麻豆视频在线看,久久深夜福利,中文在线字幕免费观看

1，高考數學解題技巧

不知道你水平怎么樣。建議前面小題就是填空選擇什么的先看題目，一眼覺得能做出來的就做，給自己一個限制，五分鐘還沒有思路就跳，十分鐘算不出來也跳。最后十五分鐘左右如果大題已經把會做的都做完了就回來看，如果大題會做的還沒有做完建議直接做大題放棄小題，把會的分數都拿到。一句話：該放的題目果斷放掉，把能做的題目全部先拿到手！最后祝你高考順利~

高考數學解題技巧

2，高考數學答題有哪些技巧和注意事項

我現在是大一的學生了，去年的高考我數學137，其實高考沒有大家講的那么可怕，擺好心態,做到認真就足夠了，高考數學選擇和填空是即要快又要穩的，40分鐘是一定要答完而且不可以出現2個以上錯誤，因為這部分的題大多是最基礎的，只是做時要仔細的做，題意是會拐點彎的，只要仔細讀題就沒問題的，大題前兩道就等于白送的，很簡單。開始考試后遇到切記不會的題不能死鉆，考慮了3分鐘還沒思路就放棄，頭腦是越考越靈活的。等做完一遍時已經完全進入考試狀態了再回來做那些剛空過的題。這些是我高考時的一些經驗，我理綜276，方法差不多，快高考了，祝你到時能有個好成績。

高考數學答題有哪些技巧和注意事項

3，我是高一新生感覺學數學非常困難上課都能聽懂但一做題就不會

其實高中數學還不是很困難的，我可以和你說一下我高中學習數學的方法。首先，上課認真聽講，掌握老師的解題方法，并能和自己的解題方法做一下比較，找出優劣點，舉一反三！其次，課后看一些輔導資料的解題方法，要按題型分類看，因為不可能全部看完的，然后就是多做題目，做完后就對一下答案，我高中時做的題目很多，老師發的講義都要做，熟能生巧，當你慢慢掌握方法后，你會發現你的解題速度提高了，正確率也高了。我想糾正的是，數學是不需要背題型或是方法的，而是要掌握各類題型的解題方法！！！然后才能應用自如！

都不是，做題是最好的方法。上課能聽懂只是表象，需要通過做題把知識固化到潛意識中去。以我親身經歷，數學作業自己完成，難題幾個小時都不放棄思考，數學成績不會差的。高二開始覺得都會做，抄別人的作業，考試時候就很生疏了，120都考不上。高三開始做題惡補，花了幾個月才補回135+。所以最好的方法就是做題，在理解的基礎上做題，盡量不看課本來做。

你好！都不是，做題是最好的方法。上課能聽懂只是表象，需要通過做題把知識固化到潛意識中去。以我親身經歷，數學作業自己完成，難題幾個小時都不放棄思考，數學成績不會差的。高二開始覺得都會做，抄別人的作業，考試時候就很生疏了，120都考不上。高三開始做題惡補，花了幾個月才補回135+。所以最好的方法就是做題，在理解的基礎上做題，盡量不看課本來做。如果對你有幫助，望采納。

（同志啊）大家都說要多做題，這是關鍵，因為高中題型很多很多，你想背也背不了的，要掌握類比思想，海妖找題目中的隱含條件·······最后，還是要多做題

高一的話剛進去是這樣的，高一和高二的東西都很重要。談不上背，就是知道哪種題型，哪種式子，或者其他的時候，可以用什么方法去化簡它。我們數學老師老師對我們說要注重數學三種語言的翻譯。也就是你要把題看懂，還有最重要的就是注重課本。因為那些老師進去命題的時候只準帶課本。有些什么重要的定理啊，還有公式啊，特別是書上的，比如什么均值不等式啊，還有二次函數中的那些韋達定理，二次函數的三種形式啊，還有各種函數的圖像要記住，做題的時候會有很大的幫助。還有啊，你也可以和你的數學老師交流一下，再或者直接去找學校比較有資歷的老師交流。我記得我當時就是直接去問了一個老數學老師，因為現在太多的數學老師都是按照什么參考書講題什么的。而老教師就是自己出題。不要太依賴于參考書。

