上海市委黨校講座，格致我們相約在春天里

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-21 22:18:10 編輯：上海生活手機(jī)版

1，格致我們相約在春天里

格致——我們相約在春天里 2018年5月10日陳建全安溪梧桐中學(xué)在這個(gè)百花盛開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié)里，這個(gè)多情、浪漫的春天，遇見(jiàn)你，這是一段最美的遇見(jiàn)，就像去年秋天與亦中的初戀，為了飽嘗那果實(shí)飄香；冬天與北四分的熱戀，為了看看那片片的雪花。如果說(shuō)初戀的分別是難忘的，熱戀的分別是難受的，那么，與格致依戀的別離會(huì)不會(huì)是鉆心的痛？?jī)蓚€(gè)月，60天，1400個(gè)小時(shí)，我們相聚的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就在昨日，歷歷在目，怎么說(shuō)走就走的狠狠的分開(kāi)，臨別之際，盤(pán)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)，十幾個(gè)通識(shí)講座，兩本厚厚的筆記本，46篇教育思考日志，看了4本書(shū)，一段與妻特殊的別離…… 想起4月12日，早早在學(xué)校大門(mén)口等候我們，戴著鴨舌帽，很是親切，飽讀詩(shī)書(shū)，一肚子墨水，特別有故事的柯瑞逢主任；想起來(lái)到上海見(jiàn)過(guò)最具女人味的格致大管家——辦公室沈主任，跟崗的大事小事都是她在張羅；想起年輕漂亮、頗有氣質(zhì)、做事很細(xì)心的小顏老師，教我們上內(nèi)部網(wǎng)，幫我們買(mǎi)餐票，帶我們熟悉校園；想起很親切很隨和很樸素很有內(nèi)涵的王麗萍書(shū)記跟我們分享了《基于學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的科技教育實(shí)踐與探索》；想起幽默風(fēng)趣的吳副校長(zhǎng)錢(qián)副校長(zhǎng)迎檢工作布置——謙卑、坦誠(chéng)、善于建立良好的關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；想起對(duì)業(yè)務(wù)了如指掌，一個(gè)半小時(shí)不用看講稿不用PPT的蔡青主任“學(xué)校走班管理工作”講座；想起格致教育集團(tuán)張燕德育工作室的德育談話課系列活動(dòng)；想起格致一支筆的何剛主任的《格致開(kāi)展教育科研的幾點(diǎn)思考》；想起溫文爾雅的閔紅主任、說(shuō)話干凈利落的俞志鋼主任；想起賢惠質(zhì)樸的語(yǔ)文功底很深的阮曉嵐老師的《將考試說(shuō)明說(shuō)明到底》的試卷講評(píng)課；想起年輕有為、虛心上進(jìn)的新老師徐前坤；想起食堂熱情的師傅；想起很有責(zé)任心的門(mén)崗保安；想起一呆就是兩個(gè)月的格致書(shū)館；想起了第一次參加升旗儀式，第一次看學(xué)生晨練，體育組長(zhǎng)手把手教學(xué)生打排球；想起了這里的一花一草一樹(shù)…… 想起在上海市委黨校第四分校，第一次，也是很特殊的方式，遇見(jiàn)我的導(dǎo)師張志敏校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)讓我們參加他的《新時(shí)代教育——發(fā)展人的策略》的講座，這個(gè)講座是專門(mén)為上海市“十三五”第五期中學(xué)書(shū)記研修班舉辦的，我們算是蹭聽(tīng)，也是張校長(zhǎng)特意讓我們參加的。導(dǎo)師見(jiàn)面會(huì)那天，張校長(zhǎng)剛好有事不在。這個(gè)講座給我最大的感受是校長(zhǎng)之于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的“三重境界”，稱職的校長(zhǎng)管“形”，優(yōu)秀的校長(zhǎng)聚“心”，卓越的校長(zhǎng)育“神”。