給家長(zhǎng)的建議，老師給家長(zhǎng)建議怎么寫(xiě)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-26 03:47:42 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，老師給家長(zhǎng)建議怎么寫(xiě)
2，怎樣做一個(gè)合格的父母給家長(zhǎng)的5條建議
3，孩子對(duì)家長(zhǎng)的建議
4，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議
5，給父母提建議
6，給父母提建議的作文
7，家長(zhǎng)建議及意見(jiàn)20字以上

1，老師給家長(zhǎng)建議怎么寫(xiě)

如果你覺(jué)得還滿(mǎn)意的話(huà)，就夸夸唄如果有意見(jiàn)，就適當(dāng)?shù)奈竦奶狳c(diǎn)建議比如伙食啦、辦學(xué)條件啦、教師素質(zhì)啦、教學(xué)環(huán)境什么的，一大堆

分層布置作業(yè)；等等，比如、上課注意程度差的學(xué)生，方法多樣靈活有趣、加強(qiáng)家校溝通；3：1、加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督；2，做好各科作業(yè)總量的控制針對(duì)孩子的實(shí)際情況來(lái)寫(xiě)

老師給家長(zhǎng)建議怎么寫(xiě)

2，怎樣做一個(gè)合格的父母給家長(zhǎng)的5條建議

教育孩子是一件比較困難的事情，比任何工作都要難。孩子的命運(yùn)往往都掌握在家長(zhǎng)的手中。怎樣做一個(gè)合格的父母，給家長(zhǎng)5條建議，一、想要教育好孩子，了解孩子才是前提。二、不要過(guò)于溺愛(ài)三、不要當(dāng)眾批評(píng)教育孩子四、不要將孩子交給長(zhǎng)輩或者是保姆帶五、孩子要管，但是要怎么管

支持一下感覺(jué)挺不錯(cuò)的

怎樣做一個(gè)合格的父母給家長(zhǎng)的5條建議

3，孩子對(duì)家長(zhǎng)的建議

1、多給孩子自我認(rèn)知的機(jī)會(huì)2、家長(zhǎng)要以朋友的心態(tài)交流3、多以孩童的角度幫孩子分析問(wèn)題、提合理化建議，而不是總以家長(zhǎng)的身份出現(xiàn)

希望得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)一下肯定，關(guān)注，擁抱，愛(ài)

希望爸爸媽媽不要總是著急生氣，多一點(diǎn)愛(ài)心，愛(ài)你們哦

家長(zhǎng)要理解孩子、尊重孩子、了解孩子和孩子成為朋友。和孩子搞好關(guān)系，好的關(guān)系勝過(guò)好的教育。

你好，家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通，想想孩子感興趣的是什么，而不是自己的理想強(qiáng)加在孩子身上。

孩子對(duì)家長(zhǎng)的建議

4，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議

1.了解孩子每天上學(xué)，放學(xué)時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間。尤其是離校與上課前的空檔時(shí)間，孩子具體在做些什么？教室開(kāi)關(guān)門(mén)時(shí)間，早：6:30之后中午：1:50之后下午教室不鎖門(mén)晚：8:30鎖門(mén)如果孩子不在這個(gè)時(shí)間段上學(xué)，回家，請(qǐng)家長(zhǎng)留心孩子的去向和動(dòng)態(tài)。2.不要讓孩子提前到校，中午和下午讓孩子回家獨(dú)立完成作業(yè)。盡量不要讓他（她）在學(xué)校做作業(yè)，避免抄襲作業(yè)，在教室喧鬧。3.了解孩子每天所學(xué)課程，家中放一份課程表，根據(jù)課程表了解孩子每天所學(xué)課程內(nèi)容。要求孩子每天將所學(xué)學(xué)科的書(shū)籍，筆記，作業(yè)帶回家，便于復(fù)習(xí)。4.了解孩子每天學(xué)習(xí)情況，檢查作業(yè)，筆記的字跡，能了解孩子是否在認(rèn)真，用心學(xué)習(xí)還是在敷衍了事。5.檢查孩子上課的課本，筆記記載略情況，作業(yè)字跡工整，作業(yè)正確率情況，是否對(duì)以前作業(yè)的更正。6.檢查學(xué)生的作業(yè)記載本，督促學(xué)生養(yǎng)成每天預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)的習(xí)慣。每天所學(xué)課程都有作業(yè)，家庭作業(yè)是第二天早上交，觀(guān)察學(xué)生是否帶課本或作業(yè)回家。如果沒(méi)有要留心他（她）可能沒(méi)做，或在照抄別人作業(yè)。