做題，見多識廣

我是高一新生感覺學數學非常困難上課都能聽懂但一做題就不會

4，高考數學蒙題技巧

數學選擇題蒙題技巧　　數學蒙題技巧一　　首先，要明確一點，蒙題不能純粹蒙，你看過題就要有看題的效果。看完題后不會做，就先看選項，有些就可以排除，然后根據題設條件進行分析，有可能又會排除一些選項，這樣就容易多了。若果一個也排除不了，那就琢磨選項，如果有關于課外的(課內很少出現的)答案就很有可能就是那個。如果選項是4個數，一般是第二大的是正確選項。單看選項，一般BD稍多，A較少。還有一點，選了之后就不要改了，除非你有90以上的把握。　　點擊查看：高考數學答題套路高考數學滿分攻略　　數學蒙題技巧二　　選擇題的答案分布均勻;填空題不會就填0或1;答案有根號的，不選;答案有1的，選;三個答案是正的時候，在正的中選;有一個是正X，一個是負X的時候，在這兩個中選;題目看起來數字簡單，那么答案選復雜的，反之亦然;上一題選什么，這一題選什么，連續有三個相同的則不;以上都不實用的時候選B。　　在計算題中，要首先寫一答字。如果選項是4個數，一般是第二大的是正確選項。單看選項，一般BD稍多，A較少。還有一點，選了之后就不要改了，除非你有90以上的把握。和圖形有關的選擇填空可以取特值。數學蒙題技巧守則　　1、答案有根號的，不選　　2、答案有1的，選　　3、三個答案是正的時候，在正的中選　　4、有一個是正X，一個是負X的時候，在這兩個中選　　5、題目看起來數字簡單，那么答案選復雜的，反之亦然　　6、上一題選什么，這一題選什么，連續有三個相同的則不適合本條　　7、答題答得好，全靠眼睛瞟　　8、以上都不實用的時候選B

數學高考應試技巧數學考試時，有許多地方都要考生特別注意．在考試中掌握好各種做題技巧，可以幫助各位在最后關頭鯉魚躍龍門。考試注意：1．考前5分鐘很重要在考試中，要充分利用考前5分鐘的時間。考卷發下后，可瀏覽題目。當準備工作（填寫姓名、考號等）完成后，可以翻到后面的解答題，通讀一遍，做到心中有數。2．區別對待各檔題目考試題目分為易、中、難三種，它們的分值比約為3：5：2。考試中大家要根據自身狀況分別對待。⑴做容易題時，要爭取一次做完，不要中間拉空。這類題要100％的拿分。⑵做中等題時，要靜下心來，盡量保證拿分，起碼有80％的完成度。⑶做難題時，大家通常會感覺無從下手。這時要做到：①多讀題目，仔細審題。②在草稿上簡單感覺一下。③不要輕易放棄。許多同學一看是難題、大題，不多做考慮，就徹底投降。解答題多為小步設問，許多小問題同學們都是可以解決的，因此，每一個題、每一個問，考生都要認真對待。3．時間分配要合理⑴考試時主要是在選擇題上搶時間。⑵做題時要邊做邊檢查，充分保證每一題的正確性。不要抱著“等做完后再重新檢查”的念頭而在后面浪費太多的時間用于檢查。⑶在交卷前30分鐘要回頭再檢查一下自己的進度。注意及時填機讀卡。

5，高考怎樣快速提升數學選擇題和填空題的解題速度和準確率

相比而言，選擇題要易于填空題。因此要提高選擇題的速度則是要掌握總結一些解選擇題的技巧，譬如遇到計算繁復的可以用選項來代入等等方法。而填空題想提高速度則必須以準確性做保障，如果不能保障正確，速度再快也沒意義。因此，填空題應該首先是不計較速度地練。以江蘇高考為例，江蘇高考數學沒有選擇，只有14道填空。一般是1~10是基礎，11~14有難度。那么首先應該做的，是先不計速度地做題，知道自己是個什么水平，一般能解決多少題，基礎題不計時間能不能都做得出，如果不能，那么就是基礎知識有問題，這是最需要也是最容易解決的。等能夠做到基礎填空基本OK后，考察能力題能提高則提高，不能提高則不必一味抓著不放。這時候應該能對整體題型，難度，出題方式有了大體了解，做題也能保證該對的都能對了（注意：是不限時間下），這時需要開始提高速度了。基本方法是限時訓練。找模擬或其他的卷子來限時訓練，這里需要注意的是，這個限時不是一味求快，而是根據自己水平和考試需求來確立。仍以江蘇高考為例，江蘇高考數學160分（兩個小時），填空題14題共70分，后面有6道大題。對于一般文科生而言填空題時間要花20~60分鐘不等，那么就需要根據整體需求來確定前面所需時間。成績不太好、后面大題大多情況無力攻克難點的可以在前面多一點時間，確保正確率；而有能力考高分的，前面便要節約時間了，一般控制于30分鐘為佳。舉這個例子是為了說明，限時訓練需要一個適合自己的限時。在限時訓練下，漸漸可以掌握限時下的解題節奏、取舍之道，速度也就不成問題了。以上便是我關于你的問題的一些心得，因為我是江蘇的，所以只能以江蘇高考來舉例，你可以借鑒一下，找到適合自身的方法，希望對你有幫助。