要想成為卓越的校長(zhǎng)，像張校長(zhǎng)所說(shuō)的，校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)之愿景：終身的學(xué)習(xí)者，讓學(xué)習(xí)成為需要；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯空撸屟芯砍蔀榱?xí)慣；積極的創(chuàng)新者，讓創(chuàng)新成為追求。后來(lái)，才知道，張校長(zhǎng)是赫赫有名的國(guó)家督學(xué)、上海市特級(jí)校長(zhǎng)、上海市教育功臣、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者。是一位頗受人們尊敬、又很有風(fēng)度，學(xué)識(shí)豐厚、又極為睿智，幽默風(fēng)趣、又及具威嚴(yán)的資歷很深的名校長(zhǎng)。張校長(zhǎng)的學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、不指責(zé)、學(xué)會(huì)諒解的“領(lǐng)導(dǎo)行為”觀，“領(lǐng)導(dǎo)不是高高在上，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際是作高位的思考，然后是做下位的服務(wù)。”從張校長(zhǎng)身上可學(xué)的東西實(shí)在是太多太多了。想起了“對(duì)話86歲的高潤(rùn)華老師”，她不但是一位德高望重的格致中學(xué)前任校長(zhǎng)，上海市著名的語(yǔ)文特級(jí)教師，而且是連續(xù)三屆全國(guó)人大代表，連續(xù)兩屆全國(guó)三八紅旗手。研讀了她的“精雕細(xì)刻教語(yǔ)文”，明白了“三流的校舍，二流的設(shè)備，培養(yǎng)出一流的人才”，條件這么差，卻能“培養(yǎng)出一流的人才”，“青年教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校制度，學(xué)校在教育、教學(xué)工作上要給他們定目標(biāo)、提要求、壓擔(dān)子，要給老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，多讓老師去鍛煉，百煉成鋼”，“青年教師，首先要有愛(ài)心，即愛(ài)學(xué)生；要安心，即能靜下心來(lái)，把教育作為一個(gè)事業(yè)，安心地去教書(shū)；要虛心，虛心上進(jìn)，潛心研教”。還有，她提出的“三全”、“三出”、“三特”的辦學(xué)思想，對(duì)話高老師后，什么叫教育理想？教育激情？教育情懷？什么叫“格物致知，止于至善”?可謂大徹大悟！想起了四類八群百門(mén)的格致課程，四類即公民人格類、文化科學(xué)類、身心意志類、創(chuàng)意技藝類；對(duì)應(yīng)八門(mén)即民族歷史與文化、社會(huì)責(zé)任與能力，人類社會(huì)與自然、學(xué)科前沿與先導(dǎo)，心智意志與體魄、藝術(shù)審美與體驗(yàn)，科學(xué)知識(shí)與技能、國(guó)際視野與科技。還有志趣最佳發(fā)展域課程和全生涯課程，所謂全生涯課程即為學(xué)生終身發(fā)展奠基、全面素養(yǎng)提升、個(gè)人成長(zhǎng)體驗(yàn)。課程體系作為學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，是一所學(xué)校真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是決定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的分水嶺。這幾天，靜下心來(lái)，又憶起韓杰梅、潘驍騏兩位原點(diǎn)導(dǎo)師的諄諄教誨，從觀察到行動(dòng)，把我們的行動(dòng)拿出來(lái)研究，把研究的成果付之于行動(dòng)，希望我們到新學(xué)校要學(xué)會(huì)找資源、聚人氣、交朋友。還有泉州市教育局劉殊芳副局長(zhǎng)的千叮嚀萬(wàn)囑咐，要珍惜機(jī)會(huì)，“再也沒(méi)有這樣的90天了”，是啊！