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1，科技節小制作可以做些什么

很多啊、可以拿個蘋果、再拔你自己的頭發，粘上去。就做成你拉。哈哈哈哈哈哈、O(∩_∩)O哈哈~

科技節小制作可以做些什么

2，適合小學生的科技節作品

小學生科技創新作品制作 00:00 / 00:4870% 快捷鍵說明空格: 播放 / 暫停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 單次快進5秒 ←: 單次快退5秒按住此處可拖拽不再出現可在播放器設置中重新打開小窗播放快捷鍵說明

適合小學生的科技節作品

3，科技文化節作品

弄個電解水的裝置,生成的氣體給小白鼠。從生物上說小白鼠也離不開氧氣滴。哈哈

做3個展板吧！把各科的只是歸納起來挑點有科技含量的寫在上面就行了，再加上點圖片。

科技文化節作品

4，科技節做什么作品好

科技節作品，來欣賞一下吧 00:00 / 00:2570% 快捷鍵說明空格: 播放 / 暫停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 單次快進5秒 ←: 單次快退5秒按住此處可拖拽不再出現可在播放器設置中重新打開小窗播放快捷鍵說明

5，科技節小制作

用碎布把啤酒瓶蓋裹起來，然后再按你自己想要的形狀縫在一起，可以做成雜物盒，也可以是杯墊；把不用的吸管按照你的要求可以穿成掛簾、隔斷；用裝冰箱、電視等大件電器的包裝箱制做簡單的家具如小書柜、床頭柜、CD架等。只要你是生活中的有心人，處處留意，你就會發現可以利用的邊角廢料太多了。

6，科技節做什么作品好

科技節做“冒煙的爆米花”、“小胖機器人”、“火山爆發”、“回旋飛機”等等作品好，通過這些項目，讓同學們在體驗中對力學、光學、火、電、溫度等科學原理有直觀的了解和認識。科學的攀登，永無止境，同學們只有不斷的提出問題并且克服困難解決問題，才能有收獲，才能成長為一名有知識、有文化的棟梁之才。每位同學，都應該帶著這樣的思考一天天長大，在問問題中，不斷培養自己探究科學的習慣，養成科學的思維方式。擴展資料少年強則國家強，科技興則國家興。學校舉辦科技節，讓同學們從身邊的點滴中了解科學、認識科學、學會用科學的思維去解決問題，從而讓同學們樹立起學科學、愛科學的良好品質，長大后為祖國、為人民多做貢獻。科學技術是人類文明的標志。科學技術的進步和普及，為人類提供了廣播、電視、電影、錄像、網絡等傳播思想文化的新手段，使精神文明建設有了新的載體。同時，它對于豐富人們的精神生活科學解決理論問題，技術解決實際問題。科學要解決的問題，是發現自然界中確鑿的事實與現象之間的關系，并建立理論把事實與現象聯系起來；技術的任務則是把科學的成果應用到實際問題中去。科學主要是和未知的領域打交道，其進展，尤其是重大的突破，是難以預料的；技術是在相對成熟的領域內工作，可以做比較準確的規劃。參考資料：百度百科-科學技術參考資料：人民網-上地實驗小學樹村校區2019年科技節開幕

7，適合小學生的科技節作品

做個用電池發動泡沫船吧我上初一的時候就是這樣做的其實不難找快大點的泡沫當然上面在隨便裝飾點孩子想要的東西說主題（關于怎么安裝的）取材：一個小開關（關于開關建議買那種按鈕式的，因為買閘口式的容易走電），一到兩節電池，還有一個馬達大概10塊錢左右吧，只是一個作品沒必要買那么好的，再去玩具店買個塑料的螺旋槳要大點的，（或者說買個小電風扇這是備用方案）當然還有導線咯，這個可別忘記了。安裝：把導線和開關連好最好用絕緣的膠布，然后把電池固定在孩子船上的裝飾里面，以防止走電，再把電池和開關連起來，就是一個串聯線路這樣方面操作，末端連著馬達和螺旋槳，關于螺旋槳和馬達的結合由于型號不同所以在安裝方面就要費點功夫了。測試：弄好后在自己家的浴缸里面試試看，出現問題再解決備用方案：其實所有的步驟都和上面的一樣就是把馬達和螺旋槳換成電風扇借用風力來促使船的運轉