1、高三數學復習在經過第一階段復習后,進入綜合復習階段。它既不能重復基礎復習,也不能過于綜合而脫離基礎,綜合復習必須與高考緊密結合,盡可能地提高復習效率。2、高考使用選擇題、填空題進行考查,除了突出考查基礎知識和基本技能外,同樣也考查學生的能力,使用選擇題、填空題考查的能力集中體現在解題速度上。所以進行選擇題與填空題的復習,應在基礎知識查漏補缺的基礎上,更突出選擇題與填空題解題方法的訓練,在熟練掌握常規方法的前提下,強化特殊方法的訓練,在做對的前提下提高解答的速度。正如《考試說明》中明確指出的,應“多一點想的,少一點算的”。3、加強選擇題與填空題方法的訓練,有以下幾種:用有關概念、性質、定理、法則和公式等知識,通過嚴密的推理和準確的運算,從而得出正確的結論,然后對照題目所給出的選項“對號入座”,從而作出相應的選擇。涉及概念、性質的辨析或運算較簡單的題目常用直接法。用特殊值(特殊圖形、特殊位置)代替題設普遍條件,得出特殊結論,對各個選項進行檢驗,從而作出正確的判斷。常用的特例有特殊數值、特殊數列、特殊函數、特殊圖形、特殊角、特殊位置等。