5，給父母提建議

　　每一位同學(xué)的父母，對(duì)自己的孩子的愛(ài)都是不同的。　　有時(shí)父母對(duì)我的愛(ài)是一個(gè)吻；有時(shí)父母對(duì)我的愛(ài)是教我做我不會(huì)做的題；有時(shí)父母對(duì)我的愛(ài)是無(wú)微不至的關(guān)懷；有時(shí)父母對(duì)我的愛(ài)，我還沒(méi)有感覺(jué)到；有時(shí)…… 　　在愛(ài)的過(guò)程中，有的父母會(huì)訓(xùn)斥孩子；有的父母會(huì)打孩子；有的父母還會(huì)趕孩子出門(mén)，我覺(jué)得父母用這種方式來(lái)體罰孩子是不對(duì)的。你們?cè)谟?xùn)斥孩子時(shí)也會(huì)感到特別的心痛，我們也知道你們很愛(ài)我們，可是你們用的方法不對(duì)，我們小孩子不聽(tīng)話(huà)的原因，就是你們用體罰的方法時(shí)，我們加以抵抗。我建議你們換一種教育我們的方法，讓我們得到更多的愛(ài)。同時(shí)也改掉那些不好的習(xí)慣，比如：　　1.孩子做錯(cuò)了事就打孩子。要是孩子做錯(cuò)了事，父母不要上來(lái)就打孩子，要給孩子說(shuō)一說(shuō)道理，給孩子講一講怎樣來(lái)補(bǔ)救，然后，讓孩子找一找原因。　　2.孩子考試考得不好，給孩子說(shuō)一些不好聽(tīng)的話(huà)：如：你再考不好我就不要你了，你考不好就別吃飯……你們這么對(duì)孩子說(shuō)，孩子在考試的時(shí)候會(huì)很緊張，就更考不好。等到老師念成績(jī)了，孩子考不好，就非常害怕，有時(shí)老師讓簽字，有的孩子考不好，就不愿意拿出卷子來(lái)讓父母簽字了。要是孩子考試考不好的話(huà)，你們家長(zhǎng)們不要對(duì)孩子又打又叫的，這樣孩子就會(huì)更加害怕，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)有離家出走的現(xiàn)象，這主要與家長(zhǎng)們平常對(duì)孩子打罵有關(guān)系，所以，家長(zhǎng)們要站在孩子的那一邊想一想。我希望家長(zhǎng)們的這些壞習(xí)慣，都應(yīng)該好好反省一下，用最溫暖的愛(ài)來(lái)關(guān)心你的孩子，教育你的孩子。　　平常，媽媽訓(xùn)斥我之后，我都會(huì)頂嘴。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我知道錯(cuò)了，也跟你們說(shuō)一聲“對(duì)不起”，我知道你們都是對(duì)我好，我也希望你能改正你的教育方法，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。最后，說(shuō)一句：我愛(ài)你們爸爸媽媽?zhuān)。。?/section>

