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1，幼兒園活動區角設計的介紹

《幼兒園活動區角設計》是2009年湖北美術出版社出版的圖書，作者是張衛張衛。

幼兒園活動區角設計的介紹

2，幼兒園活動區該怎么布置

幼兒園的活動區大概分為語言角、圖書區、建筑區、娃娃家、表演區、角色曲、自然角、美工區，每個區角的布置方法都不一樣，你可以上網查下，中國幼兒教師網活動區布置里面，分別有這些區域的布置方案，很全，你可以去找找看。

幼兒園活動區該怎么布置

3，該怎么布置幼兒園的區角啊娃娃家圖書區等

不同的區角不同的布置風格，建議你去中國幼兒教師網的活動區布置板塊里面去找，里面區域劃分的比較細致，我都是在這里面找到的。

做點花要大點的比如向日葵做點動物要可愛點的在弄點剪紙貼畫什么的

該怎么布置幼兒園的區角啊娃娃家圖書區等

4，但是對幼兒園區角布置不太會有沒有這方面的設計方案

區角共有八個分區，不同的分區里面的教具設施不一樣。專業的活動設計及區角布置建議你找專業的幼兒園區角廠家，“育棟區角”是國內少數專業從事幼兒園區角研究及生產的企業，得到國內很多幼兒園的認可。可以百度“育棟區角”看看他們的官網內容。

可以組織小朋友自己收集家里吃的果核，洗凈后帶到學校一起種植，然后放到植物角觀察其生長。也可以請小朋友或老師從家里帶一些來。但是小朋友多的地方建議慎重選擇植物。有毒、易過敏的植物不能種。我覺得種些蔬菜什么的不錯。像番茄，生菜，豌豆都是又好看又好種。

5，幼兒園小小班區角怎么設計

小班可以開設娃娃家和建筑去，動手區！娃娃家布置：小床，爸爸媽媽寶貝角色頭飾，建筑區：舊奶箱裝飾，酒盒讓孩子自由的搭建！動手區：可以放一些發動家長幫忙做一些：用布做一棵樹果子另附一塊布縫上紐扣或是摁扣，讓孩子摘果子！還可以做一些一條毛毛蟲（沙包，中間縫上摁扣）可以發揮一下，做一些練習拉拉鏈，系鞋帶（大雪碧瓶去頭中間剪開用釘子打眼，一定把毛邊抹掉不然會扎孩子的手或者貼上透明膠布,穿上鞋帶即成！希望對你有幫助！麻煩采納，謝謝!

孩子用的東西，日常用品等，還是網上買吧，真的便宜很多。我在網購經驗比較多，網上的東西真的便宜很多，選購也很方便，我收集了很多熱賣好評的商品和店鋪，并做了統計排行，很多都是專家通過比較店鋪信譽和銷售記錄以及網友的評價，做出的排行榜，當然也有很多是我通過購買和網友的交流統計出來的，都是熱賣好評的，網購這么多年了，現在才知道，原來這樣統計下，真的方便很多，現在分享給大家，當然主要是希望大家給我空間加加人氣，還有采納我的答案，讓我賺賺分^_^，地址:taobibuy點cn ,或者你可以百度搜"taobibuy"，第一個就是了，那里有我的超級經驗分享，有我總結的詳細購物步驟和購物心得，肯定對你購物有很大幫助！快去看看吧，登陸的人比較多，打不開，請多刷新幾次。o(∩_∩)o希望對您有幫助，希望采納我哦~

6，幼兒園小班區角活動教案活動目標活動準備活動過程

活動設計背景　　本班幼兒年齡段4-5歲，喜歡提問，喜歡解決問題，但不知道團結，想通過這樣的區角游戲方式，讓幼兒知道團結合作，才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜歡整理，想利用這次活動，讓幼兒自己整理物品，體驗成功帶來的喜悅。　　活動目標　　1、通過自主選擇活動區角，與活動伙伴體驗合作帶來的快樂，并獲得成功的情感。　　2、能專注、認真地進行活動，善于探索材料的玩法。　　3、不亂拿亂放，有良好的收拾整理的習慣。　　教學重點、難點　　活動重點：通過活動體驗和伙伴團結解決困難，帶來的快樂。　　活動難點：在活動過程中不打鬧，活動結束后能收拾好各活動材料。　　活動準備　　益智區：找瓶蓋、迷宮、數圈圈、　　建構區：建構示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒　　美工區：彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆、蠟筆　　語言區：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音、　　數學區：數字卡片、圖形配對、量一量、稱一稱、比一比、數一數　　表演區：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節奏卡、各種服飾　　活動過程　　活動流程：激發興趣——實踐操作——分享快樂　　一、激發興趣　　故事引入，今天我們要去奇幻王國，那里有很多很多好玩的東西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得最好，玩得開心！　　二、實踐操作　　1、幼兒按意愿自選活動區和玩伴。　　2、師觀察幼兒與投入材料的互動性，加以引導。　　3、重點觀察：益智區，鼓勵幼兒大膽操作尋找答案。　　三、分享快樂　　1、幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒碰到困難？怎么解決的？　　2、請幼兒當小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好？你覺得可以怎么做？）　　3、教師對孩子的閃光點再次肯定，引發他們再次探索的興趣。　　4、教師帶領幼兒排好隊，回到自己的班級　　教學反思　　活動設計的不足：　　1、區角的內容過多，幼兒自選區角游戲反而讓幼兒在這種自由的趨勢下，讓幼兒不知道自己該做什么，很多幼兒都是這個區角玩會那個區角玩會，少數幼兒不知道解決困難，遇到困難鬧后幼兒就放棄了游戲，又進入下個游戲。　　2、活動前的要求沒提到位，幼兒在活動的過程中，有打鬧的，有搶玩具的，也有坐著不玩的。　　3、教師只是在旁觀看幼兒玩讓孩子自由玩耍，沒有實踐的幫助幼兒，和幼兒一起互動，孩子們即使完成了，也沒有被老師注意到，導致幼兒興趣不夠濃厚。　　今后應完善的地方：　　1，區角應減少，分次玩每個區角這樣就可以避免幼兒不專心，東玩會西玩會　　2、活動的要求應在游戲前就應該提出來，并且要抓住重點提，在活動過程中遇到的現象也可以在次提出，讓幼兒有規矩的玩區角。　　3、教師應該和孩子互動，和幼兒一起做有戲，幫助個別幼兒引導完成，幼兒有完成的很好的就可以立即表揚，讓其他幼兒有信息繼續完成。　　反思：在次，上這堂課時，應該準備充分，根據本班的實際情況制定活動方案，要考慮周全，面面俱到，結合幼兒發展水平進行教學。