大上海，國(guó)際大都市，魔都，夢(mèng)幻，迷離……與這所地處鬧市區(qū)有著144年老校相伴兩個(gè)月，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)人，結(jié)識(shí)了多少朋友，學(xué)到了什么，又悟出了什么？真的值得好好思考，好好總結(jié)。在格致的兩個(gè)月，似乎更趨于理性，不像在北京整天像無(wú)頭蒼蠅，覺(jué)得什么都是新的，什么都想學(xué)，什么活動(dòng)都要參加。學(xué)期初，我就給自己新的定位——每天一得，講究效率，盡量不做夜貓子。又想起剛到北四分潘驍騏院長(zhǎng)在微信里問(wèn)我，北四分與亦中有什么不一樣？我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)要回復(fù)：殊途同歸。其實(shí)，在管理體制上教學(xué)模式上，甚至領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)諸多方面還是有很多不同之處。如果再問(wèn)，上海與北京有什么不同？我想是：不唯高考、贏得高考，為了高考、還是高考，只是通往的路徑不一；正統(tǒng)中的創(chuàng)新與創(chuàng)新中的正統(tǒng)有別；自由、靈動(dòng)與大氣、厚重有異。這個(gè)暮春，很涼爽，街道兩旁的梧桐樹(shù)已是枝繁葉茂，兩個(gè)月前還是嫩芽新枝；黃浦江的濤聲在輕輕敲打著軟軟的心坎；今日上海的天空特別特別的藍(lán)。上午，聽(tīng)完上海特級(jí)教師李惠軍《例談核心素養(yǎng)與教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座后，頓悟什么叫真正的課堂？臨別前，還專門(mén)跑到校大門(mén)口拍照留念，只因愛(ài)你愛(ài)得太深。愿多年后，彼此能夠深深記起，曾經(jīng)那段最美的相遇，春風(fēng)十里不如你。如果再相遇，我想，我，一定會(huì)，記得你！下一站，上大附中，又一段新的跟崗學(xué)習(xí)之旅，我們相約在陽(yáng)光燦爛的初夏。

格致我們相約在春天里

2，羅峰的教學(xué)和科研簡(jiǎn)介

1999年以來(lái)，在市委黨校廳局班、中青班、正處班、全日制碩士生和市內(nèi)外有關(guān)黨政機(jī)關(guān)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)專題講座或課程數(shù)十次；曾多次獲得校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、校青年教師教學(xué)創(chuàng)優(yōu)獎(jiǎng)（各兩次）。現(xiàn)主持上海哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃1項(xiàng)，主持完成國(guó)家社科基金、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題和全國(guó)黨校系統(tǒng)重點(diǎn)課題各1項(xiàng)，并作為主要參與者參與完成國(guó)家重大戰(zhàn)略課題1項(xiàng)、國(guó)家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)和省部級(jí)課題4項(xiàng)。在《學(xué)術(shù)月刊》、《政治學(xué)研究》和《浙江學(xué)刊》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近60篇，出版學(xué)術(shù)專著1部，合著著作6部，有多篇論文被《新華文摘》、《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載。《嵌入、整合與政黨權(quán)威的重塑——對(duì)中國(guó)執(zhí)政黨、國(guó)家與社會(huì)關(guān)系的考察》，上海人民出版社2009年版；《行政監(jiān)督論》，上海人民出版社2001年版；《新世紀(jì)中國(guó)特大城市公共行政發(fā)展》，文匯出版社2002年版《政治文明：歷史的緯度與發(fā)展邏輯》，上海人民出版社2004年版《中加社區(qū)治理模式比較研究——以上海和溫哥華為例》，上海人民出版社2006年版；《中國(guó)和平發(fā)展與中國(guó)共產(chǎn)黨》，中央黨校出版社2007年版；《執(zhí)政黨與社會(huì)整合》，上海人民出版社2007年版 1.