6，給父母提建議的作文

給父母提建議父母?jìng)兯坪趺刻於荚诟嬖V孩子什么可以做，什么不能做，而實(shí)際上，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中也會(huì)形成自己的意念，心理學(xué)家把他們這種沒(méi)有用語(yǔ)言表達(dá)的心里話(huà)歸納為“搖頭的心意”。（1）請(qǐng)不要聽(tīng)見(jiàn)我哭泣而不理睬我在孩子哭的時(shí)候，大人往往覺(jué)得很煩,如果只是拿個(gè)玩具或食物給他，并不能滿(mǎn)足孩子的真正需要。年幼的孩子需要成人在身旁陪他玩，和他說(shuō)話(huà)，成人了解孩子，就得付出觀(guān)察的時(shí)間,，你不妨在呵斥孩子“不許哭”、“老實(shí)點(diǎn)”之前，也從孩子的角度考慮一下他的傷心情緒。（2）請(qǐng)不要只在我做你不喜歡的事情時(shí),才注意到我的存在當(dāng)孩子處在安靜的狀態(tài)中，成人經(jīng)常不聞不問(wèn)；而當(dāng)孩子表現(xiàn)出頑皮或多動(dòng)時(shí)，卻會(huì)馬上引起父母的注意。由此孩子發(fā)現(xiàn):“只有在我調(diào)皮的嘗試中，父母親才注意到自己。”這會(huì)引起孩子層出不窮的負(fù)面行為，令成人覺(jué)得如今的孩子更加調(diào)皮。（3）請(qǐng)不要指責(zé)我“笨蛋”,“愚蠢”，而不告訴我應(yīng)該怎樣做。“真笨!”是一些父母指責(zé)孩子的口頭禪，即使心中并非真的那樣想，卻經(jīng)常隨口而出，孩子來(lái)到這個(gè)世界，顯現(xiàn)出的自我評(píng)價(jià)是從周?chē)说姆磻?yīng)中建構(gòu)出來(lái)的，如果他常聽(tīng)到“差勁”、“笨拙”等字眼，使得他對(duì)自身的價(jià)值不夠樂(lè)觀(guān)，而在嘗試新能力的表現(xiàn)上大打折扣。（4）請(qǐng)不要把我留在陌生的地方如果兒童對(duì)養(yǎng)育的環(huán)境并不熟悉，又不了解照顧他的人，這種經(jīng)歷對(duì)幼稚的心靈無(wú)疑是一種創(chuàng)傷，因?yàn)楹⒆訜o(wú)法理解父母去哪里了，更擔(dān)心父母一去不回，怕生、黏人，常有恐懼感的孩子大多經(jīng)歷了這樣的早期生活。（5）請(qǐng)不要常給我糖果、玩具、書(shū)籍來(lái)代替你自己父母?jìng)冊(cè)诩依锝?jīng)常做一些兒童不能參與的工作，或者為了做自己喜歡的事而忽略孩子。然而孩子最需要的是和父母共同交流的時(shí)間，糖果、玩具等物品都不能取代善講故事的媽媽和能夠與自己游戲的爸爸。（6）請(qǐng)不要強(qiáng)迫我吃你認(rèn)為好吃、該吃的東西中國(guó)人非常注重飲食，覺(jué)得孩子的吃比其他問(wèn)題都重要，飲食，原本為了健康，使人更有活力。如果在孩子的三餐上花過(guò)多的時(shí)間和精力，而使豐富的環(huán)境嘗試相對(duì)減少，對(duì)于孩子生活目標(biāo)就顯得本末倒置。（7）請(qǐng)不要今天親我、贊美我，明天打我、責(zé)備我有的父母情緒起伏很大，心情好的時(shí)候就對(duì)孩子百依百順；情緒惡劣時(shí)，就會(huì)一巴掌打在孩子身上。孩子經(jīng)歷了這種強(qiáng)烈的外界情緒感受，會(huì)產(chǎn)生很大的不安。（8）請(qǐng)不要在我過(guò)多任性、無(wú)理表現(xiàn)時(shí)，反而放松給我的約束孩子有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出任性，無(wú)理取鬧，如果成人不堅(jiān)持已經(jīng)告知孩子的原則，以后孩子就會(huì)用各種方式爭(zhēng)取他要達(dá)到的目標(biāo)，從而帶來(lái)育兒上的困擾。要知道，安靜的孩子是來(lái)自權(quán)威式的家庭，這里的權(quán)威不是指專(zhuān)制，而是允許孩子表達(dá)意愿，而最后的決定權(quán)是在父母的一致決定上。研究表明，這種形式的家教對(duì)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力頗為有效。（9）請(qǐng)不要哄我，威脅我，給我不能實(shí)現(xiàn)的諾言有的父母覺(jué)得：“反正孩子不懂，哄哄他就算了。”或是恐嚇孩子：“再不老實(shí)我就把你交給警察！”這些做法都會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)父母言行的不信任感。（10）請(qǐng)不要只問(wèn)我為什么打架，為什么哭，而仍忙于你的工作當(dāng)孩子發(fā)生自己的小問(wèn)題時(shí)，成人容易馬上做出指責(zé)的反應(yīng)。然而，家長(zhǎng)生硬的態(tài)度，常令孩子感覺(jué)自身問(wèn)題的渺小，往往出現(xiàn)自卑心態(tài)，所以，留心觀(guān)察孩子犯錯(cuò)誤的原因，檢討親子之間相處的各種可能，是現(xiàn)代父母應(yīng)該用心的地方。

