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1，上海梅園中學校風怎么樣
2，上海市梅園中學怎么樣
3，上海市梅園中學的網站是多少
4，上海梅園中學是重點學校嗎
5，XZGL是上海哪個學校標志
6，上海梅園中學第幾梯隊
7，梅園中學教學質量怎么樣啊
8，華理大附中在上海初中排多少名
9，浦東的初中排名
10，上海為什么要醞釀籌建男子中學

1，上海梅園中學校風怎么樣

還不錯了

上海梅園中學校風怎么樣

2，上海市梅園中學怎么樣

上海市梅園中學還不錯。學校以敬業、開智、明德、致遠為校訓,以求實、創新、團結、奮進為校風,以嚴謹、協調、循序、高效為教風。

上海市梅園中學怎么樣

3，上海市梅園中學的網站是多少

http://myzx.xhedu.sh.cn/

http://myzx.xhedu.sh.cn/就是它！

上海市梅園中學的網站是多少

4，上海梅園中學是重點學校嗎

是。根據查詢梅園中學相關資料得知，上海梅園中學是徐匯區重點學校。學校所屬地區：上海徐匯區，學校性質：公辦，學校級別：區重點。上海市梅園中學位于徐匯區梅隴路，是當地的一所重點初中。教學抓得很緊的，中考成績年年攀升。師資雄厚，環境也很好。

5，XZGL是上海哪個學校標志

只說重點：XZGL并不是上海哪個學校標志。可詢問上海市教委。以上海市教委的說法為準。

搜一下：XZGL是上海哪個學校標志？

6，上海梅園中學第幾梯隊

屬于第三梯隊。第一梯隊：徐匯中學、南模初級中學、位育初級中學。第二梯隊：徐教院附校、園南中學、師三實驗、田林三中、中國中學。第三梯隊：市二初級中學、梅園中學、紫陽中學。梅園中學創辦于1995年9月，占地1.5公頃，建筑面積8000平方米。作為一所公辦初級中學，使學校三年以來辦學效益在穩定中有所提升，在所在地區得到社會和家長的肯定。

7，梅園中學教學質量怎么樣啊

你說的是南京的梅園中學嗎？這學校好像是江蘇省重點中學。。和全國德育先進學校。。應該算不錯的了。。關于教學質量這個問題，，我想說的是，，你要是想學，，哪個老師教不了你呢？，，關鍵自己能好好學習，，。。加油吧。。

8，華理大附中在上海初中排多少名

我最初是根據外來人口就近讀書讀的華理大附小。不是我不愛校，說實話，他真的排名很低，根本不可能在全上海上排名榜。即使是在徐匯區內排名，基本也是比較差的（跟零陵中學差不多，略遜于零陵，比梅園中學稍好）目前上海市讀書情況是：“初中讀民辦，高中考公辦”這是有道理的。徐匯區的考生中考考上名校的八成都是屬于四所民辦學校的。即使當中最差的西南模也比公辦最好的徐教院附中、徐匯中學好一截。而華理大附中則更差些，在校內不到均分的，中考一不小心恐怕就中專、直接就業了。當中有個重點班還算湊合。我的兩個小學同學考私立失敗后，根據電腦分配進入該校重點班，初三時在校內排名前20，有幸搶得推優名額，最終一個位育（據我所知的華理附中的預錄取最佳學生）還有一個市二。

9，浦東的初中排名

1、華東師范大學附屬東昌中學（浦東新區）2、上海戲劇學院附屬中學（靜安區）3、同濟大學第二附屬中學（普陀區）4、上海理工大學附屬中學（楊浦區）5、上海市嘉定區第二中學（嘉定區）除此之外，高橋中學今年也有望創建市實驗性示范性高中，浦東也在努力推進香山中學、浦東中學創建市特色普通高中。2019年的浦東新區，不光是高中階段有一個飛躍，在義務教育上，也會有很多的大動作。比如將新成立6個教育集團，比如高起點新辦20所學校，配套新開工22所學校等。浦東目前共計136所初中，其中，公辦114所，民辦22所。浦東民辦學校多，公辦民辦相對比較均衡的。浦東的公辦初中里，上實自然不用說，特殊的年制和優質的教學，仍然是家長們最喜歡的學校，不過，從嚴格意義來說，上實也是教委直屬學校，并不屬于浦東。

