上海市平凡老師生命教育，上海權(quán)威的數(shù)學高考補習班在哪里一對一補習哪家機構(gòu)最好

來源：整理時間：2022-12-26 22:14:30 編輯：上海生活手機版

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1，上海權(quán)威的數(shù)學高考補習班在哪里一對一補習哪家機構(gòu)最好
2，上海理工大學附屬小學教學質(zhì)量怎么樣
3，生命教育讀后感200字左右
4，上海初中學教材是人教版的嗎
5，上海立達中學物理從初幾開始教
6，做一個幸福的教師讀后感
7，怎樣做一名合格的小學教師

1，上海權(quán)威的數(shù)學高考補習班在哪里一對一補習哪家機構(gòu)最好

做數(shù)學作業(yè)是學生鞏固數(shù)學知識，訓練方法，發(fā)展思維的重要的不可缺少的學習環(huán)節(jié)，它是在老師指導下進行的有目的學習活動。上海學大教育致力于初一學生一對一教導，幫助學生更好地英語寫作，更快更好的提高學生成績。做作業(yè)有個方法或策略的問題，只有把握方法，遵循規(guī)律，保質(zhì)保量，才能事半功倍，提高效益。學大教育還是可以的，家長朋友對其評價也不錯，這是我從網(wǎng)上搜到的大家可以看看。

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2，上海理工大學附屬小學教學質(zhì)量怎么樣

上海理工大學附屬小學前身是楊浦區(qū)長白二村小學，創(chuàng)辦于1953年。2006年6月教育局布局調(diào)整，在原址基礎(chǔ)上擴大面積重建校舍。2007年9月新校舍落成，同時更名為“上海理工大學附屬小學”。學校占地面積38畝，教學設(shè)施一流。學校現(xiàn)有32個教學班，920位學生，83位在職教職員工。學校有中學高級3名，小學高級45名；本科學歷達標率73%，大專達標率100%。全國、市、區(qū)級各級各類教學比賽中獲獎教師占總數(shù)25%；全國、市、區(qū)進行公開教學的教師占總數(shù)50%；教師隊伍平均年齡38歲，其中35歲以下青年教師50 名。學校特色：近年來，學校先后被認定為上海市衛(wèi)生健康促進校、上海市心理健康教育示范校，上海市生命教育試點校，上海市科技特色學校，上海市籃球特色學校，全國雛鷹大隊等榮譽稱號。在新課程實施中，不斷更新教師理念，探索管理新思路，贏得了較高的教育教學質(zhì)量，學校的語文、數(shù)學、英語、思品、體育等教研組曾獲得過市、區(qū)示范、先進教研組。辦學理念： “不一樣的生命，一樣的精彩！”是我們共同的追求。我們的教育順應每個學生的稟賦，肯定和尊重個體的生命價值、特殊才能、個性差異，激發(fā)學生對知識的熱情、對成長的信心、培養(yǎng)學生對社會的適應、對生命的珍視，為精彩的人生奠定基礎(chǔ)。學校愿景：我們將致力于辦這樣一所學校：在教師的眼中，每個學生是如此不同，如此重要。我們堅持：以善良培育善良，以智慧啟發(fā)智慧，以生命潤澤生命。在這個溫馨的學習社區(qū)里，師生攜手追求教育的夢想，分享彼此成長的快樂。每個人堅信自己只要努力就會成功! 學生愿景：健康、能群、自主教師愿景：愛心、專業(yè)、合作家長愿景：理解、參與、支持