實(shí)現(xiàn)法制現(xiàn)代化的障礙，《探索與爭(zhēng)鳴》，1998年第2期；上海《文摘報(bào)》摘要；2.韓國(guó)文化與現(xiàn)代政治轉(zhuǎn)型，《東北亞研究》，1998年第3期；3.合著1：村民自治：對(duì)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的政治回應(yīng)，《探索與爭(zhēng)鳴》，1998年第7期；4.觀美國(guó)的政治游戲：總統(tǒng)緋聞案，《探索與爭(zhēng)鳴》，1998年第10期；人大復(fù)印資料《國(guó)際政治》1998年第11期全文轉(zhuǎn)載；5.分離議事層與工作層，建構(gòu)走向自治的居委會(huì)，《五里橋：一個(gè)發(fā)展中的新型城市社區(qū)》，學(xué)林出版社1998年版；6.合著2：社區(qū)參與:社會(huì)進(jìn)步和政治發(fā)展的新驅(qū)動(dòng)力和生長(zhǎng)點(diǎn)，《浙江學(xué)刊》，1999年第2期；7.合著2：政府機(jī)構(gòu)改革的法治化取向，《政治與法律》，1999年第4期；8.貫徹依法治國(guó)方略提高依法行政水平，《探索與爭(zhēng)鳴》，2000年第7期，《新華文摘》2000年第10期全文轉(zhuǎn)載；9.譯文：公共行政現(xiàn)代化與高級(jí)行政管理者，《上海行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2000年第1期，《新華文摘》2000年第8期全文轉(zhuǎn)載；10.合著2：《問(wèn)題與對(duì)策：國(guó)際環(huán)境治理的制度分析》，《世界經(jīng)濟(jì)與政治》，2000年第10期；11.基層民主從鄉(xiāng)村走向城市，《探索與爭(zhēng)鳴》，2001年第4期，人大復(fù)印資料《中國(guó)政治》第8期全文轉(zhuǎn)載；12.馬克思主義與諾思的國(guó)家理論之比較，《政治學(xué)研究》，2001年第3期；13.治理：工具理性還是價(jià)值理性？《探索與爭(zhēng)鳴》2003年第3期；14.轉(zhuǎn)型期中國(guó)政治發(fā)展與政治文化的構(gòu)建，《上海行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2003第2期，人大復(fù)印資料《中國(guó)政治》第9期全文轉(zhuǎn)載；15.合著1：當(dāng)代中國(guó)行政決策的多重要素，《探索與爭(zhēng)鳴》，2003年第11期；16.挑戰(zhàn)與回應(yīng)：全球化背景下的公共行政改革，《公共行政與人力資源》，2003年第6期；17.政治發(fā)展視野中現(xiàn)代政治文明間的“對(duì)話”，《學(xué)術(shù)月刊》，2004年第11期；18.全球化、民主與現(xiàn)代政治文明間的“對(duì)話”，《上海行政學(xué)院學(xué)報(bào)》，2005年第3期；19.志愿組織與社區(qū)公共治理的形成,《探索與爭(zhēng)鳴》，2005年第5期；20.社區(qū)志愿活動(dòng)與和諧社會(huì)的構(gòu)建，《中國(guó)行政管理》2006年第1期；21.生成與轉(zhuǎn)換：社會(huì)轉(zhuǎn)型期的政黨權(quán)威，《浙學(xué)學(xué)刊》，2006年第3期；人大復(fù)印資料《政治學(xué)》2006年第9期全文轉(zhuǎn)載；22.執(zhí)政黨合法性資源的開(kāi)發(fā)與社會(huì)整合，《經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制比較》，2007年第4期；23.和諧社會(huì)與社會(huì)自組織力的提升，《探索與爭(zhēng)鳴》，2007年第2期；24.和諧社會(huì)視野下執(zhí)政黨的社會(huì)整合，《探索與爭(zhēng)鳴》，2008年第8期；25.