7，家長(zhǎng)建議及意見(jiàn)20字以上

1、建議學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要有序列、層次性。如定期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要提前安排，組織更加有整體性。2、家長(zhǎng)到校與老師交流，進(jìn)門(mén)比較困難，門(mén)衛(wèi)態(tài)度惡劣。建議學(xué)校專(zhuān)設(shè)接待室，供與家長(zhǎng)接待。3、加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行心理素質(zhì)教育、自主教育，提高孩子的自覺(jué)意識(shí)。4、老師建立一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，并及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)交流。5、希望學(xué)校重視學(xué)生思想品德的教育，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗自信的品格;教育學(xué)生懂得感恩;教育學(xué)生學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中的自我保護(hù)。6、建議學(xué)校多培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。7、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子在校奔跑、打鬧現(xiàn)象很?chē)?yán)重。8、學(xué)校的大廁所內(nèi)要定時(shí)打掃，保證干凈，整潔。墻上建議設(shè)有掛鉤，外面的水龍頭過(guò)高，不便于孩子洗手和涮拖把。9、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作，尤其在消防、地震等自然災(zāi)害方面的演習(xí)教育，防患于未然。10、班級(jí)規(guī)定孩子不帶手機(jī)，不帶零花錢(qián)、玩具、漫畫(huà)書(shū)等。11、建議在午休時(shí)間能夠嚴(yán)格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境。

我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

孩子在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦相處，團(tuán)結(jié)互助。在家是個(gè)很懂事，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)佳佳，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己！希望老師嚴(yán)格要求，針對(duì)孩子的不足來(lái)教學(xué)，我們一定會(huì)積極配合老師，把孩子的成績(jī)提高。在這里也謝謝老師的辛勤培育。

家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議怎么寫(xiě) 家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議怎么寫(xiě) 在這段時(shí)間里，孩子的進(jìn)步較大。這離不開(kāi)老師的精心培育，孩子進(jìn)步的一點(diǎn)一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長(zhǎng)，我們也非常希望老師對(duì)孩子的關(guān)注更多一點(diǎn)，及時(shí)向我們反映孩子的不足，我們會(huì)對(duì)孩子的缺點(diǎn)加以指導(dǎo)改正。看到你的成績(jī)我感到很欣慰，這是你自己努力得來(lái)的，成績(jī)能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵(lì)，加冕自己，繼續(xù)努力。將來(lái)能夠更上一層樓。為社會(huì)和國(guó)家做出一份力所能及的貢獻(xiàn)，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國(guó)家為你驕傲。愛(ài)你的父母：----寄語(yǔ) 首先非常感謝老師對(duì)他的教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上給他很大的幫助。學(xué)校提供了一個(gè)這樣的平臺(tái)，使我們家長(zhǎng)能更好的了解他在學(xué)校的情況，并能及時(shí)的溝通。再寫(xiě)就是：他學(xué)習(xí)有什么地方不足(比如是否有偏科或是其它的什么，總之與學(xué)習(xí)有關(guān)的就ok)，希望老師在這些方面多多指點(diǎn)和督促他，使他的學(xué)習(xí)能更上一層樓。謝謝! 注：雖然有點(diǎn)與網(wǎng)上提供的相似，但是這樣寫(xiě)我認(rèn)為還行。其實(shí)寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn)只是把你心里的話(huà)告訴老師而已，沒(méi)什么的。 ×老師：我的孩子×××的報(bào)告冊(cè)和您寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)和意見(jiàn)(如果沒(méi)有就不要)我已經(jīng)認(rèn)真拜讀。×××能夠取得一點(diǎn)進(jìn)步，完全是您對(duì)他的教育和關(guān)心，我們非常感謝。我們對(duì)孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學(xué)習(xí)時(shí)間利用尚可，但有時(shí)比較任性。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對(duì)他的教育。另外，我們想向?qū)W校建議：…… 再次感謝老師。家長(zhǎng)簽名。日期。家長(zhǎng)給老師的建議怎么寫(xiě)?首先肯定是要針對(duì)孩子的實(shí)際情況來(lái)寫(xiě)，比如：1、加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督，做好各科作業(yè)總量的控制，分層布置作業(yè);2、上課注意程度差的學(xué)生，方法多樣靈活有趣;3、加強(qiáng)家校溝通;等等。范文在后面尊敬的老師你好：暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，希望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。一.作業(yè)量方面，是不是應(yīng)該有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高; 二.作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)該嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧? 三.在讀書(shū)方面應(yīng)該做出明確的要求：讀什麼書(shū)，怎樣讀，讀到什麼程度?是否寫(xiě)讀書(shū)筆記? 四.在作文方面，應(yīng)該不止一定數(shù)量的作文，而且要求一定認(rèn)真寫(xiě)好，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫(xiě)好; 五. 日記的數(shù)量方面，大體應(yīng)該假期最起碼應(yīng)該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫(xiě)作能力，積累寫(xiě)作素材不是嗎? 總之，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿(mǎn)意，但是我提出的建議也不一定是對(duì)的，如果我說(shuō)的不對(duì)，希望諒解，對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)照! xx-x的家長(zhǎng)。