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1，洋涇菊園實驗學校初中好不好

洋涇菊園實驗學校初中，一般。相關信息，可詢問學校辦公室、教務處,你若喜歡，便是晴天。

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2，洋涇實驗小學新校長是誰

洋涇實驗小學新校長是王煥文，洋涇菊園實驗學校(位于上海市的學校) - 石塘網2月2日校長簡介校長王煥文07年上任田志明99年——07年王煥文洋涇菊園實驗學校現任校長王煥文王煥文,女,漢族,中共黨員,現擔任洋涇菊園實驗學

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3，洋涇菊園實驗學校的介紹

洋涇-菊園實驗學校是一所緊密型九年一貫制學校，地處浦東陸家嘴金融貿易區腹地。學校占地約22畝，建筑面積20000多M2。目前有班級52個，師生人數約2100人。學校的建成為陸家嘴及附近地區工商、白領階層的子女提供高品質的九年義務教育，也吸收轄區內居民的子女入學。經過近十年的建設，目前已經形成自己的辦學特色，是一所在浦東新區享有盛譽，在上海市具有一定知名度的九年一貫制實驗學校。

洋涇菊園實驗學校的介紹

4，洋涇菊園實驗學校的基本信息

1.承前啟后，規范管理，逐步形成學校管理文化學校重視制度管理。能夠結合實際，注意在原有《學校管理工作條例匯編》的基礎上不斷修訂完善，如《教職工文明公約》，《校本研修方案》等制度操作性強，使各項工作開展有章可循；學校已經建立一些可行的評價機制，調動了干部與教師的積極性，提高了學校管理的工作效能。2.師德建設，校本研修，提升整體師資水平學校注重師德師風建設。開展了師德建設年，挖掘我身邊的優秀教師的優秀事跡等活動，弘揚先進，提升教師的師德素養。學校重視校本研修工作。制定了《洋涇—菊園實驗學校校本研修方案》，申報并成為浦東新區第二批校本研修學校。目前，學校共有各級骨干教師36人，占教師總數24%。學校有中學高級教師13人，整體教師力量較強。3.聚焦課堂，推進改革，強化教學質量監控學校將教育科研與教研活動相結合，開展了課題研究和課堂教學整合的展示活動，提升了教師教研，科研的能力，確立教學工作的中心地位。學校推進課程改革，根據學校特點和學生的需求，努力開發校本課程。銅管樂，體操，芭蕾舞，女子籃球已成為學校的特色。學校注重教學質量監控。學校不斷完善教學管理，狠抓各教學環節的落實和課前，課中，課后的學科質量監控；通過階段學科質量調研，與家長交流等形式及時采取應對措施，有效地提高了教學效果。4.知行合一，藝體見長，提高學生的綜合素質學校確立了知行合一的德育工作重點，制定了懂禮重情，健康發展的德育建設和學生發展目標，突出了學生行為從規范到禮儀，學生思想從意識到情感循序漸進的德育內涵建設，在行為規范養成教育方面變我被管為我在管的學生主體性建設和自我管理能力的培養。學校以規范化，個性化的班級文化建設為抓手，注重班級文化建設，每個學生都積極參與，獻計獻策，充分發揮了學生的主體性和主動性，體現了溫馨教室，濃郁文化的班級特色，促進了學生內化和自律。學校藝體見長。在學生的藝術體育發展方面尊重興趣，百花齊放，主動參與，張揚個性，建立每一位菊園學生都有至少一項藝術愛好和每一位菊園學生都有至少一項體育健身好習慣的素質工程，通過藝體特色項目，藝體拓展課，藝體主題月活動和學生社團活動等平臺得以良好發展與實現。學校在男足，女籃，鋼琴，舞蹈，銅管樂隊等品牌項目特色成效顯著，社會認可度高。5.和諧互動，資源共享，提升學校辦學品質學校注重構建和諧互動的社區和學校關系。積極參與社區的文化藝術活動，向社區居民開放學校的資源，深入社區，為社區困難家庭的孩子義務進行學科輔導；主動向社區開放體育場地，專用教室等資源，為社區居民提供豐富的活動場所，以最大限度地豐富社區居民的業余生活。同時，社區也為學校師生開展社會實踐活動提供大力的支持。學校和社區之間的合作取得了雙贏。學校注重家校和諧互動。開設家長學校，邀請專家做家庭教育講座；請家長介紹教育孩子的成功經驗等。學校向家長開放藝體特色教育活動，每年的藝術節，運動會等都邀請家長參加。家長樂于參與學校教育的親子特色系列活動。辦學最大的成功之處在于管理上的全程銜接，將小學與初中兩個部分組合成了一個整體系統，它具備了獨立小學、獨立初中所不具備的新的功能，特別是在銜接上顯示出了特殊的優越性。學校將9年的時間作為一個整體通盤考慮，縱向有序列，橫向有滲透。從學生發展的角度來看，克服了中小學在教育、教學及相關管理等方面的較大差異，統籌制定了學生不同年齡階段的分層培養目標，使學生良好品質、健康個性的養成形成了連貫性。