我做了六歲的第一頓飯，也是最后一頓飯。臨別時(shí)，媽媽依依不舍地將一個(gè)煮熟的雞蛋放在我手中，溫柔地說(shuō)：孩子，聽話，爸爸和媽媽很快就會(huì)回來(lái)，到時(shí)候給你買好多好多的新衣服，新鞋子，還有可愛的布娃娃！，我當(dāng)時(shí)好天真，以為媽媽剛講完《小白兔與大灰狼的故事》，還笑著望著他們，等到他們走了一段路后，我才感覺到事情并非自己想象的那么簡(jiǎn)單。于是跑著哭著去追趕他們，奶奶用她那雙布滿老繭的手拉住了我，無(wú)奈的我此時(shí)嘶聲力竭地呼喚著：爸爸，媽媽，別走！，任憑我怎樣掙扎，一切都無(wú)濟(jì)于事，可當(dāng)時(shí)我分明看見，分明看見回頭望我的媽媽眼中閃爍著晶瑩的淚花。”聽，沒有華麗的辭藻，沒有矯揉造作、故弄玄虛，這是心的呼喚，這是一個(gè)14歲女留守學(xué)生的真情告白。這時(shí)的我眼眶發(fā)熱，心跳加速——我的心被打動(dòng)了??????我望了一眼窗外，起先陰沉沉的天空正逐漸變得明朗起來(lái)。激動(dòng)的心情讓我迫不及待地又繼續(xù)讀了下去。“這之后，媽媽為了我的學(xué)業(yè)，為了我的美好前途，獨(dú)自在外闖蕩，這其中吃了多少苦，受了多少累，只有媽媽最清楚，作為一名女性，生活也真夠難為她的了。盡管這樣，媽媽還時(shí)不時(shí)的給我打電話或?qū)懶牛谖乙J(rèn)真學(xué)習(xí)，好好做人。尊敬的爺爺、奶奶，叔叔、阿姨們，我獨(dú)自留守家鄉(xiāng)，已經(jīng)六年有余，這六年的二千多個(gè)白天，我是念著媽媽的那句永不變梗的明年我就回來(lái)！過(guò)的日子，這六年二千多個(gè)夜晚我是枕著媽媽的那句永不變梗的明年我就回來(lái)！安然入的睡。每當(dāng)看見別人一家三口幸福美滿地生活時(shí)，我是既羨慕又嫉妒，我是多么渴望擁有這樣的時(shí)刻啊！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)在心里深情地呼喚：我那遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)勞祿奔波的媽媽，您還好嗎？女兒在家鄉(xiāng)日日夜夜都在思念您，連夢(mèng)里都和您在一起。”，讀到這里，我已是淚光閃閃，“可憐天下父母心”在我看來(lái)此時(shí)應(yīng)該是“可憐天下留守孩子心”了，我們的留守孩子多么不容易啊！作為一名有良知的公民，對(duì)此，難道還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？我熱血涌動(dòng)，思緒萬(wàn)千，覺得自己肯定該珍惜點(diǎn)什么，肯定該為留守孩子做點(diǎn)什么了。帶著一種感動(dòng)，肩負(fù)著一種責(zé)任，我又拿起了稿子??????“尊敬的爺爺、奶奶，叔叔、阿姨們，留守孩子的生活是艱苦的，留守孩子的的內(nèi)心是孤獨(dú)的，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在渴盼著親情，渴盼著家的溫暖。作為留守孩子，我是不幸的，可作為南城中學(xué)的一名學(xué)生，我又是幸運(yùn)的。學(xué)校的老師不是親人，卻勝似親人；學(xué)校的同學(xué)不是兄弟姐妹，卻勝似兄弟姐妹。當(dāng)我不能按時(shí)繳納相關(guān)費(fèi)用時(shí)，是校長(zhǎng)和老師們的慷慨接濟(jì)，使我度過(guò)了難關(guān)；當(dāng)我思想拋錨，學(xué)習(xí)松勁時(shí)，是班主任老師動(dòng)之以情，曉之有理的教育，使我在錯(cuò)誤的道路上懸崖勒馬；當(dāng)我倍感家庭的寂寞與冷清，暗自掉淚的時(shí)候，是校長(zhǎng)和班主任老師想方設(shè)法讓我住在了學(xué)校，成為了一名幸福的寄宿學(xué)生；當(dāng)我深夜頭痛發(fā)熱，渾身難受時(shí)，是學(xué)校的生活管理老師為我拿藥送水，噓寒問(wèn)暖。那是一個(gè)寒冷的夜晚，天空下著牛毛細(xì)雨。睡夢(mèng)中，我突然感到口干舌燥，頭痛欲裂，渾身發(fā)燙。值班的胡寧峰老師得知消息后，毫不猶豫地背上我，急匆匆地趕到醫(yī)院。雨水淋濕了他的衣服，亦全然不顧。回到學(xué)校后，胡老師又親自將水燒開，把藥片送到我的手上，那目光，那神態(tài)，就是父母在身邊也不過(guò)如此。” 聽，這是寄宿留守學(xué)生真誠(chéng)的感恩。這感恩來(lái)自愛心的溫暖，這感恩來(lái)自對(duì)生活的感悟。有了這份感恩，我們的寄宿留守孩子將更加自信，有了這份感恩，我們的寄宿留守孩子將更加成熟。走近寄宿留守學(xué)生，真情感動(dòng)你我心；和諧的師生，和諧的教育。