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1，幼兒園大班美術作品地球家園怎么畫

畫一個地球，樹木，家人好一幅美好畫面

幼兒園大班美術作品地球家園怎么畫

2，大班美術畫什么

速描，人物，靜物都挺好。

活動目標: 1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。 2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫……[詳細] 幼兒園大班美術活動:美麗的菊花(卷紙畫) 設計意圖:秋天是個...

想畫什么就畫什么

大班是只數量還是年齡來分的班？

大班美術畫什么

3，幼兒園大班美術活動熱鬧的海洋添畫教案

活動目標　　1、培養幼兒對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。　　2、引導幼兒大膽想象進行繪畫，培養幼兒的想象能力?！　〗虒W重點、難點　　教學重點：幼兒想象畫海底音樂會　　教學難點：幼兒大膽的想象進行繪畫　　活動準備　　1、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。2、大幅掛圖--《美麗的海洋世界》.3、畫筆，海底世界底圖?！　』顒舆^程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）　　一、開始環節，導入活動?！　≡掝}導入：漂亮的貝殼在陽光的照射下散發出五彩的光芒，藍藍的海水在微風的吹拂下拍打著沙灘，我們可愛的小朋友穿著潛水衣要進入海洋的世界，原來是海洋世界要舉辦音樂會了，邀請我們去參加呢！我們快去看看吧！　　二、基本環節，打造快樂的海底音樂會　　1、出示掛圖——《美麗的海洋世界》　　師：小朋友看看海底世界有些什么？（幼兒回答）　　師：小朋友觀察的真仔細！看看，好漂亮的海底世界??！珊瑚在向我們招手，水草舞動著身體跳著舞歡迎我們，?？ㄔ?a href="/tag/584830.html" target="_blank" class="infotextkey">哪里向我們點頭。咦！音樂會都要開始了，怎么沒有看見我們可愛的海洋生物呢？小朋友們看見了嗎？（幼兒回答）　　2、請幼兒邀請海洋生物　　師：小朋友們，不好了，沒有海洋生物來參加，音樂會開不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我們快來想一想辦法幫幫它們吧？（幼兒回答）　　3、幼兒想象繪畫（發放海底世界底圖）　　幼兒進行繪畫，教師根據個體差異巡回指導。（魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。）　　三、結束環節，作品欣賞　　師：讓我們來看一看小朋友都邀請了誰來參加音樂會（幼兒介紹）

支持一下感覺挺不錯的

幼兒園大班美術活動熱鬧的海洋添畫教案

4，大班繪畫教案一樣不一樣

教材簡解：照鏡子是幼兒在日常生活中每天都要做的事情，幼兒平時照的都是平面鏡，鏡中的影像和自己沒有什么區別。但是本次活動，我將為幼兒介紹哈哈鏡，讓幼兒通過照哈哈鏡發現一個不一樣的自己，并通過美術繪畫的方式，將不一樣的自己畫出來，從中感受到美術活動的樂趣。三、目標預設：1.嘗試用夸張的方式表現自己照哈哈鏡時變形的樣子。2.通過照平面鏡和哈哈鏡，觀察出哈哈鏡中人物的頭部或身體等各個部分變形的特征。3.感受照哈哈鏡的樂趣，體驗美術活動的快樂。四、重點、難點：興趣是最好的老師，因此在本次活動中，我把重點歸納為：在感受照哈哈鏡的樂趣的基礎上能夠用夸張的方式畫出鏡子中的自己；難點歸納為：能夠根據哈哈鏡中的影像，用流利的線條進行繪畫。五、設計理念：《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：“在藝術活動中要為幼兒創設寬松的心理環境和豐富的物質材料環境”，因此在本次活動中，我采取照哈哈鏡類似游戲的方式開展活動，讓幼兒能夠充分享受活動，并通過幼兒自己的探索發現來進行繪畫，尊重幼兒自發的、有個性的藝術表現與創造，摒棄傳統的教師范畫、幼兒臨摹的方式，充分發揮幼兒的主觀能動性，通過繪畫來展示每一個幼兒的獨特性。六、設計思路：本次活動，以幼兒照鏡子的方式導入，幼兒先選擇平面鏡發現自己的模樣沒有變化，再選擇哈哈鏡發現不一樣的自己，將前后兩次照鏡子的結果進行對比，激發幼兒對哈哈鏡中不一樣的自己的興趣，為之后的活動做好鋪墊。緊接著，就是幼兒介紹自己在哈哈鏡中的模樣，與大家交流分享自己到底哪里變得不一樣了。最后，在老師的引導下，鼓勵幼兒用夸張的方式、流利的線條把不一樣的自己給畫出來。七、教學過程：（一）游戲導入——照鏡子1.出示平面鏡，請幼兒照一照，說一說你在鏡子中看到了什么？（1）師：今天，老師給每位小朋友都帶來了兩面鏡子，請你們先拿起第一面鏡子，照一照自己，你發現了什么呀？（2）師：你在鏡子中看到的模樣和自己一樣嗎？2.出示哈哈鏡，再次請幼兒照一照，說一說這回在鏡子中看到的自己是什么模樣。（1）師：現在，請你們取出第二面鏡子來照一照，這一回你發現了什么變化？（2）幼兒交流討論在哈哈鏡中看到的自己的模樣。3.教師小結：我們在照平面鏡的時候，發現鏡子中的模樣和自己一樣沒什么變化，但是當我們照哈哈鏡的時候，卻發現自己變得不一樣了?。ǘ┟佬g繪畫——哈哈鏡中的我1.激發幼兒繪畫的興趣，引導幼兒畫一畫哈哈鏡中的自己。師：這么特別的自己，我們平時是不是很少看見呀？那老師想把這個特別的自己畫出來，以后每天都能見到啦，你們愿意嗎？2.重點指導美術繪畫時的方式方法。（1）師：在哈哈鏡中，我們的臉變得怎么樣了？身體又發生了哪些變化？（2）師：在繪畫的時候，請你們把這些變化用夸張的方式表現出來，比比看，誰最特別。3.幼兒進行繪畫，教師播放背景音樂，對個別幼兒進行指導。師：繪畫的時候，如果你忘記樣子了，可以再照一照哈哈鏡。（三）作品展覽——不一樣的我將幼兒完成的美術作品貼到展覽板上，幼兒互相欣賞，并交流討論畫中的幼兒是哪一位幼兒。（四）活動延伸將哈哈鏡放置到班級美工區中，供幼兒在平時區域活動時玩耍、繪畫。

教材分析：本課時教材屬于自編內容，該內容根據幼兒大班學生的現實接受能力和結合國家幼兒大班的課程標準進行編制。水果在人們生活中是離不開的，尤其是誘人的果形和美麗的色彩，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養價值，都是人們非常喜歡的必備品。所以，應多讓孩子們加深水果的認識，并且畫畫生活中自己喜歡的水果。一、目標與要求 1、讓孩子們對水果加深認識。 2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進行分析。 3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進行（繪畫）補充發展。二、重難點重點：認識水果的形狀、色彩。難點：對水果的畫法、技能的掌握。三、教學方法教法：引導學生分析水果形狀、色彩、示范。學法：觀察、分析、練習。四、課前準備繪畫工具、材料、課件、教案等。五、教學過程（一）導入：運用水果實物等導入新課。（二）新課 1、引導學生欣賞水果圖片。如: ( (1) (2) 2、引導學生分析不同水果的形狀和畫法。 3、老師演示幾種水果的畫法。（三）指的學生練習畫水果。（四）課時小結（口述）。六、教學反思