上海2020年教師資格考試，教師資格證考試

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本文目錄一覽

1，教師資格證考試
2，上海在那里可以考教師資格證
3，上海哪里可以報(bào)考教師資格證
4，上海的小學(xué)教師資格證要考哪幾門(mén)都有什么題型有沒(méi)有題庫(kù)可以背
5，上海教師資格證培訓(xùn)和考試
6，2020年上海楊浦區(qū)教師資格考什么內(nèi)容
7，上海教師資格證考試初中音樂(lè)考什么

1，教師資格證考試

可以

教師資格證考試

2，上海在那里可以考教師資格證

在每所師范學(xué)校（本科院校）都可以考的。

在上海可以考教師資格證的地方

上海在那里可以考教師資格證

3，上海哪里可以報(bào)考教師資格證

你如果是大三、大四的學(xué)生可以自己在網(wǎng)上報(bào)考，要是是大一或大二的可以找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幫你報(bào)考

上海及時(shí)教育現(xiàn)在就可以開(kāi)始報(bào)考教師資格證考試了，你可以去咨詢(xún)一下我已經(jīng)報(bào)考了

上海哪里可以報(bào)考教師資格證

4，上海的小學(xué)教師資格證要考哪幾門(mén)都有什么題型有沒(méi)有題庫(kù)可以背

小的考試分為三個(gè)部分1、綜合素質(zhì)，題型有單項(xiàng)選擇題，材料分析題，寫(xiě)作2、教育教學(xué)知識(shí)與能力。題型有單選，材料分析，簡(jiǎn)答，教學(xué)設(shè)計(jì)3、面試。這個(gè)考的內(nèi)容多了基本上是這些題型，現(xiàn)在只有題庫(kù)的。www.ntce.cn這個(gè)網(wǎng)站是教師資格證報(bào)名的官方網(wǎng)站，更多問(wèn)題可以在上面找到的。

這些背題庫(kù)的辦法是不容易通過(guò)的。我這可以直接出嘛。

你好！小學(xué)的科目是《綜合素質(zhì)》 + 《教育教學(xué)知識(shí)與能力》，沒(méi)有什么題庫(kù)，國(guó)考是不指定教材的，目前最權(quán)威的教材應(yīng)該就是教育部考試中心編寫(xiě)的那套，可以直接到官網(wǎng)預(yù)訂，地址www.ntce.com如果對(duì)你有幫助，望采納。

5，上海教師資格證培訓(xùn)和考試

現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始網(wǎng)上報(bào)名了 http://www.shehr.com.cn/common/info_display.php?id=1011673& 這是專(zhuān)業(yè)課程的培訓(xùn)和考試報(bào)名網(wǎng)址上海教師資格證書(shū)的專(zhuān)業(yè)課程考試一年兩次，一次5月左右，一次12月。下半年的報(bào)名一般在10月份，先網(wǎng)上報(bào)名再進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)報(bào)名！關(guān)于信息的發(fā)布通知以及網(wǎng)上報(bào)名，你可以關(guān)注這個(gè)網(wǎng)站 http://www.shehr.com.cn/上海教育人才交流服務(wù)中心。普通話(huà)基本上每個(gè)月都有，你可以登錄 http://psc.shyywz.com/上海語(yǔ)言文字水平測(cè)試中心進(jìn)行查詢(xún)相關(guān)信息，及報(bào)名等工作～～祝你順利參考資料： http://www.shehr.com.c

6，2020年上海楊浦區(qū)教師資格考什么內(nèi)容

2020上海來(lái)?xiàng)钇謪^(qū)教師資格筆試考試內(nèi)容：一、幼兒園綜合自素質(zhì)(幼兒園)、保教知識(shí)與能力(幼兒園)二、小2113學(xué)綜合素質(zhì)5261(小學(xué))、教育教學(xué)知識(shí)與能力(小學(xué))三、中學(xué)4102綜合素質(zhì)(中學(xué))、教育知識(shí)與能力(中學(xué))、學(xué)科知1653識(shí)與教學(xué)能力

現(xiàn)在中公-廣西分校都已經(jīng)有教材了哦，要抓緊復(fù)習(xí)了，好好加油哦報(bào)考條件（一）戶(hù)籍或人事檔案須在廣西；（二）申請(qǐng)高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格須具備大學(xué)本科以上學(xué)歷；申請(qǐng)小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格須具備專(zhuān)科以上學(xué)歷；申請(qǐng)幼兒園教師資格原則上應(yīng)具備專(zhuān)科以上學(xué)歷，試點(diǎn)期間適當(dāng)放寬到中等幼兒師范畢業(yè)。（三）2011年及以前入學(xué)的全日制普通高等院校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，可以持畢業(yè)證書(shū)申請(qǐng)直接認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。2012年及以后入學(xué)的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)、非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生及成人高校畢業(yè)生，申請(qǐng)上述教師資格者，均須參加中小學(xué)和幼兒園教師資格考試。

2020年上海楊浦區(qū)的教師資格考試，依然是全國(guó)統(tǒng)考，考試的內(nèi)容分為筆試和面試兩種。筆試主要考核申請(qǐng)人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識(shí)；科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí)；擬任教學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。面試通過(guò)結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行。主要考核申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。

