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上海市盲童學(xué)校的英語老師，有知道英語老師李勤騫在哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班當(dāng)補(bǔ)習(xí)老師的嗎

來源：整理 時(shí)間：2022-12-26 09:18:44 編輯：上海生活 手機(jī)版

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1，有知道英語老師李勤騫在哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班當(dāng)補(bǔ)習(xí)老師的嗎

在龍城高級(jí)中學(xué)，補(bǔ)到27號(hào)
沒有

有知道英語老師李勤騫在哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班當(dāng)補(bǔ)習(xí)老師的嗎

2，關(guān)于盲童盲聾啞特殊教育學(xué)校教師工作的問題了解的請(qǐng)進(jìn)來

肯定會(huì)與普通中小學(xué)教師不同，工作內(nèi)容會(huì)更加需要你的耐心，教學(xué)對(duì)象的特殊性會(huì)需要你有特色的一些技能，比如手語或者盲文等都得了解。如果正規(guī)特殊學(xué)校，從事教學(xué)的老師是不會(huì)有值夜班、周六日不休息以及不放寒暑假的情況發(fā)生的，但是每個(gè)學(xué)校的崗位內(nèi)容不大相同，最好在參加特殊學(xué)校應(yīng)聘的時(shí)候問清楚這些。從事這一行需要很大的勇氣，也比較辛苦的，還要真的是熱愛這份事業(yè)和這些孩子們，希望你能成功~

關(guān)于盲童盲聾啞特殊教育學(xué)校教師工作的問題了解的請(qǐng)進(jìn)來

工資：7450元每月，也就是 8000塊。年薪稅后算上各種福利等等，大概12萬左右。剛?cè)肼殤?yīng)該是六七千，當(dāng)然不同學(xué)校工資也不同的。也有四五千的。

求問上海市寶山區(qū)一般的公辦學(xué)校初中英語老師的月薪有多少剛?cè)肼? class=

4，心理罪第八集中方木和陳希說的那個(gè)盲人學(xué)校的老師叫什么名字來著百

心理罪第八集中方木和陳希說的那個(gè)盲人學(xué)校的老師叫馬老師。心理罪第8集劇情：根據(jù)方木的口供，邰偉追蹤到錄像店，發(fā)現(xiàn)周軍死的當(dāng)晚，方木的確有不在場(chǎng)證明，只是他的種種行為，依然讓邰偉覺得很古怪。同窗好友的突然離世，讓方木、祝老四鐵哥們受到極大震動(dòng)。校園殺手的烏云一直籠罩著，人心惶惶；方木暗下決心一定要替周軍報(bào)仇，但是邢至森卻遲遲不讓他加入破案。失落的方木追隨著陳希， 來到了她當(dāng)志愿者的盲童學(xué)校，意外發(fā)現(xiàn)鬼鬼祟祟的馬老師。方木主動(dòng)向陳希發(fā)出警告，卻被當(dāng)做蹩腳的搭訕，遭冷漠拒絕。兇案再發(fā)，死者是藤師大的英語老師佟倩，被發(fā)現(xiàn)吊死在教學(xué)樓頂外，驚悚至極。正當(dāng)邢至森、邰偉、方木勘察現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，又一起兇案現(xiàn)場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)。截止此時(shí)，騰師大已經(jīng)連續(xù)發(fā)生了三起命案。

5，Tim你不是一直希望來中國(guó)教英語嗎我知道有一所中學(xué)需要一位英

I am Li Hua. Tim, didnt you always want to come to China to teach English? I know of a middle school that needs an English teacher. 望采納~~~

