上海市招生考試改革新方案，明年上海高考什么政策是三加一還是有什么新的政策

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-06-15 05:50:53 編輯：上海生活手機(jī)版

1，明年上海高考什么政策是三加一還是有什么新的政策

具體政策還沒(méi)公布，但是依然是三加一，總分630這是錯(cuò)不了的。

目前使用大綱版教材的省市大都是采用“3+X”模式高考、英語(yǔ)，綜合科分文科綜合和理科綜合兩種試卷。據(jù)悉。其中數(shù)學(xué)科分文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)兩種試卷，廣東省2010年高考將不再采用2009年的“3+X+基礎(chǔ)”考試方式根據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》載。即語(yǔ)文、綜合、數(shù)學(xué)，而是采用“3+X”模式

根據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》載，廣東省2010年高考將不再采用2009年的“3+X+基礎(chǔ)”考試方式，而是采用“3+X”模式。即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合。其中數(shù)學(xué)科分文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)兩種試卷，綜合科分文科綜合和理科綜合兩種試卷。據(jù)悉，目前使用大綱版教材的省市大都是采用“3+X”模式高考。

首先高中選的加一和大學(xué)的專業(yè)沒(méi)有太大關(guān)系，只是對(duì)文理科專業(yè)有所影響。其他根據(jù)自身?xiàng)l件了，學(xué)的好的話可以自己決定選文科還是理科，如果成績(jī)一般的話最好選比較簡(jiǎn)單的，比如生物。主要還是自身?xiàng)l件和興趣。

明年上海高考什么政策是三加一還是有什么新的政策

2，上海中考招生制度怎么改革

上海中考招生制度改革方案出臺(tái) ，涉10門功課總分750分。3月23日消息，據(jù)報(bào)道，上海市教委昨天傍晚公布《上海市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)》，初中學(xué)業(yè)水平考試與高中升學(xué)考試合一，除了藝術(shù)、勞技、信息、科學(xué)、社會(huì)等課外， 10門功課全學(xué)全考全用，總分750分。上海公布的《實(shí)施意見(jiàn)》，明確了“完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度”、“完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度”和“深化高中階段學(xué)校招生錄取改革”三方面的改革措施。一是實(shí)行初中畢業(yè)、高中階段學(xué)校招生“兩考合一”，計(jì)分科目總分由630分調(diào)整為750分，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)各150分；歷史、道德與法治各60分，體育與健身30分；綜合測(cè)試為150分，測(cè)試內(nèi)容包含物理70分、化學(xué)50分、主要地理、生命科學(xué)的跨學(xué)科案例分析15分和理化實(shí)驗(yàn)操作15分。　二是建立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，從品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績(jī)、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力四方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行記錄評(píng)價(jià)，作為初中學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)和自主招生、名額分配綜合評(píng)價(jià)錄取的主要考查內(nèi)容。三是優(yōu)化招生錄取辦法，整合普通高中現(xiàn)有五種錄取方式，調(diào)整為自主招生、名額分配綜合評(píng)價(jià)錄取和統(tǒng)一招生錄取三類，高中自主招生不超過(guò)招生計(jì)劃的6%，名額分配將逐步提升到市實(shí)驗(yàn)性示范性高中招生的65%，這當(dāng)中70%直接分配到初中學(xué)校，30%分配到各區(qū)。同時(shí)繼續(xù)優(yōu)化中職校自主招生辦法，推進(jìn)中本貫通和中高職貫通試點(diǎn)，逐步探索不分區(qū)、全市投檔錄取。

上海中考招生制度怎么改革

3，明年高考的制度是什么

我國(guó)高考制度改革正在悄然地漸進(jìn)式地向前推進(jìn)，并以其不可逆轉(zhuǎn)的態(tài)勢(shì)向人們昭示了這種改革的必然性和可行性。首先推出的是“3＋X”高考模式，無(wú)論這種新的高考模式還有多少值得商榷的地方，其意義和價(jià)值都是毋庸置疑的。接著，又有了在部分地區(qū)實(shí)施的春秋兩季招生考試方案，這一新的招考方案的出臺(tái)，進(jìn)一步打破了全國(guó)統(tǒng)一進(jìn)行的、“一考定終身”的高考模式。今年，經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)在上海市本科招生中開(kāi)展了“深化自主選拔錄取改革試驗(yàn)”，學(xué)校綜合考生平時(shí)的學(xué)業(yè)水平和面試考核成績(jī)，實(shí)行自主招生。所有這些改革措施，都在朝著打破全國(guó)統(tǒng)一招生考試模式，實(shí)現(xiàn)多形式、多元化的考試制度和方法這一改革目標(biāo)邁進(jìn)。

