教師好好學習，提升網課精度。政府協調助力，通暢網課順度，網課要提升效果，家長配合很重要，網課最大的挑戰就是學生的自律性問題，科學細致安排，提升管理學生效度其一、學校要科學安排課表，減少課節，減少每節課時間，安排各門功課預習作業時間（尤其是長線學科），引導并規范教師科學操作，合理安排教學內容及進度。

1、網課應該怎么做？

很高興來回答這個問題。網課最大的挑戰就是學生的自律性問題，好中差所有學生都接受著這樣的挑戰。雖然老師們都有著很豐富的教學經驗，但是學生沒有了表現與競爭，沒有了環境的熏陶和影響，再自律的學生也會降格怠慢，我們所做的就是把這樣困難阻力降到最低，就是最好的提升了我們的工作效率。我希望各位同志課堂中做到三點:1有要求必須有反饋檢查落實跟進，

2、在家網課應該怎么上？

怎樣讓孩子在家上網課時效果好一點。我認為這需要家、校、社會三方共同努力形成強大合力，孩子在家上網課效果就會好起來，1、教師好好學習，提升網課精度。教師要努力練習手機電腦操作技巧，練就網絡運用技能，熟練現用直播辦公軟件使用方法，學會運用各種途經與學生及家長互動溝通，釘釘的熟練巧妙運用，微信QQ的溝通技巧。

每節課教學內要精當，有針對，2、科學細致安排，提升管理學生效度其一、學校要科學安排課表，減少課節，減少每節課時間，安排各門功課預習作業時間（尤其是長線學科），引導并規范教師科學操作，合理安排教學內容及進度。留給學生足夠的時間預習、聽講、作業、互動、反饋、檢測、鞏固，其二、班主任要科學安排學習小組，5到10人為一小組，任命負責任有能力成績好的學生任組長，一個小組建立一個微信群，由組長負責每天每節考勤，收繳作業。

小組長對班主任負責，由科任老師分包各組，隨時溝通，這樣便于班主任隨時掌握學生動向，隨時掌握作業情況，隨時與家長溝通配合。其三、科任教師充分利用小組長，讓小組長成為自己得力的助手，完成作業統計，有效進行反饋，有針對性與家長溝通，3、內容精雕細琢，加大互動反饋頻度。科學合理安排每次直播的預習、講解、互動、練習、反饋、糾錯、鞏固、檢測，并形成教案，

每次直播前一天將教案安排好的預習內容通過網絡通知給學生；直播不能照搬教室教學模式，安排內容要精而少，講解要切中要害，直播時直播后多互動。課上可采用視頻互動、面板互動、點名問答等，課下可采用微信音視頻、微信聊天、QQ互動、釘釘電話、釘釘視頻會議等深度溝通。課后練習要精當，不加重學生負擔，方便上傳，方便批閱，方便糾錯，方便及時反饋，方便家長輔導、管理、督促、鞏固，

檢測要簡明，對錯要分明，家長能協助。4、推心置腹溝通，深耕家校合作深度，網課要提升效果，家長配合很重要。負責任的家長好說，可越是學習趕不上習慣不好的孩子家長越不負責，人說一個問題孩子的背后都有一個問題家長。此話信然，針對這類家長，一定要用各種方法同他們推心置腹地溝通，務必引起他們心理上的重視，讓他們關注孩子學習，不能一味膩愛，放任孩子自流，

可用微信QQ釘釘曉之以理，動之以情，施之以德，督之以行，及時提醒反饋追蹤。還要注意技巧，以免造成沖突，實得其反，班主任科任教師最好能每天簡短總結，以釘釘直播或視頻會議通報當天學習情況，也可微信QQ通報，可大范圍會議，也可小范圍強調，更需要個別打電話溝通。直播后導出數據發群中強調也有一定效果，甚至可以邀請家長交流管理經驗，調動家長管理積極性、主動性。

5、直播變幻花樣，拓寬網授效果廣度，其一：除了老師直播，還可邀請學生講解某道題，充分調動學生學習積極性。具體做法是提前通知學生準備，溝通學生準備情況，學生準備充分了固定時間讓學生講解，此外還可展示學優秀作業，調動學生學習積極性，其二：教師直播和名師課堂資源整合，互補利用，學生課下觀名師課堂，直播課上師生互動反饋，有針對性交流。