6，盲人的成才故事

　　3名上海市盲童學(xué)校的少年——李冬、任錚浩和蔡佳斐在今年的高考中考分分別達(dá)到本科或?qū)？频匿浫【€。在沒有一絲光亮的世界里，他們選擇了自立的艱難之路，用手摸索著求學(xué)，終于用驚人的毅力打開了理想的大門。　　坐進(jìn)考場(chǎng)就是勝利　　“坐在高考考場(chǎng)里，擁有一次改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)我們來說是莫大的快樂。”允許盲人學(xué)生報(bào)考本科類高等院校，這在我國(guó)內(nèi)地還沒有先例，此前上海盲人最高的學(xué)歷是中專。　　在松江天馬鎮(zhèn)云山新村，身高1．81米的帥小伙李冬告訴記者：“高考一直是我的夢(mèng)想。”這個(gè)先天性眼底綜合病變的少年曾平靜地接受了失明的事實(shí)，“可是，一想到不能再上學(xué)了，我的心就揪住了。”　　為了迎接高考，李冬安排的作息時(shí)間表是：早上6點(diǎn)起床，早自修1小時(shí)，白天上7到8節(jié)復(fù)習(xí)課，晚上再自修四五個(gè)小時(shí)。今年1月，李冬胃大出血，被急送到松江醫(yī)院治療，需要住院休養(yǎng)一個(gè)月。可是他怎么也按耐不住：“醫(yī)生，我能出院?jiǎn)幔课乙獜?fù)習(xí)！”　　蔡佳斐在失明前，最喜歡看書，他曾經(jīng)多次參加上海168聲訊臺(tái)的世界知識(shí)大賽，拿了6個(gè)一等獎(jiǎng)回來。“我從來沒有懷疑過自己的能力。”蔡佳斐說，“心里越難受、條件越困難，越是不能放棄。”盲文印刷品的數(shù)量畢竟有限，他常常到學(xué)校的圖書館里借書來讀，通過聽廣播等方式千方百計(jì)地汲取知識(shí)。　　任錚浩也是一個(gè)要強(qiáng)的孩子，從小記憶力就特別強(qiáng)，聽了兩遍故事就能繪聲繪色地講給小朋友聽。要上小學(xué)了，他卻完全失明了，為了抓緊每一分鐘，晚上12點(diǎn)他還一個(gè)人坐在黑暗中“讀書”，爸爸媽媽總是一遍遍地催他休息。如今他可以在2分鐘內(nèi)“讀”完滿滿一頁盲文。　　記者在盲童們的家中看到，厚厚的盲文圖書，堆積在孩子們的床頭，他們的復(fù)習(xí)資料不是以份、而是以公斤來計(jì)算的。由于家庭經(jīng)濟(jì)都很拮據(jù)，他們每月的零用錢從來舍不得花，省下錢購買書籍。　　高考，我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)　　聽3位盲人少年暢談自己的志向，對(duì)正常人是一種震撼：“雖然我們沒有了看世界的權(quán)利，但是我們一樣要?jiǎng)?chuàng)造自己的未來。”　　10歲那年，蔡佳斐遭遇了人生最重大的轉(zhuǎn)折：他在體育課上意外摔倒，臉直接磕在地上，左眼當(dāng)時(shí)就看不見了，半個(gè)月后右眼也看不見東西了。殘疾沒有給幼小的心靈投下太多的陰影，卻實(shí)實(shí)在在成了他生活上的攔路虎。1989年蔡佳斐進(jìn)入盲童學(xué)校，從一年級(jí)重新讀起。頭一年的唯一任務(wù)就是學(xué)習(xí)盲文，“頭一回從清清爽爽的白紙黑字到去摸一個(gè)個(gè)凸點(diǎn)，我差點(diǎn)哭了。”　　在盲童學(xué)校的日子，除了讀書，孩子們?cè)庥鲋胀ㄈ讼氩坏降睦щy。和先天盲童不同，從奔跑跳躍到摸摸索索，蔡佳斐記不清要摔多少跤，經(jīng)常被開水燙得皮開肉綻。而到了夏天，由于看不見，李冬總是被帳子里的蚊子咬得滿身是包……　　“多想不幸沒有任何意義，困難只會(huì)嚇到那些不自信的人。”盲生們不約而同地這樣告訴記者。考完大學(xué)后，3個(gè)孩子都沒有像其他考生那樣出外旅游，而是在家平靜地等待成績(jī)。“我們已經(jīng)踏在了人生新的起點(diǎn)上，今后的學(xué)習(xí)任務(wù)或許更艱辛。”　　3位少年都多才多藝。音響、電腦和車模是蔡佳斐的最愛，他是中國(guó)汽車模型協(xié)會(huì)的會(huì)員，只要裝上發(fā)音系統(tǒng)，可以沒有任何障礙地在網(wǎng)絡(luò)上“沖浪”、聊天。任錚浩也是一個(gè)網(wǎng)民，他特別留意收集有關(guān)盲人成才的信息來激勵(lì)自己，今年夏天，琵琶10級(jí)的他還打算參加全國(guó)民樂大賽。3人中最樸實(shí)的李冬竟是位炒股高手。　　特別的愛給特別的你　　在為盲生們專門設(shè)置的考場(chǎng)，蔡佳斐、李冬、任錚浩的編號(hào)分別為特01、特02、特03，在3位孩子的背后，有父母和教師關(guān)愛的目光，更有社會(huì)支持的寬厚懷抱。　　