社區(qū)公共治理與和諧社會(huì)的組織化構(gòu)建，《中國(guó)行政管理》，2008年第8期；26.反思與借鑒：治理視野中的中國(guó)政黨研究，《浙江學(xué)刊》，2009年第3期；27.社會(huì)組織的發(fā)展與執(zhí)政黨的組織嵌入，《浙江省委黨校學(xué)報(bào)》，2009年第4期；28.建設(shè)服務(wù)型政府需要執(zhí)政黨的嵌入，《探索與爭(zhēng)鳴》，2009年第8期；29.志愿組織發(fā)展中的政府責(zé)任：合法性視角的分析，《國(guó)家行政學(xué)院學(xué)報(bào)》，2009年第4期；《新華文摘》2009年第23期論點(diǎn)摘編；30.政權(quán)系統(tǒng)中黨的組織建設(shè)：歷程、特征及其有效性分析，《政治學(xué)研究》，2009年第4期；人大復(fù)印資料《中國(guó)共產(chǎn)黨》2009年第12期全文轉(zhuǎn)載；31.政黨在國(guó)家構(gòu)建中的人事嵌入：從革命到執(zhí)政的縱向考察，《上海行政學(xué)院學(xué)報(bào)》，2009年第6期；32.政治發(fā)展中的政府誠(chéng)信，《中國(guó)浦東干部學(xué)院學(xué)報(bào)》，2009年第4期；33.政黨權(quán)威中的“內(nèi)整合”與“選擇性激勵(lì)”：集體行動(dòng)的分析視角，《政治與法律》，2009年第12期；34.轉(zhuǎn)型期社會(huì)領(lǐng)域的黨建工作：價(jià)值、重點(diǎn)與構(gòu)架，《理論與改革》，2010年第2期，人大復(fù)印資料《中國(guó)共產(chǎn)黨》2010年第6期全文轉(zhuǎn)載；35.論黨執(zhí)政能力建設(shè)中的三重要素及其科學(xué)整合，《探索》，2010年第2期，人大復(fù)印資料《中國(guó)共產(chǎn)黨》2010年第8期全文轉(zhuǎn)載；36.合著1：歐盟一體化發(fā)展對(duì)長(zhǎng)三角協(xié)同發(fā)展的啟示與思考，《國(guó)家行政學(xué)院學(xué)報(bào)》，2010年第3期；37.進(jìn)一步推進(jìn)浦東綜合配套改革中的政府職能轉(zhuǎn)變，《上海行政學(xué)院學(xué)報(bào)》，2011年第2期；38.微博打拐中的公共治理，《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》，2011年第3月7日；39.漸進(jìn)過(guò)程中的政府職能轉(zhuǎn)變：價(jià)值、動(dòng)因與阻力，《學(xué)術(shù)月刊》，2011年第5期；《新華文摘》論點(diǎn)摘編，2011年第15期；40.浦東綜改中政府職能轉(zhuǎn)變的動(dòng)力、路徑與啟示——一種類過(guò)程--事件分析，《理論與改革》，2011年第3期；人大復(fù)印資料《公共行政》，2011年第10期；41.走出政府職能轉(zhuǎn)變的五個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》，2012年1月9日；42.開(kāi)創(chuàng)社會(huì)和諧人人有責(zé)的生動(dòng)局面，《解放日?qǐng)?bào)》，2012年12月3日；43.增強(qiáng)法治意識(shí)提高公共政策制定水平，《上海人大月刊》，2013年第7期；44.新生代農(nóng)民工的政治整合與公共政策制定，《探索與爭(zhēng)鳴》，2013年第9期；45.頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過(guò)河，《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》，2013年10月14日；46.“退出”是培育社會(huì)組織的重要策略，《文匯報(bào)》，2013年12月23日。《轉(zhuǎn)型期政黨權(quán)威的重塑與挑戰(zhàn)——訪中共上海市委黨校公共管理教研部副主任、羅峰教授》，《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)》（上海），2012年第11期。

羅峰的教學(xué)和科研簡(jiǎn)介