場(chǎng)景描寫(xiě)作文，描寫(xiě)場(chǎng)景作文500字

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-03-18 20:43:12 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，描寫(xiě)場(chǎng)景作文500字

我的老家在農(nóng)村，那里很美?！　〈遄幼湓谏钌畹纳疆Y里，四周群山環(huán)抱。遠(yuǎn)看，活像一朵剛剛綻開(kāi)的荷花，彎彎的向里傾斜，嚴(yán)嚴(yán)地把這個(gè)小山村包攏在它的懷抱中。在這山甕中說(shuō)話，都能傳的很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，還能神奇地聽(tīng)到一聲聲回音。　　微風(fēng)送來(lái)一陣陣稻谷的清香，一塊塊稻田，被風(fēng)掀起了層層金浪。那沉甸甸的稻穗，像是害羞姑娘在低頭沉思。田野上，勤勞的農(nóng)民，頭戴斗笠，有的彎腰，揮鐮割稻，有的來(lái)來(lái)往往運(yùn)送著稻谷。拖拉機(jī)在收獲過(guò)的土地上來(lái)回奔忙，在它身后翻起了層層泥浪。村邊場(chǎng)上，人們正用脫粒機(jī)為玉米脫粒，揚(yáng)起的玉米粒像掛在山間的一道瀑布。莊稼垛高過(guò)了房頂。家家房頂上曬滿了玉米棒子、柿子、紅薯干等，一片豐收景象。村子里還有小小貿(mào)易市場(chǎng)，市場(chǎng)上的農(nóng)副產(chǎn)品和蔬菜多得數(shù)不清，有蔥、蒜、青菜、茄子、花生、豆制品，這邊一盤(pán)油條，那邊一疊大餅；那半扇半扇的豬肉，一排一排掛在木架上，有肥有瘦，透著新鮮，真是琳瑯滿目，應(yīng)有　　忽然我的眼前呈現(xiàn)出一望無(wú)際的白色，像是片片白云飄落田野。我立即跑過(guò)去，原來(lái)是淘氣的棉桃姑娘焦急地咧開(kāi)了嘴，爭(zhēng)先恐后地吐出自己雪白的棉絮，迎接人們的采摘。你看，棉田里，年老的、年輕的、年少的，各個(gè)腰系竹簍，摘得多歡吶！姑娘和小伙兒嘴上哼著豐收小調(diào)，兩手穿梭似的摘個(gè)不停，一朵朵棉花紛紛落入竹簍。幾個(gè)差不多大小的頑童，一會(huì)兒摘棉花，一會(huì)兒在棉花叢中捉迷藏，就像一群快色的小鳥(niǎo)。　　夕陽(yáng)西下，我該回家了，那冉冉升起的如柱的炊煙，那亙古沉默永不停息的小溪，那馱著夕陽(yáng)獨(dú)行的老牛，都如冰糖葫蘆一顆一顆串在記憶這根細(xì)長(zhǎng)的竹簽上，品起來(lái)很香、很甜，又有一股家鄉(xiāng)的味道。

描寫(xiě)場(chǎng)景作文500字

2，場(chǎng)景描寫(xiě)作文400字左右

深秋，感懷于落木蕭蕭，胸中涌起一絲愁緒。于是，忙趁一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣，重訪童年時(shí)迷人的小河。幾株老柳，身姿婀娜，風(fēng)拂柳枝如老者的長(zhǎng)髯。河水微蹙，揉碎一彎金光。粼粼波光，倒映垂柳稀疏的倩影。若是夏天，小河宛若一位慈祥的老人，把我們揣在河里，輕輕撫摸。到了晚上，它便酣睡了一般，令一切都感到溫馨與寧?kù)o，漿聲唉乃，把我從美好的回憶中拉回。眼前這深秋的小河，在颯颯秋風(fēng)中如一位干瘦的老人，深沉而莊重。黃葉落水，隨波飄蕩。河水輕吻著溫柔而多情的沙岸，似乎是在為它擦拭創(chuàng)傷。兩岸的垂柳已不是枝繁葉茂，而是枝干葉寥………一切仿佛病態(tài)，連枯草，連沙丘，連周遭那曾經(jīng)巍然不屈的楊樹(shù)、榆樹(shù)。但我分明看見(jiàn)了小河強(qiáng)勁的骨骼，不屈的個(gè)性和昂揚(yáng)的尊嚴(yán)。國(guó)慶節(jié)來(lái)臨了，大街上一片熱鬧的景象。人們?nèi)宄扇?、喜氣洋洋的?lái)到市中心廣場(chǎng)，在煙花炮燭之夜、張燈節(jié)彩之夜，盡情地跳啊、唱啊，孩子們提著一個(gè)個(gè)燈籠，穿梭在華麗的大廈之間，他們那嬌小的臉上盛開(kāi)了一朵朵鮮花，有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩丟手絹，有的在玩捉迷藏……多么令人興奮又懷念的時(shí)刻??！