上海理工大學附屬小學教學質(zhì)量怎么樣

3，生命教育讀后感200字左右

《生命教育》不是一般意義上用手寫出來的文字，而是一本用身體實踐出來的好書。這些文字，沒有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因為，沒有對教育的一種悲憫之愛，便無法讓教育成為自己的宗教，沒有一種對師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。我們懷著對生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導教育的實踐：將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩意存在，凸現(xiàn)生命的靈動、自由和獨特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。生命：教育的原點。教育的起點是人的生命。生命的特征是有限性、無限發(fā)展的可能性、獨特性及超越性。教育應依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，促進生命的成長，引導生命走向更加完整、和諧與無限的境界，引導生命從生存走向存在。在這里，原點，即為“源”點，是出發(fā)點。但又不僅僅如此。它同時是核心，是過程，是方法，更是目的。那么，教育的原點是什么呢？以“人”的方式來認識人、引領(lǐng)人。教育，是生命存在的基本方式。這種存在，并不單純在于“活著”，更在于如何實現(xiàn)生命的價值，回歸生命的本真，實現(xiàn)生命的靈動。因此，教育的一切都應為了人——為了人的生命的喚醒、激揚、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強化、凈化、優(yōu)化和美化。當然，教育不能拒絕適當?shù)墓噍敗⒂柧毢蛻土P，但絕不能野蠻，甚至失去理性與人性。從生命意義上說，教育更應該像陽光，溫暖心懷；像金色的河流，澄澈而明凈。因為——孩子的生命美麗如花，教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛，細細地傾聽每朵花慢慢開放的聲音！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大，教育的生命將會因愛而動聽！

生命教育讀后感200字左右

4，上海初中學教材是人教版的嗎

的飛學

蠻多的立達很好，黃浦區(qū)第一，全市第二，身為立達學生我驕傲啊！分東西校區(qū)，東部校區(qū)還可以和大同中學共享資源呢！學校簡介上海市民辦立達中學創(chuàng)辦于1996年5月。學校由黃浦區(qū)教育局主管，現(xiàn)任校長張浩良（原大同中學校長，上海市首批特級校長）。學校現(xiàn)有34個教學班，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，注重人文素養(yǎng)，素質(zhì)優(yōu)秀。學校始終堅持面向全體學生，盡最大努力滿足每一位學生充分學習的需要，讓不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。學校定位為：經(jīng)過立達中學四年的學習，在使每位學生都合格的基礎(chǔ)上，學生整體發(fā)展水平優(yōu)秀，為高中階段進入資優(yōu)學生的行列奠定基礎(chǔ)。學校認真貫徹《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，始終堅持引導學生“行有規(guī)范，學有特長，全面發(fā)展，立志成才”。培養(yǎng)學生有良好思想道德水準、文化科學水平、勞動技能、身體心理素質(zhì)和審美情趣，成為具有創(chuàng)造精神、實踐能力、終身學習能力和適應社會生活及競爭的全面發(fā)展的初中畢業(yè)生。少先隊大隊部是上海市紅旗大隊，曾被評為全國雛鷹大隊。學校在全面落實市教委要求的課程設(shè)置基礎(chǔ)上，在加強基礎(chǔ)型課程的同時，構(gòu)建了立達中學探究型、拓展型課程框架，不僅有英語口語課（外籍教師授課）、信息技術(shù)課、電子琴等特色科目，還開設(shè)了二十多門拓展課。學校整合校內(nèi)外資源建立培養(yǎng)學生探究性學習的微型課程，在上海市科技館支持下設(shè)立科技館教學基地，和華東師范大學合作研究教學優(yōu)化設(shè)計，為學生可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育。學校實行平行分班教學。采用國家教育部批準的不同的數(shù)學教材，以適當?shù)男问綕M足數(shù)學基礎(chǔ)扎實且學有潛力的學生的學習，以拓寬知識面，培養(yǎng)具有創(chuàng)新的思維能力。學校在教育、教學方面取得了一定的成績，初中畢業(yè)生參加上海市中等學校考試成績名列全區(qū)前茅。近年來，每年平均80％左右的學生達到市實驗性示范性高中錄取分數(shù)線，在學科競賽方面也取得了優(yōu)異成績，每年均有一百二十多人次在市級語文、數(shù)學、外語、物理和化學等學科競賽中取得等第獎，在科技、時政、信息技術(shù)、藝術(shù)和體育等諸方面，也取得豐碩成果。學校有東部和西部兩個校區(qū)，校園環(huán)境整潔，設(shè)備齊全，學校盡最大努力為學生提供充分學習的需要。我校教師有多人在全國中學物理教學大賽、全國初中青年教師數(shù)學教學優(yōu)秀課評比、全國課堂教學示范課評比、上海市初中青年數(shù)學教師教學交流評選、上海市青年教師英語教學及語文教學、美術(shù)教學評比中獲一、二等獎。立達中學的領(lǐng)導和全體教職員工正不斷進取、認真探索、積極工作，讓全體學生接受優(yōu)質(zhì)教育，讓家長更加滿意和放心，為把學校辦成質(zhì)量更高、服務更好，有更高社會聲譽的民辦中學而努力。