6，高中數學解題技巧

數學解題的技巧為了使回想、聯想、猜想的方向更明確，思路更加活潑，進一步提高探索的成效，我們必須掌握一些解題的策略。一切解題的策略的基本出發點在于“變換”，即把面臨的問題轉化為一道或幾道易于解答的新題，以通過對新題的考察，發現原題的解題思路，最終達到解決原題的目的。基于這樣的認識，常用的解題策略有：熟悉化、簡單化、直觀化、特殊化、一般化、整體化、間接化等。一、熟悉化策略所謂熟悉化策略，就是當我們面臨的是一道以前沒有接觸過的陌生題目時，要設法把它化為曾經解過的或比較熟悉的題目，以便充分利用已有的知識、經驗或解題模式，順利地解出原題。一般說來，對于題目的熟悉程度，取決于對題目自身結構的認識和理解。從結構上來分析，任何一道解答題，都包含條件和結論（或問題）兩個方面。因此，要把陌生題轉化為熟悉題，可以在變換題目的條件、結論（或問題）以及它們的聯系方式上多下功夫。常用的途徑有：（一）、充分聯想回憶基本知識和題型：按照波利亞的觀點，在解決問題之前，我們應充分聯想和回憶與原有問題相同或相似的知識點和題型，充分利用相似問題中的方式、方法和結論，從而解決現有的問題。（二）、全方位、多角度分析題意：對于同一道數學題，常常可以不同的側面、不同的角度去認識。因此，根據自己的知識和經驗，適時調整分析問題的視角，有助于更好地把握題意，找到自己熟悉的解題方向。（三）恰當構造輔助元素：數學中，同一素材的題目，常常可以有不同的表現形式；條件與結論（或問題）之間，也存在著多種聯系方式。因此，恰當構造輔助元素，有助于改變題目的形式，溝通條件與結論（或條件與問題）的內在聯系，把陌生題轉化為熟悉題。數學解題中，構造的輔助元素是多種多樣的，常見的有構造圖形（點、線、面、體），構造算法，構造多項式，構造方程（組），構造坐標系，構造數列，構造行列式，構造等價性命題，構造反例，構造數學模型等等。二、簡單化策略所謂簡單化策略，就是當我們面臨的是一道結構復雜、難以入手的題目時，要設法把轉化為一道或幾道比較簡單、易于解答的新題，以便通過對新題的考察，啟迪解題思路，以簡馭繁，解出原題。簡單化是熟悉化的補充和發揮。一般說來，我們對于簡單問題往往比較熟悉或容易熟悉。因此，在實際解題時，這兩種策略常常是結合在一起進行的，只是著眼點有所不同而已。解題中，實施簡單化策略的途徑是多方面的，常用的有: 尋求中間環節，分類考察討論，簡化已知條件，恰當分解結論等。 1、尋求中間環節，挖掘隱含條件：在些結構復雜的綜合題，就其生成背景而論，大多是由若干比較簡單的基本題，經過適當組合抽去中間環節而構成的。因此，從題目的因果關系入手，尋求可能的中間環節和隱含條件，把原題分解成一組相互聯系的系列題，是實現復雜問題簡單化的一條重要途徑。 2、分類考察討論：在些數學題，解題的復雜性，主要在于它的條件、結論（或問題）包含多種不易識別的可能情形。對于這類問題，選擇恰當的分類標準，把原題分解成一組并列的簡單題，有助于實現復雜問題簡單化。 3、簡單化已知條件：有些數學題，條件比較抽象、復雜，不太容易入手。這時，不妨簡化題中某些已知條件，甚至暫時撇開不顧，先考慮一個簡化問題。這樣簡單化了的問題，對于解答原題，常常能起到穿針引線的作用。 4、恰當分解結論：有些問題，解題的主要困難，來自結論的抽象概括，難以直接和條件聯系起來，這時，不妨猜想一下，能否把結論分解為幾個比較簡單的部分，以便各個擊破，解出原題。三、直觀化策略：所謂直觀化策略，就是當我們面臨的是一道內容抽象，不易捉摸的題目時，要設法把它轉化為形象鮮明、直觀具體的問題，以便憑借事物的形象把握題中所及的各對象之間的聯系，找到原題的解題思路。（一）、圖表直觀：有些數學題，內容抽象，關系復雜，給理解題意增添了困難，常常會由于題目的抽象性和復雜性，使正常的思維難以進行到底。對于這類題目，借助圖表直觀，利用示意圖或表格分析題意，有助于抽象內容形象化，復雜關系條理化，使思維有相對具體的依托，便于深入思考，發現解題線索。（二）、圖形直觀：有些涉及數量關系的題目，用代數方法求解，道路崎嶇曲折，計算量偏大。這時，不妨借助圖形直觀，給題中有關數量以恰當的幾何分析，拓寬解題思路，找出簡捷、合理的解題途徑。（三）、圖象直觀：不少涉及數量關系的題目，與函數的圖象密切相關，靈活運用圖象的直觀性，常常能以簡馭繁，獲取簡便，巧妙的解法。四、特殊化策略所謂特殊化策略，就是當我們面臨的是一道難以入手的一般性題目時，要注意從一般退到特殊，先考察包含在一般情形里的某些比較簡單的特殊問題，以便從特殊問題的研究中，拓寬解題思路，發現解答原題的方向或途徑。五、一般化策略所謂一般化策略，就是當我們面臨的是一個計算比較復雜或內在聯系不甚明顯的特殊問題時，要設法把特殊問題一般化，找出一個能夠揭示事物本質屬性的一般情形的方法、技巧或結果，順利解出原題。六、整體化策略所謂整體化策略，就是當我們面臨的是一道按常規思路進行局部處理難以奏效或計算冗繁的題目時，要適時調整視角，把問題作為一個有機整體，從整體入手，對整體結構進行全面、深刻的分析和改造，以便從整體特性的研究中，找到解決問題的途徑和辦法。七、間接化策略所謂間接化策略，就是當我們面臨的是一道從正面入手復雜繁難，或在特定場合甚至找不到解題依據的題目時，要隨時改變思維方向，從結論（或問題）的反面進行思考，以便化難為易解出原題。