建校十年來，學校通過整合課程，把9年的教育教學形成一個過渡自然的結構體系，取得了5+4>9的可喜成功。我校在體育、藝術教育上頗具特色，是上海市男子足球的傳統項目學校和浦東女子籃球重點項目學校，2005年學校被評為上海市藝術教育的特色學校。學校本著既面向全體，又鼓勵冒尖的原則，結合實際扎扎實實地對學生進行體育、藝術教育。在音樂教學方面，既有合唱進課堂、器樂進課堂，人人會合唱，人人掌握一種樂器的普及課程，也有合唱隊、銅管樂隊、弦樂隊等專業培訓。由新區學科帶頭人張宏老師領銜的中小學美術課程大膽創新，一直在探索計算機技術與傳統美術的有機結合，每學期都有不少學生在各級繪畫書法比賽中獲獎。在體育教學方面，九十年代小學女子籃球和男子足球兩個項目曾在上海市小學生運動會上奪得過冠亞軍，菊園成立至今，仍保持著浦東新區男足、女籃和田徑三項桂冠；2002年7月學校女子籃球隊取得歷史性突破，榮獲全國小學生籃球比賽冠軍。學校成立了“濱江體育俱樂部”，在保證運動隊高水平的同時，普及推廣游泳、武術、棋類等運動項目。學校體育組的老師歷時一年，編成一套10萬余字的男足女籃校本課程，大膽地將體育課合班分練——即幾個班級同時授課，男生到足球場接受足球訓練，女生到籃球館上籃球課。建校以來，學校在傳統辦學特色的基礎上，又開始新的教學探索。積極推進“九年一貫、聽說領先”的英語教學模式。我校是浦東新區最早使用牛津英語教材進行教學的試點學校，為了走在全市牛津英語教學的前列，英語教研組獨具匠心地自編了系列牛津英語中小學銜接過渡性教材，還增設英語聽力課，英語交際課程，拓寬學生知識面，擴大學生英語詞匯量，開展外語日、外語周、外語沙龍、組織暑期赴澳英語培訓及英語夏令營等活動，設外語活動室，增加學生運用外語交流的機會，提高實用英語聽、讀、會話等能力。在語文學科方面，開設了以“入耳成文，出口成章”的漢語聽說訓練的專題課，提高了學生的口語表達能力和漢語思維品質。我們還大膽探索多學科整合聯手的雙語教學，2003年學校即為浦東新區雙語實驗學校。一批青年教師率先承擔起雙語試驗的重任，走在了全區乃至全市雙語教改實驗的前列。最先嘗試雙語教學的是小學美術雙語課和初中歷史雙語課，隨即，地理、生物、音樂等學科中也有不少教師開始進行雙語探索。學校充分肯定了這些青年教師的領先意識，還投入專項資金，每年利用寒暑假讓英語教師到歐美國家參加語言培訓。這樣的“充電”，不但有效地提高教師的英語教學能力，對所有英語教師也有激勵作用，極大地調動了青年教師探索雙語教學的積極性。由于學校周邊居住的外籍人士眾多，我們從2000年就開始接受外國學生借讀，2003年被市區外事部門正式授予招收外國學生的資質，至今先后已有300多名外國學生在我校就讀過，目前在讀的仍有170多名，以韓、日、美籍為主，也有部分來自伊朗、馬來西亞、英國、泰國等國。學校重視現代教育技術的建設，每學期組織中青年教師開展計算機輔助教學評比，絕大多數中青年教師已能使用計算機輔助軟件進行多媒體教學，不少青年教師能用“未來教育”理念設計教案。浦東新區多次組織教師到我校觀摩“現代教育技術與學科整合”的研究課，受到了社發局領導和有關專家的好評。隨著浦東地區及陸家嘴功能的進一步開發，我校的地理優勢必將日益顯現。近年來，學校在總結發揚原有辦學思想的基礎上，提出了“以學生的發展為本，由培養適應教育的學生向實現適應學生的教育轉變，促進學生個性的最優發展”的辦學理念，相信通過新一輪辦學規劃的實踐，洋涇－菊園實驗學校會取得更令人矚目的成績。校長王煥文 07年上任田志明 99年——07年學校地址：浦東新區浦城路333號交通路線：795、130、961、977、791、82、981、939、798、787、滬南線等；

5，上海市醫藥學校的介紹

上海市醫藥學校是上海市唯一一所培養中級醫藥專業人才的全日制國家級重點中等職業學校，坐落于浦東新區陸家嘴金融貿易區，隸屬上海高新技術產業的上海醫藥（集團）有限公司。又為上海市藝術特招學校、上海市體育傳統項目布局學校、上海市藝術教育中心實驗基地、上海輕音樂團上海電視臺醫藥學校藝術教育中心、華東師范大學職業教育與成人教育研究所實驗基地、上海市藝術特色學校、上海市中小學行為規范師范學校、上海市文明單位和全國藝術教育先進集體。

大學號

6，馬晨明的資料

馬晨明同志作為首屆省高等學校“育人獎”候選人的公示接省委教育工委通知，經學校推薦、專家評審，省委教育工委研究，我校馬晨明同志作為省高等學校“育人獎”候選人，現予以公示：馬晨明(1977-),女,山東菏澤人,碩士生. 作者單位：馬晨明（上海市應用數學和力學研究所,上海大學,上海,200072）樂嘉春（上海市應用數學和力學研究所,上海大學,上海,200072同濟大學固體力學教育部重點實驗室,上海,200092）戴世強（上海市應用數學和力學研究所,上海大學,上海,200072）