場(chǎng)景描寫(xiě)——雨下午，沉浸在書(shū)的海洋中，不亦樂(lè)乎。突然，窗外風(fēng)聲大作，狂風(fēng)碰撞著窗，發(fā)出嗚嗚的響聲，如同一頭野獸的低吼，綿長(zhǎng)而凄異，令人心煩意亂。發(fā)下手中的書(shū)，倚窗而望，原先追逐嬉戲的白云已消失無(wú)蹤，取而代之的，是沉厚陰郁的烏云，莫非是它們不小心掉入了老天爺?shù)哪祝玖艘簧砟?天色越發(fā)昏暗了，烏云已經(jīng)把太陽(yáng)完全遮住，越聚越多，涌動(dòng)著，醞釀，醞釀……“啪!”一道閃電如同一柄破空的利劍，打破了那最后的寧?kù)o。緊接著，暴雨傾瀉而出!那雨點(diǎn)打在屋頂上，打在窗戶(hù)上，發(fā)出驚心動(dòng)魄的響聲，就像正在演奏著一曲令人心潮澎湃的交響樂(lè)。這滂沱大雨不僅敲擊著磚瓦，敲擊著大地，也敲擊著我的心靈。放眼望去，眼前所有的花草樹(shù)木、道路車(chē)輛都被入注的大雨蕩滌著，蕩去了污垢，滌盡了塵埃。雨，停了，很快就停了。夏天的雨都是如此——來(lái)得快，去得也快。人間的一些事，何嘗又不是如此呢！

場(chǎng)景描寫(xiě)作文400字左右

3，寫(xiě)一篇場(chǎng)面描寫(xiě)的作文

一篇場(chǎng)面描寫(xiě)的作文語(yǔ)文課堂上，老師讓我們比賽扳手腕。究竟“大力士”的美譽(yù)會(huì)花落誰(shuí)家呢？請(qǐng)大家拭目以待。老師點(diǎn)名讓“黃震宇”.“鄭自勤”兩位同學(xué)走上講臺(tái)桌比賽扳手腕。他們兩個(gè)實(shí)力懸殊，鄭自勤高大、健壯，黃震宇瘦弱、矮小。鄭自勤大步流星地走上了講臺(tái)，而黃震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他徐徐走上講臺(tái)，他可能是害怕這場(chǎng)突如其來(lái)的比賽令他顏面掃地。黃震宇想：就算我輸了，也要輸?shù)糜泄菤?，挽回一點(diǎn)面子，要做到“輸人不輸陣”！他們倆摩拳擦掌，躍躍欲試，在做了一陣熱身之后，他們倆把手放到講臺(tái)上，并緊緊攥住對(duì)方的手。“開(kāi)始”！老師一聲令下，黃震宇來(lái)了個(gè)先發(fā)制人。使出了吃奶的勁，臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，鄭自勤突然哈哈大笑起來(lái)，也不知道是在嘲笑黃震宇的微不足道還是自鳴得意。黃震宇見(jiàn)他疏松了防備，孤注一擲，使出渾身的力氣，反敗為勝了。大家都愣住了，教室里鴉雀無(wú)聲，一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們?cè)具€想為黃震宇處于劣勢(shì)打抱不平，令人意想不到的是黃震宇竟然贏了。大家沉默了幾秒鐘后教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。大家不約而同、異口同聲地說(shuō)：“黃震宇，好樣的！”“黃震宇，我為你驕傲！”“黃震宇，你真是太棒了！”……吶喊聲此起彼伏，黃震宇不好意思地笑了。其實(shí)鄭自勤可以輕而易舉地打敗黃震宇的，但是他松懈了，讓黃震宇鉆了空子，“驕兵必?cái)　睉?yīng)驗(yàn)了。這次扳手腕比賽令我感觸頗深，黃震這種不畏強(qiáng)大、以智取勝的精神難能可貴，我們要向他學(xué)習(xí)，并將這種精神發(fā)揚(yáng)下去！

