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1，幼兒園大班的教案怎么寫有趣的尺子

幼兒園教案：有趣的旋轉　　活動名稱：有趣的旋轉　　活動目標：　　1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究欲望，體驗發現的樂趣。　　2、探索使物體旋轉的方法。　　3、樂意用語言表達自己的發現。　　活動準備：　　大墊子小坐墊圖標音帶操作材料（硬幣手絹帽子紙杯紙片套環火柴線等）　　活動過程：　　1、聽音樂進教室入座　　2、謎語引入　　“說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉”　　3、請幼兒運用已有經驗分類講述生活中的轉動（風力電力人力）　　“風車是*風里來轉動的，你還發現生活中哪些東西會*風力轉動呢？”“生活中哪些東西會*電力轉動呢？”“生活中哪些東西會*人力轉動呢？”　　4、幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。　　你能想辦法讓框子里的東西轉起來嗎？玩的時候邊玩邊看，看看你能發現什么有趣的現象，有趣的秘密哦？　　（引導幼兒操作）　　5、幼兒交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。　　教師：你是怎么玩的？你發現了什么有趣的現象哦？　　（幼兒可以用嘴吹，有手轉，用手撥，有手搖，還可以借助輔助材料筷子穿過木條，手撥木條就轉起來了；牙簽穿過紙條，一轉；用嘴用力吹雪花片等等）　　6、小結：小朋友真動腦筋，想出來各種各樣的辦法讓框子里的東西轉動起來了，而且發現了許多有趣的現象，真我驚訝，你們真棒。　　7、和幼兒一起做韻律“探索奧秘”（來源：屈老師教案網）

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2，幼兒園大班社會活動快捷便利的交通教案

設計背景 1.主題墻：在墻上布置“交通工具展”的專欄，展示海，陸，空中的各種交通工具。 2.語言區：在活動室里放置幼兒收集來的汽車，飛機，火車，輪船等交通工具的圖片或玩具模型，供幼兒觀察。活動目標 1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。 2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。 3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。重點難點教學重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。教學難點：引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規則。活動準備 1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。 2.玩具車。活動過程 (一)導入部分。播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。 (二)展開部分。 1．出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。 2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。 3. 播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。 4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。 5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。（三）結束部分。師幼共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現并給予鼓勵。

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3，大班一起來刷牙詳細教案

大班健康《一起來刷牙》一、設計意圖《綱要》中指出循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有蛀牙的實際情況，我準備對幼兒進行《大家來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣，本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行。二、教學目標1、了解牙齒保健的知識。2、學習正確的刷牙方法。3、培養幼兒良好的生活衛生習慣。三、教學準備1、牙齒模型、小牙刷若干、成人牙刷把2、視頻。3、事先排好“牙疼”的情景劇。四、活動過程1、刷牙律動。2、情景表演“牙疼”，引出活動內容。師：今天發生了一件很有趣的事情，小朋友想看嗎？欣賞完表演后，提問：“小朋友你們知道蛀牙是怎么回事嗎？”幼兒討論后教師小結3、一起看視頻，了解蛀牙形成的原因。4、引導幼兒討論怎樣保護牙齒。幼兒討論后教師總結，引出要多刷牙師：保護牙齒有很多種方法，老師特別贊同XX小朋友說的要經常刷牙，老師這里也有一段刷牙的動畫片。5、學習刷牙的正確方法①、欣賞完視頻后提問，剛才你看到的是怎樣刷牙的，幼兒回答后再看一遍視頻。②、教師示范一遍，邊念兒歌邊刷牙。③、出示“牙齒”模型，請兩個小朋友上前示范刷牙。④、發每個小朋友一把牙刷，一起練習正確的刷牙方法，邊念兒歌邊刷牙。⑤、跟著音樂一起來刷牙，活動結束。五、活動反思《綱要》中指出循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分。孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動，所以在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則，動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣，通過學習，幼兒了解了蛀牙形成的原因，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進。從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動，總文是把枯燥的健康活動與語言活動和音樂活動有機的結合在一起。