8，科技節做什么作品好

從美觀，經濟，適用入手

帶刷子的干凈橡皮擦寫錯了字，要用橡皮擦。擦完后，紙上總會留下不少碎屑。不管是用手拍還是用嘴吹，都不衛生而又麻煩。做一塊干凈橡皮擦就不會這樣麻煩了。材料：大橡皮、廢毛筆。工具：剪刀、膠水。制作方法： 1．在橡皮的一頭挖一個淺淺的小圓孔 2．把廢毛筆的筆頭拆下來，洗凈晾干。 3．把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子 4．把毛筆頭嵌進橡皮的小圓孔里，用膠水粘牢好，干凈橡皮擦做成了。每當擦完橡皮后，你就可用刷子輕輕地把紙上的碎屑“掃”攏，再倒進廢紙簍里。個很簡單，關鍵是思路。我上初中的時候也做過小制作，還得了三等獎。這種制作關鍵是要想出好的創意來，制作并非困難。我把我當年的小制作推薦給你吧。我做的是個電子小天平模型，注意，這是個模型，只能稱量很輕的物體，比如說兩個小紙屑。制作需要的材料是：一塊木板（最好薄一點，不要太大），一個墊圈，曲別針，錐子，電烙鐵，幾根導線，兩個發光二極管，一節電池。這些材料都很好找，發光二極管如果沒有的話可以去電子市場買到，很便宜的。制作過程是這樣的：在木板中間用錐子轉一個小孔，將一個曲別針彎成勾形，與木板垂直的通過小孔固定在木板上，勾上能掛住墊圈就可以。然后取兩枚曲別針，將其一半拉直，只保留一個拐彎，實際上拉直的部分就是天平的臂，剩下彎曲的部分就是托盤。另一個曲別針也做同樣的操作。然后將兩枚曲別針和墊圈焊在一起，墊圈在中間，曲別針要成一條直線。然后將墊圈掛到勾上，調整勾與木板的距離，大約3mm即可。然后在兩個托盤下固定兩枚曲別針，曲別針旁邊準備用發光二極管作指示燈。在木板下面設立電路，天平就相當于單刀雙擲開關。這個電路就相當于兩個回路，共用一個電源，兩個發光二極管。只要左邊沉，左邊的托盤就會和他下面的別針連通，從而電路接通，二極管發光；若兩邊重量相等，電路不通，兩個二極管均不亮。這就是我的設計思路，歡迎參考。如果有問題我可以繼續幫你，祝你好運

9，科技節的作品

20年后的我 20年后的我，已經是一名偉大的發明家了。我發明了許許多多有用的東西，現在就給你介紹我最著名的2大作品。第一樣作品：“感知表”。這種表不僅像普通表一樣可以看時間，還可以感知許多事情。比如說你在坐公共汽車的時候，有小偷在偷你的東西，這時“感知表”就會振動，表面上看不到它在振動，只有戴“感知表”的人才會覺得它在振動。這樣小偷也就不會察覺。而且在振動的同時它里面的報警器會經過“電子波”把你現在的位置和狀況傳送到“報警中心”，“報警中心”接到警報就會馬上派離你最近的警察第一時間到你那去抓拿小偷，整個過程只有30秒。第二樣作品：“lzc”系列機器人。這個系列的機器人多種多樣：保姆機器人.保鏢機器人.司機機器人.園丁機器人.工作機器人……就拿“保姆機器人”來說吧，它可以像保姆一樣，每天早上準時叫你起床，等到你起床了它就會去做飯，等你刷牙洗臉完了就可以吃飯了。此外，每天家里的家務活它都會幫你完成，而且會在你規定的時間內完成，所以你再也不用擔心做不完的家務活了。工作機器人呢，就是在你工作時遇到什么難題時就可以問它，你只要按它身上的“詢問”鍵，然后把你要問的問題告訴它，它就會給你正確的答案。還有，如果有時你要加班，而你又想去做別的事情時，就可以利用它的第二個功能：代替你工作。這樣就不會因為錯過別的事情而遺憾了。而保鏢機器人呢，顧名思義，就是像保鏢一樣保護你，而且它還能時時刻刻在你身旁保護你呢，因為它是太陽能充電的，所以就能時時刻刻保護你拉…… 怎么樣？我的兩大發明不錯吧！我還會繼續努力，發明出更多的有用的東西來呢