一些人物在一定時(shí)間、一定地點(diǎn)所發(fā)生的某件事中的一個(gè)生動(dòng)畫(huà)面，這就是場(chǎng)面。比如師生一同慶祝教師節(jié)，生日聚會(huì)，一場(chǎng)比賽等等。場(chǎng)面描寫(xiě)離不開(kāi)人物，人物不能只是一個(gè)，眾多的人物的共同活動(dòng)才構(gòu)成場(chǎng)面。寫(xiě)好場(chǎng)面要注意以下四點(diǎn)：第一，要交待清楚場(chǎng)面的背景。如活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場(chǎng)面是在怎樣的社會(huì)或自然環(huán)境中發(fā)生的。第二，要在寫(xiě)好總體的基礎(chǔ)上寫(xiě)具體。寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，使讀者對(duì)總體面貌有所了解。但場(chǎng)面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體，做到有點(diǎn)、有面。第三，要寫(xiě)出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺(jué)到的一種情緒或感情。無(wú)論什么場(chǎng)面，都會(huì)有氣氛，如慶祝場(chǎng)面有歡樂(lè)的氣氛；比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛；送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等等。第四，寫(xiě)場(chǎng)面要有順序。場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來(lái)的綜合畫(huà)面，不可能幾筆就同時(shí)都寫(xiě)出來(lái)。因此，寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)要安排好先后的順序。一般來(lái)說(shuō)，場(chǎng)面描寫(xiě)可以按照由面到點(diǎn)來(lái)安排順序。比如，描寫(xiě)慶祝教師節(jié)的場(chǎng)面，可以先寫(xiě)歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫(xiě)校長(zhǎng)、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。場(chǎng)面描寫(xiě)即把活動(dòng)的場(chǎng)面和情景有重點(diǎn)地具體地進(jìn)行描寫(xiě)。關(guān)鍵是在場(chǎng)面描寫(xiě)中要寫(xiě)出應(yīng)有的氣氛,展示一幕幕精彩的場(chǎng)面,使人有種身臨其鏡的感覺(jué)。

寫(xiě)一篇場(chǎng)面描寫(xiě)的作文

4，描寫(xiě)場(chǎng)景的作文

雨傍晚，屋子里像蒸籠一樣悶熱。屋外一絲風(fēng)也沒(méi)有，燕子在低空中盤(pán)旋，螞蟻在地面上來(lái)來(lái)往往的穿梭。忽然，天空中突然飄來(lái)了滾滾烏云。一會(huì)兒，電閃雷鳴就下起了雨。雨下得越來(lái)越大，雨點(diǎn)像一串串小鈴鐺一樣下得越來(lái)越猛，打雷的聲音也越來(lái)越大。這時(shí)候孩子們像脫韁的野馬一樣在雨中盡情地嬉戲、玩耍。他們有的伸出小手想把這可愛(ài)的小精靈接在手中；有的張開(kāi)雙臂昂起頭讓雨點(diǎn)兒從他們的臉上滑落；有的干脆光著腳丫在雨水中溜達(dá)；有幾個(gè)調(diào)皮的孩子還相互間用雨水打“仗”呢！這場(chǎng)雨來(lái)的快，停的更快，眨眼間雨過(guò)天晴，一道道彩虹像仙女們戴的彩鏈一樣掛在天空中?？諝庀癖幌此⑦^(guò)似的，顯得特別清新。樹(shù)呀、花呀、草呀也更顯得格外精神。我愛(ài)雨，它們錯(cuò)落有致的在天地之間徘徊，哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)可愛(ài)的小生命，滋潤(rùn)了千千萬(wàn)萬(wàn)棵干渴的幼苗。