大班一起來刷牙詳細教案

4，大班健康教案及反思水果不能代替蔬菜

幼兒園大班健康教案：蔬菜水果變干凈　　教師：屈老師　　活動目標：　　1、了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法，懂得保護自己的健康。　　2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。　　3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。　　活動準備：　　1、了解有關殘留農藥的危害。　　2、課件：各種水果蔬菜　　活動過程：　　1、了解蔬菜水果為什么要使用農藥　　以噴施農藥為主的化學防治技術是當前主要的病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產安全、保障水果蔬菜有效供給的重要措施。　　只要按照規定使用農藥，打過農藥的水果蔬菜不會對人的健康產生影響。　　2、了解幾種祛除農藥的方法：　　(1) 蔬果買回家別著急吃　　將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，　　可以加速殘留農藥的自然分解，尤其是在寒冷的冬季，很多蔬菜在外面放上幾天也不會腐壞，　　可以多用此方法。而在氣溫較高的季節，如果擔心腐爛，　　可以放在空間較大的冰箱里冷藏幾天，只要保持內部空氣流通，也能幫助殘留農藥的揮發。　　(2)專用洗潔精不如開水焯　　蔬菜水果的洗滌非常重要，有效的洗滌能除去約95%的細菌、60%的農藥殘留和幾乎全部的寄生蟲卵。　　葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然后根部向上在水龍頭前沖洗，　　通過水的沖擊去掉殘留的農藥。　　(3)吃水果還是削皮為宜　　對于水果，除了應充分洗滌，最好還是削皮后再食用。　　(4)討論：哪種方法最好。　　引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。　　教師小結：蔬菜水果可以用多種方法祛除農藥。　　3、殘留農藥對人體的危害　　知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發心腦血管疾病，甚至危急生命等。　　活動延伸：　　一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導幼兒注意飲食衛生。【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】

幼兒園大班健康教案---蔬菜和水果設計意圖蔬菜和水果是幼兒營養不可缺少的，也是幼兒喜歡的。本活動就是讓幼兒在原有感性認識的基礎上，進一步認識它們。活動目標 1. 認識各種水果和蔬菜。 2. 知道蔬菜和水果要合理搭配。 3. 能分清楚哪些可以生吃，哪些不可以生吃。活動準備各種瓜果及蔬菜的圖片和實物、小籃子若干。活動過程一、導入。 ——教師：秋天到了，許多果子蔬菜都成熟了。你們瞧，都有哪些水果和蔬菜呢？二、認識蔬菜和水果。 1. 將準備好的水果、蔬菜的實物或圖片擺出來，引起幼兒的興趣。 2. 讓幼兒仔細觀察，說出他們的名稱和特征，并進行分類。 3. 讓幼兒認識不同的水果和蔬菜，知道哪些能生吃，哪些不能生產。知道我們平時實用的是植物的那一部分。三、討論。教師在幼兒認識蔬菜和水果后，向幼兒提一些問題，進行討論。四、游戲：豐收忙。

5，幼兒園大班快樂瞬間教案怎么寫

設計意圖　　生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。活動目標　　1 、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。　　2 、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。　　滲透目標培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。活動準備　　1、多媒體《別來煩我》　　2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機　　3、區域活動準備工作活動過程　　（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。　　1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。　　現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。　　2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。　　3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發脾氣，生氣好嗎？　　幼兒看多媒體　　看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。　　4、提問：　　（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？　　（2）她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢？　　（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）　　（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？　　（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？　　5 、師小結：　　小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。　　（二）小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）　　（1）師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？　　（2）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？　　（3）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、游戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？　　（三）進區域活動　　師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！

6，大班健康教案有哪些比較有意思的

提供一片相關教案，希望對你有幫助。幼兒園禮儀教案:洗腳教師:屈老師教學形式:團體或小組教學兒童網站教學方法:情境表演法活動目標: 1.了解天天洗腳的原因和洗腳的好處。 2.培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服天天洗不懶惰洗干凈再休息活動準備:水盆、香皂、香皂盒、毛巾基本過程: (一)導入活動教師:“小朋友們，在家里，你們每天都洗腳嗎?你們知道為什么要洗腳嗎?洗完腳后你們會有什么樣的感覺?洗腳對我們的身體有什么好處?” (二)關鍵步驟 1.教師提問:“洗腳需要哪些用品?用什么水溫洗腳?你自己會洗腳嗎?怎么洗?” 2.示范洗腳的方法:幼兒觀察后進行描述。 (三)結束部分: 改編歌曲《洗手》，將“洗手”的歌詞改為“洗腳”。活動延伸: 在娃娃家中，引導幼兒學習正確的洗腳的方法。家園互動: 1.家長引導幼兒養成每天睡前主動洗腳的良好習慣。 2.家長自身注意養成睡前洗腳的良好習慣(身教重于言教)。活動反思: 1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什么? 2.你認為這個活動的成功之處在哪里? 3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進? 知識鏈接: 腳，由于不斷著地走動，更易被灰塵污染，再加上鞋襪包裹，通風散熱差，易于出汗，不洗腳會產生臭味，時間長了，易繁殖病菌。睡前用溫水洗腳，不但可以去掉污垢，還能促進血液循環，消除下肢沉重感，能解除疲勞。同時，洗腳還能促進睡眠。冬季，睡前洗腳，能預防凍瘡。腳上的穴位多，對人身體的相關器官產生直接的影響，所以，洗完腳后，應適當地給予按摩，這樣，會更有利于人身體的健康。此外，保持鞋、襪的干凈，適時剪腳趾甲，都是很有必要的。(更多教案盡在:屈老師教案網)