7，高中數學考試的答題技巧

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:liweiayun選擇題的解題方法與技巧題型特點概述選擇題是高考數學試卷的三大題型之一．選擇題的分數一般占全卷的40%左右，高考數學選擇題的基本特點是：(1)絕大部分數學選擇題屬于低中檔題，且一般按由易到難的順序排列，主要的數學思想和數學方法能通過它得到充分的體現和應用，并且因為它還有相對難度(如思維層次、解題方法的優劣選擇，解題速度的快慢等)，所以選擇題已成為具有較好區分度的基本題型之一．(2)選擇題具有概括性強、知識覆蓋面廣、小巧靈活及有一定的綜合性和深度等特點，且每一題幾乎都有兩種或兩種以上的解法，能有效地檢測學生的思維層次及觀察、分析、判斷和推理能力．目前高考數學選擇題采用的是一元選擇題(即有且只有一個正確答案)，由選擇題的結構特點，決定了解選擇題除常規方法外還有一些特殊的方法．解選擇題的基本原則是：“小題不能大做”，要充分利用題目中(包括題干和選項)提供的各種信息，排除干擾，利用矛盾，作出正確的判斷．數學選擇題的求解，一般有兩條思路：一是從題干出發考慮，探求結果；二是從題干和選擇支聯合考慮或從選擇支出發探求是否滿足題干條件．解答數學選擇題的主要方法包括直接對照法、概念辨析法、圖象分析法、特例檢驗法、排除法、逆向思維法等，這些方法既是數學思維的具體體現，也是解題的有效手段．∴例例例2m15

對數學而言，立體幾何占據很大的比例，解題方法如下：　1.平行、垂直位置關系的論證的策略:　　(1)由已知想性質，由求證想判定，即分析法與綜合法相結合尋找證題思路。　　(2)利用題設條件的性質適當添加輔助線(或面)是解題的常用方法之一。　　(3)三垂線定理及其逆定理在高考題中使用的頻率最高，在證明線線垂直時應優先考慮。　　2.空間角的計算方法與技巧:　　主要步驟：一作、二證、三算;若用向量，那就是一證、二算。　　(1)兩條異面直線所成的角①平移法：②補形法：③向量法：　　(2)直線和平面所成的角　　①作出直線和平面所成的角，關鍵是作垂線，找射影轉化到同一三角形中計算，或用向量計算。　　②用公式計算.　　(3)二面角　　①平面角的作法：(i)定義法;(ii)三垂線定理及其逆定理法;(iii)垂面法。　　②平面角的計算法：　　(i)找到平面角，然后在三角形中計算(解三角形)或用向量計算;(ii)射影面積法 ;(iii)向量夾角公式.　　3. 空間距離的計算方法與技巧:　　(1)求點到直線的距離：經常應用三垂線定理作出點到直線的垂線，然后在相關的三角形中求解，也可以借助于面積相等求出點到直線的距離。　　(2)求兩條異面直線間距離：一般先找出其公垂線，然后求其公垂線段的長。在不能直接作出公垂線的情況下，可轉化為線面距離求解(這種情況高考不做要求)。　　(3)求點到平面的距離：一般找出(或作出)過此點與已知平面垂直的平面，利用面面垂直的性質過該點作出平面的垂線，進而計算;也可以利用“三棱錐體積法”直接求距離;有時直接利用已知點求距離比較困難時，我們可以把點到平面的距離轉化為直線到平面的距離，從而“轉移”到另一點上去求“點到平面的距離”。求直線與平面的距離及平面與平面的距離一般均轉化為點到平面的距離來求解。　　4. 熟記一些常用的小結論，諸如：正四面體的體積公式是 ;面積射影公式;“立平斜關系式”;最小角定理。弄清楚棱錐的頂點在底面的射影為底面的內心、外心、垂心的條件，這可能是快速解答某些問題的前提。　　5.平面圖形的翻折、立體圖形的展開等一類問題，要注意翻折前、展開前后有關幾何元素的“不變性”與“不變量”。　　6.與球有關的題型，只能應用“老方法”，求出球的半徑即可。　　7.立體幾何讀題：　　(1)弄清楚圖形是什么幾何體，規則的、不規則的、組合體等。　　(2)弄清楚幾何體結構特征。面面、線面、線線之間有哪些關系(平行、垂直、相等)。　　(3)重點留意有哪些面面垂直、線面垂直，線線平行、線面平行等。　　8、解題程序劃分為四個過程:①弄清問題。也就是明白“求證題”的已知是什么?條件是什么?未知是什么?結論是什么?也就是我們常說的審題。②擬定計劃。找出已知與未知的直接或者間接的聯系。在弄清題意的基礎上,從中捕捉有用的信息,并及時提取記憶網絡中的有關信息,再將兩組信息資源作出合乎邏輯的有效組合,從而構思出一個成功的計劃。即是我們常說的思考。③執行計劃。以簡明、準確、有序的數學語言和數學符號將解題思路表述出來,同時驗證解答的合理性。即我們所說的解答。④回顧。對所得的結論進行驗證,對解題方法進行總結。