司機(jī)中等身材，有四十來(lái)歲，黑胖胖的臉上留著短須，帶著眼鏡，一看就知道是一位沉著、熱情辦事果斷的好大叔。醫(yī)生說(shuō)病情十分嚴(yán)重，把我們嚇得心驚肉跳，醫(yī)生說(shuō)按醫(yī)院的規(guī)定，應(yīng)馬上交錢(qián)，就可以馬上動(dòng)手術(shù)，那個(gè)禿頭的中年男子幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：誰(shuí)是他的父親，快一點(diǎn)去交錢(qián)，遲了就沒(méi)命了。大廳里，小孩還躺在過(guò)道的長(zhǎng)凳上，那個(gè)禿頭的中年男子對(duì)司機(jī)嚷道：你是孩子的他爸，還不趕快去交錢(qián)。司機(jī)毫不猶豫地把身上唯一的一百一十無(wú)錢(qián)交到收費(fèi)室，這些錢(qián)卻只有醫(yī)院搶救費(fèi)用的四分之一，還要三百三十，這下人群里炸開(kāi)鍋了，小學(xué)生中的一個(gè)高個(gè)頭的女生說(shuō)：我們也湊著交錢(qián)。圍觀的小學(xué)生都把買(mǎi)早點(diǎn)的錢(qián)拿了出來(lái)，一下子。捐錢(qián)的人猛增，門(mén)診部被圍得水泄不通，唯有那個(gè)禿頭的中年男子不給錢(qián)，一個(gè)個(gè)頭很小的小朋友幼稚的問(wèn)：胖大叔，您為什么不獻(xiàn)點(diǎn)兒愛(ài)心呢？司機(jī)也跟著問(wèn)：大家都出了，你為什么不出點(diǎn)？中年男子瞟了司機(jī)一眼，輕蔑地說(shuō)：我是下崗工人，誰(shuí)向我獻(xiàn)愛(ài)心。快點(diǎn)回去找三千美金，免得留后遺癥。突然，一個(gè)高個(gè)子的女同學(xué)忽然尖叫一聲：他是我單元樓的王大叔，是個(gè)包工頭，天天在陽(yáng)春灑樓請(qǐng)你的哥們吃喝玩樂(lè)，打牌追豬，每次都是上千無(wú)的消耗……一番話?cǎi)g得那個(gè)禿頭的中年男子啞口無(wú)言。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去，受傷的小孩忽然尖叫一聲，一口鮮血從嘴里噴出，灑在地上。這時(shí)醫(yī)院的陳院長(zhǎng)把自己的一百元也捐了出來(lái)，在場(chǎng)的醫(yī)生感動(dòng)了！護(hù)士感動(dòng)了！病人也感動(dòng)了！人們紛紛解囊相助，一下子就有千元以上，禿頭的中年男子冷笑一聲，對(duì)司機(jī)師傅說(shuō)：你的小孩有救了。護(hù)士們都忙了起來(lái)，推著手術(shù)車(chē)，飛速的奔向急救室，護(hù)士們你打針，我療針，她洗傷口，小孩的血止住了，傷口上一共療了八針。那個(gè)中年男子一搖一擺直到病床前對(duì)那位師傅說(shuō)：你的孩子有救了。是嗎？司機(jī)回答每個(gè)有良知的人都是他的父親！禿頭的中年男子望了望小孩，他驚呆了，那竟然是他的孩子，他自愧不如，一屁股坐倒在地上。嚎啕大哭起來(lái)：濤兒……濤兒……你……你……。”這里不管是司機(jī)，還是禿頭的中年男子，還是醫(yī)生護(hù)士、學(xué)生，都在關(guān)心被撞傷小孩的病情。作者通過(guò)著力描繪禿頭的中年男子對(duì)小孩的消極態(tài)度，司機(jī)、醫(yī)生、護(hù)士、學(xué)生對(duì)小孩的熱忱相助，使全場(chǎng)所表現(xiàn)的一種有悲有喜，有憂有憤的氣氛.”