官方版本是那時候出來但是較可靠的版本已經出來了哦祝你考上心儀的學校~

10，上海為什么要醞釀籌建男子中學

　　　　　“男子中學有望重現申城。”媒體刊登了“黃浦區和華東師大探索辦男子中學”的一則消息，許多讀者對此議論紛紛。　　上海為什么要醞釀籌建“男子中學”？上海市八中學校長盧起升認為，因為男孩有“危機”。首先體現在學業上。特別是基礎教育階段，男孩子的身心成熟普遍比女孩子晚，女生因獲得更多鍛煉和表現機會，變得更強；而一開始就“落后”的男生，一直得不到“冒頭”機會，學業成績總體處于劣勢。據一份關于“男孩危機”的調查報告表明：男孩危機不只是單一地表現在學業上，而且體質、心理及社會適應的各個方面都面臨更多的“麻煩”。為此，市八中學提議辦“男子中學”。我們不禁要問，辦“男子中學”真能化解“男孩危機”？　　我們應當看到，當下的“男孩危機”產生的原因是什么？據初步分析，在以下幾個方面：　　首先，在于現行教育制度和評價機制。一是人類知識傳承的方式更適合女生。由于人類知識的積累必須從熟記、熟練開始。女生因其生理早熟，先天資質，在這一賽程中具有一定的優勢。二是應試教育的評價機制，更側重記憶力和模式化考核、標準化答案，在這方面女孩優勢明顯，自然更能取得好的成績。　　其次，導致男生性格中性化，根源在校園之外。據環保專家分析，當今世界上廣泛存在環境污染，其中雌激素污染是最大的問題，從人工飼養的動植物服用過多的生長激素，到洗滌劑中的含磷成分，都可以造成人體內分泌紊亂，導致性格偏差。　　再次，男生綜合表現不佳，還有更多的社會因素。一是家庭的溺愛。父母乃至祖父母因為過度關愛男孩，使之缺乏挫折、磨煉，性格懦弱，甚至脆弱。二是獨生子女的政策延伸，使家長對男孩女孩一視同仁。獨生子女的父母改變傳統的“重男輕女”觀念，為“生男生女一個樣”，讓女生獲得同男生一樣的教育機會和支持。三是是青少年狂熱地推崇超男、超女中的“中性偶像”，無疑顯示著性別差異縮小的社會發展趨勢。　　如何化解“男孩危機”？提出男女分校，并不是理想的方法。歷史的經驗值得注意。追溯歷史，男女分校，很多國家，包括中國、我們上海都出現過。上海市八中學前身就是“清心女子中學”。它的馬路對面是清心男中(現上海市市南中學)。1953年，清心女中更名為上海市第八女子中學，上世紀60年代末開始男女兼收，學校遂改為上海市第八中學。由于報考人數越來越少，上海市市南中學也開始男女兼收了。男女分校，最后不了了之。目前，上海以性別組校的名校僅有市三女子中學。所以，很多國家的現代教育已大多廢棄男女分校這樣的設置。男女分校，還會嚴重影響良好性格的塑造。筆者之女，曾就讀于市三女中，在社會活動中，遇到男同學，遠遠隔離，交流困難；甚至發生市三女中來了一位男老師，女同學圍觀、轟動的怪現象。近年來，在韓國男校，男生無所顧忌，暴力事件頻發。相反，男女合校，是社會發展的進步。一可異性相吸。記得我小時候，就讀中小學，上體育課，經常看到這樣的情景：如果有女同學在場，男同學做單杠時，動作特別優美；反之亦然。二可取長補短，如男孩學習女孩的細心、善于表達和善解人意；女孩則學習男孩的剛毅、堅定和開朗。這樣的共同交流、共同成長，更合乎社會發展要求和成長規律。　　如何化解“男孩危機”？我以為，根本出路不在于辦“男子中學”，而應在現行教育制度、評價機制和社會、家庭諸多因素下功夫。學校應該積極推動教育制度改革和社會變革，增加教師隊伍中的男性比例，因材施教、因人施教；推動良好的社區教育、家庭教育，多管齊下，“男生危機”才能消失。這些教育改革和社會變革，在男女合校環境中同樣可以做到，男教師活躍的思維、創新的能力同樣會讓女生受益。何必一定要籌建“男子中學”？