代入法，排除法，只要你有點邏輯推斷能力，不會做蒙也能蒙出來，另外需要果斷，要不后面題做不完！

題？多做。做多點。沒事就做題。當你做完一道的時候會有成就感。而這樣你就慢慢培養自己的興趣。興趣來了你就會把做題當做娛樂。像打游戲一樣。這樣慢慢一來你題做了很多。思想有了很多累計。這樣做題就像運動形成了“慣性”。所以當你一看到題時。簡單的可以瞬間從腦海中瞄畫過程。難題你也瞬間能找到做題的方法。這就是做題做出來的慣性。

立體幾何關鍵是用坐標系和向量法計算。

2．填空題——“直撲結果”題型特點：填空題和選擇題同屬客觀性試題，它們有許多共同特點：其形態短小精悍，考查目標集中，答案簡短、明確、具體，不必填寫解答過程，評分客觀、公正、準確等等，不過填空題和選擇題也有質的區別。首先，表現為填空題沒有備選項，因此，解答時既有不受誘誤的干擾之好處，又有缺乏提示的幫助之不足。對考生獨立思考和求解，在能力要求上會高一些。長期以來，填空題的答對率一直低于選擇題的答對率，也許這就是一個重要的原因。其次，填空題的解構，往往是在一個正確的命題或斷言中，抽去其中的一些內容（即可以使條件，也可以是結論），留下空位，讓考生獨立填上，考查方法比較靈活，在對題目的閱讀理解上，較之選擇題有時會顯得較為費勁。當然并非常常如此，這將取決于命題者對試題的設計意圖。填空題的考點少，目標集中。否則，試題的區分度差，其考試的信度和效度都難以得到保證。這是因為：填空題要是考點多，解答過程長，影響結論的因素多，那么對于答錯的考生便難以知道其出錯的真正原因，有的可能是一竅不通，入手就錯了；有的可能只是到了最后一步才出錯，但他們在答卷上表現出來的情況一樣，得相同的成績，盡管他們的水平存在很大的差異。解題策略：由于填空題和選擇題有相似之處，所以有些解題策略是可以共用的，在此不再多講，只針對不同的特征給幾條建議：一是填空題絕大多數是計算型（尤其是推理計算型）和概念（或性質）判斷性的試題，應答時必須按規則進行切實的計算或合乎邏輯的推演和判斷；二是作答的結果必須是數值準確，形式規范，例如集合形式的表示、函數表達式的完整等，結果稍有毛病便是零分；三是《考試說明》中對解答填空題提出的要求是“正確、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——運算要快，力戒小題大做；穩——變形要穩，防止操之過急；全——答案要全，避免對而不全；活——解題要活，不要生搬硬套；細——審題要細，不能粗心大意。3．解答題——“步步為營”題型特點：解答題與填空題比較，同居提供型的試題，但也有本質的區別，首先，解答題應答時，考生不僅要提供出最后的結論，還得寫出或說出解答過程的主要步驟，提供合理、合法的說明，填空題則無此要求，只要填寫結果，省略過程，而且所填結果應力求簡練、概括的準確；其次，試題內涵解答題比起填空題要豐富得多，解答題的考點相對較多，綜合性強，難度較高，解答題成績的評定不僅看最后的結論，還要看其推演和論證過程，分情況判定分數，用以反映其差別，因而解答題命題的自由度較之填空題大得多。評分辦法：數學高考閱卷評分實行懂多少知識給多少分的評分辦法，叫做“分段評分”。而考生“分段得分”的基本策略是：會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。會做的題目若不注意準確表達和規范書寫，常常會被“分段扣分”，有閱卷經驗的老師告訴我們，解答立體幾何題時，用向量方法處理的往往扣分少。解答題閱卷的評分原則一般是：第一問，錯或未做，而第二問對，則第二問得分全給；前面錯引起后面方法用對但結果出錯，則后面給一半分。