5，上海立達中學物理從初幾開始教

一般初中物理是初二開課，但是好一點的學校初一下學期就開始學了

6，做一個幸福的教師讀后感

[《做一個幸福的教師》讀后感] 幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的，《做一個幸福的教師》讀后感。做為一名教師，幸福感在哪里？這個困擾我的問題，在我拜讀了陶老師《做一個幸福的教師》一書后，找到了答案。首先要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。第二、要懂得享受學生。對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀，詮釋著什么是教師的幸福。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠。第三、要懂得研究教學和職業(yè)規(guī)劃，讀后感《《做一個幸福的教師》讀后感》。把教學工作看作是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。對自己要合理定位，科學、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動態(tài)變化提升的目標是自我價值實現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。第四、要享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、泡個吧、旅趟游。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。陶老師講授的一些方法我想應該是有效的。從發(fā)展的角度講，才高為師，德高為范。教師要培養(yǎng)出具有良好的道德品質(zhì)的學生，要以自身的實際做榜樣。教師只有用平和的心境，以實干的態(tài)度來教授學生，才能真正培養(yǎng)學生，才能適應未來的社會發(fā)展。今天的我非常平凡，是一個非常普通的老師，我能盡我所能做好一個老師的本職工作。除此之外，我還能做什么呢？我曾不斷思考過這個問題。不管怎么樣，我已經(jīng)邁出了自己的一步，有了自己的認知，能夠樂意堅守自己的工作，我想即使六十歲的我還是這么平凡，我也不會遺憾的。幸福的人生是自己打造，良好的心態(tài)，明確的目標，奮斗的快樂，構(gòu)成了幸福的元素。我們將和陶老師一起分享幸福，追趕理想，努力做一個幸福的教師。蘇桂鳳 2010、9 〔《做一個幸福的教師》讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