不知道啊我也是明年高考啊我也想知道啊！

語(yǔ)數(shù)外+綜理/綜文

各省不同的比如廣東是3+x+綜合江蘇是3+水平考試+綜合測(cè)評(píng) 浙江好像是3+信息技術(shù)。。

歷年的高考內(nèi)容都是以基礎(chǔ)內(nèi)容為主的.難度大的內(nèi)容為輔.且難度相當(dāng).所以復(fù)習(xí)時(shí)還是打基礎(chǔ)為好. 學(xué)習(xí)要安排一個(gè)簡(jiǎn)單可行的計(jì)劃, 改善學(xué)習(xí)方法.同時(shí)也要適當(dāng)參加學(xué)校的活動(dòng),全面發(fā)展. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中,一定要:多聽(tīng)(聽(tīng)課),多記(記重要的范文,記重要的題型結(jié)構(gòu),記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業(yè)),多問(wèn)(不懂就問(wèn)),多動(dòng)手(做實(shí)驗(yàn)),多復(fù)習(xí),多總結(jié).用記課堂筆記的方法集中上課注意力. 英語(yǔ)多看重要課文,熟悉詞匯及用法. 其他時(shí)間中,一定要保證學(xué)習(xí)時(shí)間,保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量,不能偏科. 每天要保證足夠的睡眠,保證學(xué)習(xí)效率. 安排適當(dāng)?shù)淖杂蓵r(shí)間用于與家人和朋友的交往及其他活動(dòng). 通過(guò)不懈的努力,使成績(jī)一步一步的提高和穩(wěn)固.對(duì)考試盡力, 考試時(shí)一定要心細(xì),最后沖刺時(shí),一定要平常心.考試結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié),以便于以后更好的學(xué)習(xí). 眼下:放下包袱,平時(shí):努力學(xué)習(xí).考前:認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn),考試時(shí):不言放棄,考后:平常心.切記!