在逆境中成才，在壓力中成熟，盲童們的家長(zhǎng)也和孩子們一起，經(jīng)歷了痛苦和自我激勵(lì)的過程。盲人學(xué)生一年包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和伙食費(fèi)差不多要花5000元，為了孩子上學(xué)，李冬的父親忙時(shí)務(wù)農(nóng)、閑時(shí)到鎮(zhèn)上找活干。“看到孩子讀書這么苦，我們也心疼、常背著他哭，但擦干淚還是要鼓勵(lì)他。”　　3個(gè)孩子復(fù)習(xí)期間住在學(xué)校，老師們不僅為他們無償補(bǔ)課，還要照顧他們的日常起居。為了讓他們能用上其他學(xué)校的參考書和試卷，老師們到書店選購高考書籍，再送到印刷廠、把書用盲文翻譯后再印出來。高考兩天，學(xué)校還派出司機(jī)和專用車接送。　　3位盲生高考傾注了社會(huì)各界乃至上海市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。2002年4月10日，3位盲孩子懷著惴惴不安的心情，委托低視力班級(jí)的同學(xué)，給上海市副市長(zhǎng)周慕堯?qū)懥艘环庑拧Ｐ胖袑懙溃骸　　坝浀煤苄〉臅r(shí)候，大學(xué)就是我們的夢(mèng)想，尤其是在進(jìn)入高中以后，隨著所學(xué)知識(shí)的增多，我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到知識(shí)就是力量這句至理名言。我們知道正是由于大多數(shù)盲人的文化素質(zhì)普遍不高，所以一般只能從事一些基礎(chǔ)的保健按摩工作。我們很清楚地認(rèn)識(shí)到只有憑著自己豐富的知識(shí)，才能改變這種狀況，所以在這高中的四年里，我們絲毫不敢懈怠。在老師的幫助下，一步步地向前摸索，終于學(xué)到了許多十分有用的知識(shí)。我們希望在不久的將來，能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，以我們所學(xué)到的知識(shí)為社會(huì)服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)我們自己的人生價(jià)值。　　“我們認(rèn)為，在上海這樣一個(gè)國(guó)際性的大都市應(yīng)該完全有能力解決盲人上大學(xué)的問題，這也是社會(huì)文明的一種體現(xiàn)。雖然在我們的學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的困難，但是隨著現(xiàn)代高科技的進(jìn)步，尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)的迅猛發(fā)展，例如教材一類的問題已經(jīng)迎刃而解了。我們相信，只要憑著自己的努力以及社會(huì)各界人士的幫助，無論多大的困難也不可能阻擋我們前進(jìn)的腳步。”　　周副市長(zhǎng)收到信后十分關(guān)心，立刻給盲生們回信，同時(shí)指示教育部門為他們參加高考創(chuàng)造條件。經(jīng)過多方協(xié)商，上海師范大學(xué)外語專業(yè)表示：如果考試合格，愿意接納他們。　　為了使考題真正能反映盲人學(xué)生水準(zhǔn)，為他們單獨(dú)命題的老師們反復(fù)斟酌。考題嚴(yán)格根據(jù)高中課程教學(xué)大綱要求，考試科目為語文、數(shù)學(xué)、歷史、英語，其中英語考試必須考聽力，成績(jī)記入總分。考慮到盲人的特殊性，考試的時(shí)間比正常考試延長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)。為避免干擾，市教育考試院還為3個(gè)孩子單獨(dú)安排了考場(chǎng)和休息室。　　雖然還沒有正式發(fā)榜錄取，但是上海師范大學(xué)已經(jīng)在為盲人學(xué)生的日后教育出謀劃策。副校長(zhǎng)項(xiàng)家祥告訴記者：“如果錄取盲生，學(xué)校將購置軟件設(shè)備和刻印機(jī)，用以盲文和英文的互譯閱讀；并組織志愿者幫助他們的住校生活。”盲童學(xué)校已經(jīng)表示愿意無償翻譯教材，殘聯(lián)也計(jì)劃給予每位盲人大學(xué)生每年2000元的支助。　　“如果考上了，我們必須學(xué)得比正常孩子好，才能在社會(huì)上贏得一席之地，才能回報(bào)大家對(duì)我們的愛。”任錚浩的話道出了3個(gè)孩子共同的心聲，在艱難成長(zhǎng)的路上，他們期待給予，他們同樣承擔(dān)起了責(zé)任，他們是強(qiáng)者！（新華社上海7月26日電）