7，上海教師資格證考試初中音樂(lè)考什么

初中教師資格證考試《音樂(lè)》考試內(nèi)容：(一)學(xué)科知識(shí)與技能1.掌握和運(yùn)用與初中音樂(lè)教學(xué)密切相關(guān)的基本樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、曲式與作品分析等音樂(lè)基本知識(shí)與基礎(chǔ)理論。2.具備音樂(lè)鑒賞能力、音樂(lè)表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂(lè)隊(duì))與創(chuàng)編能力(歌曲創(chuàng)作或改編)。3.熟悉中外音樂(lè)史發(fā)展脈絡(luò)和不同時(shí)期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音樂(lè)文化的不同特點(diǎn)。4.了解音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的音樂(lè)審美能力，關(guān)注與時(shí)代同步發(fā)展的音樂(lè)學(xué)科最新信息與動(dòng)態(tài)。(二)教學(xué)設(shè)計(jì)1.熟知初中音樂(lè)課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)，掌握《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的內(nèi)容和要求，了解世界著名音樂(lè)教育體系。2.能夠依據(jù)音樂(lè)課程基本理念，針對(duì)初中生身心發(fā)展與學(xué)習(xí)需要，運(yùn)用學(xué)科知識(shí)選擇與處理教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，充分利用課程資源，進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)。3.能夠依據(jù)音樂(lè)課程基本理念、音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況，進(jìn)行課堂音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，能夠關(guān)注學(xué)生主體，突出學(xué)科特征，體現(xiàn)多維目標(biāo)。4.能夠依據(jù)音樂(lè)課程基本理念、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生狀況，進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，能夠選擇多種方法與教學(xué)手段，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。(三)教學(xué)實(shí)施1.能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地運(yùn)用教學(xué)方法，采用多樣教學(xué)手段，積極完成教學(xué)任務(wù)。2.能夠利用自身音樂(lè)特長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)教學(xué)情境與教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。能夠師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)。3.能夠?qū)φn堂音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行有效地組織與調(diào)控，重視教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的生成意義與課堂環(huán)境、資源的客觀(guān)變化，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)、互助中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.能夠在課堂中體現(xiàn)一定的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，關(guān)注合作探究，加強(qiáng)綜合實(shí)踐，注重目標(biāo)達(dá)成，能夠在教學(xué)中面向全體學(xué)生并鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷提高音樂(lè)學(xué)習(xí)效率。(四)教學(xué)評(píng)價(jià)1.堅(jiān)持發(fā)展性、自主性評(píng)價(jià)原則，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力的發(fā)展。2.能夠?qū)W(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，將情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三維目標(biāo)貫穿評(píng)價(jià)始終。3. 掌握自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)等多元評(píng)價(jià)方法與手段，幫助學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)自信心。4.能夠?qū)σ魳?lè)教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反思，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的方案與措施。

教師資格證考試初中《音樂(lè)》考的內(nèi)容有：(一) 學(xué)科知識(shí)與技能1. 初中音樂(lè)教學(xué)的基本樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、曲式與作品分析等音樂(lè)基本知識(shí)與基礎(chǔ)理論。2. 音樂(lè)鑒賞、音樂(lè)表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂(lè)隊(duì))與創(chuàng)編能力(歌曲創(chuàng)作或改編)。3. 熟悉中外音樂(lè)史發(fā)展脈絡(luò)和不同時(shí)期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音樂(lè)文化的不同特點(diǎn)。4. 音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注與時(shí)代同步發(fā)展的音樂(lè)學(xué)科最新信息與動(dòng)態(tài)。(二) 教學(xué)設(shè)計(jì)1.熟知初中音樂(lè)課程,掌握《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的內(nèi)容和要求，了解世界著名音樂(lè)教育體系。2.根據(jù)音樂(lè)課程基本理念，針對(duì)初中生身心發(fā)展與學(xué)習(xí)需要，運(yùn)用學(xué)科知識(shí)把握重點(diǎn)難點(diǎn)，充分利用課程資源，進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)。3.依據(jù)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況，進(jìn)行課堂音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，能夠關(guān)注學(xué)生主體，突出學(xué)科特征，體現(xiàn)多維目標(biāo)。（三）教學(xué)實(shí)施1. 能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地運(yùn)用教學(xué)方法.2. 利用自身音樂(lè)特長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)教學(xué)情境與教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。3. 強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，關(guān)注合作探究，加強(qiáng)綜合實(shí)踐.(四) 教學(xué)評(píng)價(jià)1.堅(jiān)持發(fā)展性、自主性評(píng)價(jià)原則，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力的發(fā)展。2.能夠?qū)W(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，將情感態(tài)度，知識(shí)與技能三維目標(biāo)貫穿評(píng)價(jià)始終。3. 掌握自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)等多元評(píng)價(jià)方法與手段。4.對(duì)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反思，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的方案與措施。其他信息(一)試題難度初中音樂(lè)考試屬于中等難度。通過(guò)歷年考題觀(guān)察可發(fā)現(xiàn)，客觀(guān)題在出題角度和規(guī)律上都發(fā)生了較大變化，難度也逐步加大。直至今年下半年的考題，難度繼續(xù)提升，理論結(jié)合著實(shí)踐進(jìn)行考查。死記硬背已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)當(dāng)下教資的考試，懂得如何活學(xué)活用才是硬道理。尤其試卷中的主觀(guān)題，如果沒(méi)有較長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備很有可能會(huì)在筆試中丟分。(二)題源分析試題內(nèi)容大部分取材于人音、人教版的中學(xué)教材中，其他版本(如湘教版、花城版)的教材也會(huì)考查到，但概率較少。