雪冬天，在我們右江河谷，要是能夠看到雪花紛飛的景象，就跟大白天走在山路上遇見(jiàn)穿山甲一樣的稀奇。因此，我們非常羨慕“千里冰封，萬(wàn)里飄雪”的北方，特別羨慕北方的同齡人能夠在冬天的雪地里滑雪、游戲。我們總盼望看到右江河谷能下一場(chǎng)大雪。終于，那場(chǎng)雪來(lái)了，2003年1月6號(hào)，我記得清清楚楚，那場(chǎng)雪來(lái)得那么無(wú)聲無(wú)息，來(lái)得那么突然。我們毫無(wú)準(zhǔn)備，我們欣喜若狂。記得那天前半夜，冷得出奇。大清早，我賴(lài)在被窩里。“下雪啦，下雪啦！”迷糊中聽(tīng)到有人在外面狂喊。雪？我頓時(shí)睡意全消，半信半疑地爬起來(lái)，側(cè)耳傾聽(tīng)外面的動(dòng)靜?！坝植皇潜狈剑膩?lái)的雪？”我心里想。這是阿偉一陣風(fēng)似的跑進(jìn)宿舍來(lái)：“下雪啦，還不快起來(lái)！”“真的？”我一骨碌翻身下了床，披上大衣，跑到門(mén)口。嘩————好大的雪！紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從灰黑的天幕中飄灑下來(lái)，草地上，樹(shù)上，屋頂上……全籠罩了一層厚厚的白雪，滿眼白茫茫的，一大片一大片。遠(yuǎn)望周邊的山梁，像一條條斑駁的白色巨蟒，隱隱約約地朝著煙靄迷蒙的地平線邊緣延伸。同學(xué)們出來(lái)了，大家興奮地呼喊著，跳躍著，贊嘆著，歡笑著，跑到草坪上，跑到操場(chǎng)上，腳底下發(fā)出沙沙的聲音。有的同學(xué)抓起一把雪放到鼻子前聞一聞，有的用舌頭舔一舔，有的甚至將雪放到嘴里嘗一嘗，有的學(xué)著書(shū)上的那一套打雪仗……我輕輕走到一棵芒果樹(shù)下，仔細(xì)端詳掛在樹(shù)上的晶瑩雪花，灰綠色的枝干撒上了一層銀粉，每一片葉子上都貯滿了亮晶晶的雪花，整個(gè)樹(shù)枝都被壓彎了，甚至有的枝條承受不住雪的重量，折斷了?？粗@里的每一棵樹(shù)，望著校園外面的樹(shù)木，都是這樣的景象，可真是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”了。這樣的景象要是能多留住幾天，那該多好啊！不知是誰(shuí)找來(lái)了照相機(jī)，大家爭(zhēng)搶著留下這美好的瞬間。從早讀到第一節(jié)幾乎上不成課，全校老師沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。不知什么時(shí)候雪停了，我們雖然坐在教室里上課，可是心里眼里老是向著外面的雪景。到接近放早學(xué)的時(shí)候，太陽(yáng)出來(lái)了。在陽(yáng)光的照耀下，雪更顯得耀眼奪目。可是，雪似乎不適應(yīng)南國(guó)的陽(yáng)光和人們高昂的熱情，竟羞澀地開(kāi)始隱退了。山上的白色退去了，屋頂?shù)摹鞍酌薄辈灰?jiàn)了，樹(shù)葉尖兒留下了滴滴“淚珠”，地上留下了一窩窩雪水。到了下午，背著陽(yáng)光的陰涼處還有一些雪頑強(qiáng)地“活著”，久久不肯離去。這場(chǎng)雪來(lái)得突然，去得也突然。可是，那幾天我們的話題總是離不開(kāi)它。 “忘了堆雪人！”不知誰(shuí)惋惜地嘆道。是啊，這場(chǎng)雪已經(jīng)不可挽回地消融在我們的右江大地上，永遠(yuǎn)融入我們的心田。這篇作文是初中作文，不知道符合不符合你的要求。