7，怎樣做一名合格的小學教師

怎樣做一名合格的教師要當一個好老師，要有一顆奉獻心，一種樂在教壇獻青春的陽光精神。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。先人喻教師為蠟燭，未免太悲涼。我稱之為陽光，則有了生命的動感。教學是一種精神產(chǎn)品，精神產(chǎn)品有時是無法以金錢衡量的。古有武訓行乞辦學，今有無數(shù)教師默默無聞育新人。為此，我覺得每天應該以陽光心情進入教室，送給學生快樂，送給學生光明。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。教師必須具備不斷學習和自我發(fā)展的能力、科學的預見能力、與時俱進開拓創(chuàng)新的能力、實踐與交流能力、捕捉和使用現(xiàn)代信息的能力。未來教師應博學多識，做到“給學生一碗水，自己有長流水”。學習現(xiàn)代最新的科學理論，了解和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)及教育學和心理學的相關(guān)知識，并把這些知識運用到自己的教學工作中。以教學為已任，努力鉆研業(yè)務，潛心研究教材，精心設(shè)計教案，講究授課方法，掌握教學規(guī)律，使自己培養(yǎng)的學生學會生存，學會做人，學會合作。只有這樣，我們教師才能贏得廣大學生的贊譽。作為教師的我們要擁有良好的道德規(guī)范，形成人格魅力。古人云：師者為師亦為范，學高為師，德高為范。作為莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者，我們是孩子們道德借鑒的鏡子。余漪老師常常用“做一輩子教師，一輩子學做教師”鞭策自己，她認為做人師不是做書匠，對孩子不僅是言教，重要的是身教！身教重于言教，可見老師的教育力量更多的是從人格當中來的，這是一種特殊的教育力量！當井噴發(fā)生時，重慶開縣的優(yōu)秀教師們用他們的人格和生命譜寫的贊歌。“長大我也要當這樣的老師”多么質(zhì)樸的話語，它深深震撼著我們在座的每一位老師的心靈，讓我們看到孩子已真正從靈魂深處讀懂了老師。這些普通的老師行為也再次告訴了我們，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，是一種來自人格的魅力！用真心做一名人民教師。既然選擇了教師這份職業(yè)，那么就要用真心去對待它。正所謂干一行，愛一行，專一行。只有真心對待，才能獲得相應的收獲。而真心對待又具體體現(xiàn)在敬業(yè)與勤業(yè)。默默地付出換來的是桃李滿天下，獲得的是無數(shù)學生的敬重和愛戴。用愛心做一名人民教師。作為一名人民教師，必須要有一顆愛心。陶行知先生說得好“捧著一顆新來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。很欣賞這樣一句話“每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你自己能與他對準，他就會奏出最美妙的音樂。”是的，沒有不可教育的學生，只有不善教育的老師。我們教師要學會用自己的真誠關(guān)愛身邊的每一個孩子，要用人性化的方式來指導、矯正孩子的思想和行為，使學生真切感受到老師的關(guān)愛。愛是一個永恒的主題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。關(guān)愛每一位學生，這是我們教學生涯中永恒的主旋律。課堂內(nèi)外，總是以微笑面對學生，在學生們的心目中，老師是永遠那么樂觀和充滿自信，那么朝氣蓬勃，那么和藹可親。用耐心做一名人民教師。老師與其它職業(yè)不同，并不是一天工作8小時之后就能放下的工作。老師會面對一些紛繁瑣碎的事情要處理，而面對這些的時候就需要有一顆耐心。切實找到有效的方法解決問題，做到細而不瑣，有條不紊。這些話說起來笭擔蒂桿酈訪墊詩叮澗很容易，但做起來并不那么簡單。老師的耐心還需體現(xiàn)在傳道、授業(yè)、解惑之時，每個學生的學習能力和知識結(jié)構(gòu)都不同，老師不可能要求每位學生在同一時間學會所教的內(nèi)容，這時，作為老師就需要耐心地輔導暫時沒有跟上的學生，使之跟上前進的步伐。教師有一顆不息的求知心，知也無涯學海泛舟的進取心。對待學問要做到“三學”——博學、深學、長學。我們以前學的那點東西，如升斗之于海洋，停止學習是無法有效施教的。況且信息社會知識波詭云譎，不會學習無異自閉于圍城。為此，要抓緊專業(yè)知識的跟進學習，給學生一滴水，個人要有一桶水，跟進學習如同自來水。更要研究教學藝術(shù)，向課堂要成績，向高科技教學手段要成績。在教學的同時，重視教育教學研究，要研究人的思維規(guī)律，以思維科學指導教學實踐。要真出好成績，不能施行題海戰(zhàn)術(shù)，非科學施教則不能奏效，要學生的高成績，也要個人的高水平。

教師是一個特殊的職業(yè)，擔負著“教書育人”的雙重任務。要求教師具備較高的道德素質(zhì)修養(yǎng)，起到為人師表的作用；具備較高的業(yè)務素質(zhì)修養(yǎng)，有較強的教學能力和知識更新能力；具備較高的文學素質(zhì)修養(yǎng)，有清晰的思路和很強的語言表達能力；具備較高的文化素質(zhì)修養(yǎng)，要博學多才；具備較高的教研和科研素質(zhì)修養(yǎng)，研究教學的規(guī)律和本專業(yè)的前沿問題；具備較高的心理素質(zhì)修養(yǎng)，不管遇到什么樣的學生和多么復雜的問題，都要保持平和的心態(tài)，不要影響正常的教學工作；具備較高的管理素質(zhì)修養(yǎng)，組織好課堂教學，管理好學生。必須堅持以人為本的教學理念，把學生放在高于一切的位置上，用愛去澆灌這些祖國的花朵。真正做一個優(yōu)秀的小學教師，必須富有愛心，真正了解壓在自己肩上的擔子有多沉重，所有的成功花朵都需要汗水的澆灌，進行不間斷的學習，不僅學習所任教學科的最新研究成果，對涉及小學數(shù)學教育相關(guān)的領(lǐng)域也必須了解，如心理學、教育學等，補充新的知識需要付出巨大的努力，準備好每一課，真正了解每一個學生，這都需要付出巨大的精力和時間，但想到你的手里掌握著一個個天真爛漫孩子的命運，我想一切困難都能夠克服。