7，有一個(gè)教英語的梁燕老師 大家知道嗎

梁燕從教以來，敏而好學(xué)，專業(yè)理論在教學(xué)實(shí)踐得到嫻熟的運(yùn)用與展示。多年如一日，為人師表，用心呵護(hù)著每一位學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，將管理經(jīng)驗(yàn)融入到日常教學(xué)和管理當(dāng)中。讓每個(gè)學(xué)生成人成材，贏得了學(xué)生的愛戴和社會(huì)的尊重。用智慧和勞動(dòng)去創(chuàng)造一個(gè)更加理想的境界。”作為一位教師的格言，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值
沒有

8，鐘飛英語老師教的怎么樣

鐘飛從教以來，敏而好學(xué)，專業(yè)理論在教學(xué)實(shí)踐得到嫻熟的運(yùn)用與展示。多年如一日，為人師表，用心呵護(hù)著每一位學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，將管理經(jīng)驗(yàn)融入到日常教學(xué)和管理當(dāng)中。讓每個(gè)學(xué)生成人成材，贏得了學(xué)生的愛戴和社會(huì)的尊重。用智慧和勞動(dòng)去創(chuàng)造一個(gè)更加理想的境界。”作為一位教師的格言，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值
搜一下：鐘飛英語老師，教的怎么樣

9，出國(guó)讀TESOL還是在國(guó)內(nèi)當(dāng)英語老師

愛丁堡挺好的，申請(qǐng)難度也挺大的，恭喜你錄到了這么好的學(xué)校。教師編制確實(shí)難進(jìn)，這個(gè)決定挺艱難的這個(gè)跟家里商量一下，看看出去讀一年能不能保住這個(gè)位子，如果可以的話是最好了
建議在國(guó)內(nèi) 讀個(gè)tesol證書 就蠻好 tesol證書全球通用 國(guó)際認(rèn)可 中國(guó)英語老師 都可以進(jìn)修考取含金量足啊 美國(guó)tesol總部設(shè)立在上海 全國(guó)發(fā)展了8家認(rèn)證中心 你可以考慮一下我其實(shí)也是海歸在上海學(xué)的tesol證書 現(xiàn)在做老師 蠻好的 薪水 也蠻高(⊙o⊙)哦
當(dāng)然在國(guó)外的發(fā)展空間更大，取得tesol之后，相對(duì)而言，在國(guó)內(nèi)的任職范圍也更大，認(rèn)可度也更高。證書全球認(rèn)可，況且，在中國(guó)現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)，豈不是更看重你的成績(jī)較于你的真實(shí)實(shí)力？在國(guó)內(nèi)做用于老師的話，除非你有過硬的實(shí)力或者任職地方前景較好，否則，發(fā)展空間還是較小的。
非英語專業(yè)，有出國(guó)讀tesol的資格。【附】tesol引是“teaching english to speakers of other languages” 的縮寫，中文翻譯是“對(duì)外英語教學(xué)” 。在美國(guó)的大學(xué)本部和研究所，像物理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等，tesol是一門主修，其主題是探討英語教學(xué)的方法和理論，提升英語教學(xué)的師資水平。 （在美國(guó)，對(duì)外英語教學(xué)的同業(yè)公會(huì)也取名“tesol”，常導(dǎo)致誤會(huì)。）其中文名稱音譯為“特碩”。英語教學(xué)的對(duì)象依其母語可分成兩群：英語是母語的人（如美國(guó)人、英國(guó)人、加拿大人）和英語非母語的人（如南美洲人、中國(guó)人、法國(guó)人）。tesol 的教學(xué)對(duì)象是第二群，因?yàn)槭恰皩?duì)外”，所以 tesol 教學(xué)方法特別考慮到學(xué)習(xí)者的母語和文化背景。以中文教學(xué)做比喻，給一個(gè)在中國(guó)長(zhǎng)大的孩子教中文和給一個(gè)在美國(guó)長(zhǎng)大的孩子教中文，教學(xué)方法當(dāng)然會(huì)是不一樣。
拿個(gè)tesol證書 就很好 出國(guó)費(fèi)用太大！！不太值得！！！

10，翁欽露的簡(jiǎn)介

上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露,作品《小學(xué)生日記》和《給老師的一封信》　　《給老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時(shí)候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神。給老師寫信，對(duì)學(xué)生來說也不是陌生的事，閱讀時(shí)著重要體會(huì)作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對(duì)具體事例的回憶，表達(dá)對(duì)老師真摯的感謝之情。
查看全部6個(gè)回答我來答我來答 查看全部6個(gè)回答?ld_sunny888LV.17 推薦于 2016-01-21上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露,作品《小學(xué)生日記》和《給老師的一封信》《給老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時(shí)候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神。給老師寫信，對(duì)學(xué)生來說也不是陌生的事，閱讀時(shí)著重要體會(huì)作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對(duì)具體事例的回憶，表達(dá)對(duì)老師真摯的感謝之情。
上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露,作品《小學(xué)生日記》和《給老師的一封信》
《給老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時(shí)候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神。
《給老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時(shí)候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神。給老師寫信，對(duì)學(xué)生來說也不是陌生的事，閱讀時(shí)著重要體會(huì)作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對(duì)具體事例的回憶，表達(dá)對(duì)老師真摯的感謝之情。
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