明年高考的制度是什么

4，上海高考如何改革

從“刷題”轉(zhuǎn)向創(chuàng)新今年暑假，曹楊中學(xué)新高三學(xué)生袁哲十分忙碌。為設(shè)計(jì)的“太陽(yáng)能水培植物營(yíng)養(yǎng)液自動(dòng)調(diào)節(jié)裝置”做最后沖刺，8月下旬，他帶著這一研究性學(xué)習(xí)成果，赴長(zhǎng)沙參加全國(guó)的發(fā)明比賽。“在高一生物課上，看到無(wú)土栽培需要人工添加營(yíng)養(yǎng)液時(shí)，我就想設(shè)計(jì)自動(dòng)添加裝置，省去人工添加的麻煩，還能提高添加精度。”袁哲說(shuō)，在共同興趣推動(dòng)下，他和兩名同學(xué)組成課題小組：一人負(fù)責(zé)傳感器編碼，一人負(fù)責(zé)外形設(shè)計(jì)和搭建，他承擔(dān)課題論文的撰寫、數(shù)據(jù)記錄等。在兩年的課題研究中，3名同學(xué)用到物理、化學(xué)、生物、信息等多個(gè)學(xué)科知識(shí)。“再回到課堂，我對(duì)各種學(xué)科都產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。”袁哲說(shuō)。在高考新政的推動(dòng)下，一大批像袁哲這樣的“小小研究員”，有機(jī)會(huì)從“刷題追分”中突圍，投身感興趣的課題研究，研究性學(xué)習(xí)成果將以論文等形式記入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告。截至2018年8月1日，2019屆高三學(xué)生已完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告2.5萬(wàn)余份。科技創(chuàng)新、人文行走、環(huán)保監(jiān)測(cè)、鄉(xiāng)村考察、數(shù)據(jù)分析……這些形式多樣、內(nèi)容豐富的研究性學(xué)習(xí)，構(gòu)建起上海高中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)生活、學(xué)生所長(zhǎng)與社會(huì)所需之間的橋梁。誠(chéng)如上海市首家特色高中曹楊中學(xué)校長(zhǎng)楊琳總結(jié)的那樣：“將學(xué)科知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)、融合，學(xué)以致用，提升解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的能力，這正是高中教育的重點(diǎn)。”從“育分”回歸“育人”社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等綜合評(píng)價(jià)信息究竟怎么“參考”使用，這是上海高考綜合改革試點(diǎn)的重點(diǎn)，也是社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)。時(shí)間倒回至今年的6月28日、29日，9所高校正在進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)錄取改革試點(diǎn)校測(cè)面試，沈天正是赴考大軍中的一員。面試中，沈天正在仁濟(jì)醫(yī)院東院的實(shí)踐經(jīng)歷，引起專家們的關(guān)注。“社會(huì)實(shí)踐后又對(duì)醫(yī)學(xué)做了哪些了解”“如何看待醫(yī)學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)倫理的關(guān)系”……面對(duì)專家的追問(wèn)，沈天正結(jié)合在醫(yī)院的所見(jiàn)所聞娓娓而談，展示出有志從醫(yī)者的真實(shí)自我，獲得了較好的面試成績(jī)。上海高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，包含品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績(jī)、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等4個(gè)板塊。評(píng)價(jià)要取得高校、社會(huì)、家庭及學(xué)生普遍認(rèn)可，采用具有公信力的評(píng)價(jià)體系十分必要。為確保記錄的客觀、公平、公正，上海建立了全市統(tǒng)一平臺(tái)，社會(huì)實(shí)踐等情況通過(guò)第三方客觀記錄，經(jīng)公示無(wú)異議后，導(dǎo)入高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，成為高校招生錄取的重要參考。“評(píng)價(jià)既包含共性的內(nèi)容，如黨團(tuán)活動(dòng)、學(xué)農(nóng)學(xué)軍、考試成績(jī)等；也有個(gè)性的表述，如社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、研究性學(xué)習(xí)等。”上海市教育考試院院長(zhǎng)鄭方賢認(rèn)為，把這些內(nèi)容歸納在一起，每個(gè)學(xué)生就活靈活現(xiàn)、立體豐滿了，滿足高校對(duì)學(xué)生全面考察的需求。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為高校選拔人才提供了重要“參考”，復(fù)旦大學(xué)招辦主任潘偉杰說(shuō)：“這項(xiàng)改革在推進(jìn)高中人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的同時(shí)，也促進(jìn)高校更科學(xué)選拔人才。”同濟(jì)大學(xué)本科生院院長(zhǎng)、招辦主任黃一如認(rèn)為，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在高校招生中的使用，推動(dòng)高校招生模式的改革，實(shí)現(xiàn)了“招分”向“招生”的根本轉(zhuǎn)變。對(duì)基礎(chǔ)教育，改革的導(dǎo)向作用同樣清晰可見(jiàn)。上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書記馬季榮用“一石激起千層浪”來(lái)形容，“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息真實(shí)、真用，倒逼所有高中學(xué)校轉(zhuǎn)變理念和思維，實(shí)現(xiàn)育分到育人的回歸”。在曹楊中學(xué)，由校園氣象站、學(xué)生氣象臺(tái)、電視直播間及屋頂大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)場(chǎng)構(gòu)成的“氣象實(shí)驗(yàn)室”，是不少學(xué)生很愛(ài)去的地方。在這里，同學(xué)將每天的氣象觀測(cè)記錄后，進(jìn)行學(xué)校周圍的天氣播報(bào)。這也是該校16個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室之一。類似的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)性，上海公辦高中已實(shí)現(xiàn)86%的覆蓋，為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題開(kāi)展提供平臺(tái)支撐。新中高級(jí)中學(xué)德育主任伊瑾表示，改革前，我們習(xí)慣“腳踏實(shí)地”，做好自己的備考教學(xué)等工作；改革后，我們多了“仰望星空”的意識(shí)，會(huì)探討如何創(chuàng)新研究性課程，促進(jìn)校本教學(xué)研究。從這個(gè)意義上說(shuō)，推行4年的高考改革，為破除“唯分?jǐn)?shù)論”打開(kāi)了通道。