假設:第一批和提前批的分數段是750到500分，第二批和第三批的分數段是499到430分，專科批的分數段是429到300分，藝術類的/12345677,文理分開排，所以每個分數段上多少人一目了然,錄取人數指學校錄取的人數；分數段指入學最低分數線,分個表:常用招數分數段統計表,這是高考分數段,高考分數段，也就是高考分數在美術課上是分段的。

分數段統計表其實就是一個參照系。為了充分發揮統計表的作用，應盡可能對一些相關數據進行分析，以便其選擇和準備個人數據以供參考，用于考試成績。高考分段統計的第一個作用就是劃定各批次的省控線。省控線是根據各批次招生計劃總數綜合考慮各種因素并擴大一定比例后，根據分段統計表確定的。第二個功能是確定候選人的位置。根據統計表，可以很快找出個人的排名區間，同一板塊有多少考生，這樣可以更準確的定位自己。第三個作用是評估目標機構的范圍。根據今年的排名，修改后可以進一步縮小目標院校的范圍。

高考分數段，也就是高考分數在美術課上是分段的。假設:第一批和提前批的分數段是750到500分，第二批和第三批的分數段是499到430分，專科批的分數段是429到300分，藝術類的/12345677。這是高考分數段。即所有的高考學生都可以按照分數從高到低把自己的分數切成段，每段對應的錄取學校和藝術類學校或注冊學校。

錄取人數指學校錄取的人數；分數段指入學最低分數線。征集是指省教育考試院針對第一批至第四批高校，在各批次第一志愿錄取完成后，向社會公布高校招生缺額的方案。考生可根據缺額計劃在當地招生辦填報“征集志愿”，讓第一次志愿錄取不成功的考生有再次填報志愿的第二次機會。各批次高校仍采用平行志愿錄取模式，高校公布的空缺分三種情況。第一類是高校生源不足導致正式投檔時出現空缺；第二類是填報時高校生源充足，但部分考生因不服從專業調劑，身體條件不符合所報專業要求而退出，造成的缺額。第三類是專升本，但是后期在省內增加了招生計劃。

山西高考分數線分段:文史第一批517分，第二批450分；第一批498分，第二批工程417分。2022山西高考已公布一科，從高到低排列全省同科考生檔案，再按一科統計“本科人數”；把這一段到最高一段的所有“這一段的人”加起來，就是“累計數”，分個表:常用招數分數段統計表。所謂“一次一分”，就是以“一分”為單位統計考生人數和累計得分的考生人數，文理分開排，所以每個分數段上多少人一目了然。