活動設計背景現在大部分孩子在家里都是獨生子女，所以每個孩子在家庭里都是小皇帝小公主，每個孩子的動手能力都不是很強，小班的孩子尤其如此。所以本節課通過教授幼兒疊被子，讓幼兒知道自己的事情自己做的重要性，做一個熱愛勞動人見人愛的好寶寶！活動目標 1、訓練幼兒自己動手能力和記憶模仿能力。 2、培養幼兒養成生活自理的好習慣。 3、使幼兒明白“自己的事情自己做”的道理。教學重點、難點活動重點：培養孩子生活自理的好習慣。活動難點：讓幼兒學會疊被子的方法，并運用到實際生活當中。活動準備整潔的被子活動過程一、開始部分：提問：每天起床后小朋友們疊被子嗎？那每天都是誰在疊被子呢？二、基本部分：（一）出示課前準備好的被子今天小朋友自己也來動手學習一下怎么疊被子好嗎？鼓勵會疊被子的小朋友到講臺上示范，并表揚小朋友的勇敢和能干。（二）教師示范疊被子，并講解注意事項。 1、先把被子放平鋪在床上，讓被子的里面朝上。 2、將被子的一頭向中間折疊，注意不要重疊。 3、再將被子的另一頭向中間折。 4、將被子的兩邊向中間均勻對折。 5、最后將被子的拉平，被子就疊好了。（三）教師反復示范，引導孩子記住疊被子的步驟。鼓勵學會的小朋友到講臺前示范疊被子，展示自己的學習成果。（四）講小朋友們帶到寢室，找到自己的床。 1、觀察已經疊好的被子。 2、所有小朋友將被子平鋪放在床上，跟著老師的示范動作嘗試疊被子。 3、教師示范過程中，重點講解疊被子的注意事項，小朋友們跟著老師一起折。 4、教師巡視幼兒疊被子的過程，指導的過程中，糾正錯誤。 5、引導幼兒互相幫助，教會動手能力差的小朋友，學會互相合作。三、結束部分：總結孩子的學習情況，并對幼兒予以表揚和獎勵。

7，幼兒園大班社會活動教案水為什么變臟了

學習目標：　　1、幼兒初步知道水的有關性質及水的用途；　　2、幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；　　3、增強幼兒保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的日常行動。　　學習準備：　　1、清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少許；　　2、有關\"水的用途\"、\"水污染的原因\"的圖片數幅；　　3、幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。　　學習過程：　　（一）出示清水，分析水的特性　　1、組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。　　2、根據幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。　　（二）聯系幼兒生活實際，談談水的用途　　1、組織幼兒討論水有哪些用途，啟發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命---動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。　　2、出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質。如果說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。　　（三）出示臟水，分析水污染的危害　　1、引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。　　2、教師講解、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發現水里充滿各種病菌和有毒物質；有時臟水的顏色沒有發生變化，還是和原來一樣清澈見底，但水里已含有我們肉眼看不見的毒素。　　3、組織幼兒討論臟水的危害，引導幼兒說出自己的看法。如我們人喝了臟水會怎么樣？臟水可以澆花、養魚嗎？　　4、教師講解并置疑：當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會被污染變臟呢？　　（四）討論水污染的主要原因　　1、引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。　　2、出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：　　（1）工業廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，如果不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。　　（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質。　　（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了。　　（4）農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。　　（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。　　（五）討論保護江河的方法　　1、引導幼兒根據水污染的主要原因討論保護江河的辦法。　　2、總結幼兒力所能及的做法，并在日常生活中行動起來，如：（1）節約用水，一水多用；（2）愛護花草樹木；（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無磷洗衣粉；等等。　　（六）延伸活動：開展\"護水小衛士\"競賽活動。

活動目標：1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。活動準備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活動過程：一：開始部分1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己，自有舞蹈。2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”二：基本部分1〉娃娃變干凈了1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？2〉神奇的水——啟發幼兒討論水在我們生活中的用處和危害1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水2、水的危害a 、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發生的印度大海嘯、中國在多雨季節發生的洪水等。b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等3〉欣賞故事《小強的夢》1、教師有感情的講述故事。2、引導幼兒根據故事內容討論：a、水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？b、如果發現水龍頭在滴水，該怎么辦？c、學習兒歌《關好水龍頭》關好水龍頭自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關好水龍頭，節約用水記心頭。三、結束部分1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費！”2、師：“現在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”