10，科技創新大賽創意作品有些什么

全國青少年科技創新大賽獲獎作品選全國青少年科技創新大賽獲獎作品選(二)（論文類）物理學科論文對自行車前后輪受摩擦力方向的研究湖北省黃石市第七中學徐晶晶輔導教師徐艷紅（全國一等獎）摘要：在研究性學習課中，我在徐艷紅老師指導下進行了對自行車前后輪受地面摩擦力方向的實驗研究，經過反復的實驗探索和思考，我總結出六種有趣有效的判斷方法，并充分認識到摩擦力方向與相對運動方向或相對運動趨勢方向相反。自行車能前進靠的是地面的摩擦力。我們要了解自行車的運動原理，首先就要了解當我們騎自行車沿直線正常前進時，地面對車輪的摩擦力情況。用怎樣的方法，能夠判斷出地面對車前后輪的摩擦力方向呢?在研究性學習課中，我們以此為課題進行了多次實驗研究。以下是我們總結出的幾種實驗判斷方法，非常有趣和有效。一、打滑判斷法寒冷的冬天，讓自行車行駛在冰面上，由于冰的表面很光滑，車難以向前運動，而只是在原地打滑，我們發現車傾倒之前，只有后輪在原地打滑，而前輪并不旋轉打滑。可見，后輪是主動向后“蹭”地面，所以地面對后輪的摩擦力方向是向前；而前輪，除非當自行車向前運動時地面會“主動”去“蹭”前輪，才能使它轉動，可以看出地面對前輪的摩擦力向后。二、“沙中受阻”判斷法讓一個同學騎自行車在操場上的跳遠沙坑中行駛，由于沙較深(約15cm)，車輪會陷入沙中使行車困難，當車停止向前運動以后，由于騎車人繼續奮力蹬車，旋轉的后輪使它底下的沙子不斷向后甩出，可見后輪對地面的摩擦力方向是向后的，根據牛頓第三定律，當然地面對后輪的摩擦力方向是向前的。我們還觀察到，車受阻后，前輪并不轉動，可見它的情況與后輪不一樣：自行車行駛時，前輪受到地面給它的摩擦力方向是向后。三、“膠布卷邊”判斷法在車的前、后橡膠輪胎外側(輪胎上能夠反復接觸到地面的部位)各牢牢貼上一塊醫用膠布，在自行車向前行駛一段路程后，我們檢察膠布，發現后輪所貼膠布是先挨地的一端起了卷邊，而前輪所貼膠布是后挨地的一端起了卷邊。可以想到，因為地面對后輪具有方向向前的摩擦力，對前輪具有方向向后的摩擦力，所以才有這樣的結果。四、“雜技聯想”判斷法雜技高手可以使前輪騰空，只靠后輪著地向前行駛，只要他一直踩踏板，車就會一直向前，甚至可以加速，可見地面對后輪的摩擦力是向前。但是如果換成后輪騰空、前輪著地行駛，即使他一直踩踏板，自行車也會慢慢地停下，可見地面對前輪的摩擦力是向后。在這里要注意，因為踏板軸鏈條是與后輪軸連接的，所以有這兩種不同情況。五、車輪“長”毛設想法如果將軟毛的刷子有毛的一面朝下，在桌面上拖動，那么軟毛伏倒的方向，就能表明毛刷受摩擦力的方向。設想自行車前、后輪表面“長”滿一圈短短的絨毛，那么這些絨毛在地面摩擦力作用下會倒向哪個方向呢?可想而知，前輪上一圈毛倒伏方向與后輪上一圈毛倒伏方向相反，如圖1所示。實驗結果是否與圖1相符呢?(本文為敘述方便，將后輪的毛倒伏方向稱為順時針方向，前輪的毛倒伏方向稱為逆時針方向。)1．我們用萬能膠將兩小塊毛皮都按順時針的毛方向分別粘牢在自行車前、后輪上。經過騎一段路程后發現，后輪順時針的毛依然服帖，而前輪上原來順時針的毛顯出不那么服帖。2．我們用萬能膠將兩小塊毛皮都按逆時針的毛方向分別粘牢在自行車前、后輪上。經過騎一段路程后發現，這次是前輪逆時針的毛依然服帖，而后輪上原來逆時針的毛顯出不那么服帖。兩次實驗結果印證了設想的圖1的結果，說明了自行車前、后輪受到地面摩擦力方向分別是向后和向前。六、“主動、從動輪”直接判斷法觀察普通的自行車，后輪胎是主動輪(它與踏板軸的鏈條連接)，是能“主動”旋轉的輪子，是使得自行車前進的“動力之源”：而前輪是從動輪，是“被迫”旋轉的，起輔助行駛和輔助平衡的作用。主動輪受地面摩擦力方向是與車運動方向相同(向前)，從動輪受地面摩擦力方向是與車運動方向相反(向后)。以上六種方法，是我們在開展研究性活動課中，通過自己觀察實驗得出來的。用類似的方法，我們還研究了汽車行駛時前、后輪受地面摩擦力的方向，人行走時前、后腳受地面摩擦力的方向等等，充分認識到摩擦力方向與相對運動或相對運動趨勢方向相反。開展研究性學習，既有趣又有效，同學們開動腦筋，思維活躍，比坐在教室里光是聽老師講效果要好得多，我們的思維能力和創新能力得到很大的提高。注：黃石七中徐晶晶已于2004年保送到武漢大學應用物理專業。

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