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反思書，反省書怎樣些呢

來源：整理 時(shí)間：2023-01-10 11:50:50 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，反省書怎樣些呢

首先吧犯的錯(cuò)誤寫出來，2寫出你犯的錯(cuò)誤導(dǎo)致什么后果盒影響。3把你的改正方案提出來。記得寫的時(shí)候要把事情說具體。認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候態(tài)度要誠(chéng)懇，正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這個(gè)就是反省書的寫法
誠(chéng)懇一些~~~
先介紹事情的經(jīng)過(要有聲有色,活靈活現(xiàn)),再說一堆大道理,最后說"我錯(cuò)拉...我以后會(huì)改拉...."等等.(小學(xué)聲適用)(@_@)
列寧說：年輕人犯錯(cuò)誤上帝都會(huì)原諒 我的錯(cuò)就在于我沒有錯(cuò)

反省書怎樣些呢

2，反省書怎么寫

這次的期中考試我覺的我考的不是很好，考試中我明白了單單書面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，才有可能考好，試卷上錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的題，這也是不該發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。 我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些相關(guān)的練習(xí)，我知道紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，假如做到了這一點(diǎn)，我的成績(jī)一定能進(jìn)步。 要想成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。 這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)提高。世上無(wú)難事，只怕有心人。我不能在這里保證什么，唯有事實(shí)才能證明我現(xiàn)在所說的話。滄海天地間，永遠(yuǎn)回蕩著男子漢的誓言！我一定能提高。

反省書怎么寫

3，開學(xué)逃課打架的反思書

逃課打架的檢討書寫作思路1、向老師認(rèn)錯(cuò)，寫檢查書。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對(duì)，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請(qǐng)假。3．提高自己的思想覺悟。對(duì)各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。4.學(xué)會(huì)正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊，不能再像以前一樣沖動(dòng)行事，這一點(diǎn)對(duì)于自己無(wú)論是做人，還是做事都是很重要的。對(duì)于自己以前所犯的錯(cuò)誤，我已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了它的嚴(yán)重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評(píng)，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會(huì)再犯以上的錯(cuò)誤，特別是不會(huì)再無(wú)故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會(huì)，并且真心的接受老師的批評(píng)和教誨。同時(shí)希望老師在往后的時(shí)光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我一定不會(huì)再讓老師失望了。5、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績(jī)來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。

開學(xué)逃課打架的反思書

4，因?yàn)樯险n沒有回答問題的反思書100字五年級(jí)

不舉手回答問題也不用寫檢討書這么嚴(yán)重吧？不過，既然老師要你寫，那這個(gè)老師一定也是位聽不進(jìn)去解釋的，比較教條的老師了。不管怎么樣，老師還是覺得如果你可以再努努力，應(yīng)該可以做得更好，才會(huì)這樣嚴(yán)格的要求你的。換句話說，老師還是對(duì)你有好的期望才要你寫檢討的。雖然這種做法并不是十分可取，但是也是可以理解的。畢竟他是老師。還是以尊重為先的。我總覺得你應(yīng)該并不只是因?yàn)闆]舉手回答問題就被罰寫檢討書的吧？是不是也小小的頂撞了老師呢？我可以幫你寫一份檢討，但是你要視具體情況改改?！　∥业臋z討書　　今天XX課上，老師提問我又沒有舉手回答。我不是不會(huì)，而是覺得沒有必要站起來說一下。知道就可以了。老師可能認(rèn)為我不會(huì)，進(jìn)而覺得我是不是跟不上老師的講解，讓老師為我擔(dān)心了。在這里向老師表示歉意。以后我會(huì)努力配合老師，會(huì)的就積極發(fā)言，不懂的舉手提問，請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)。　　學(xué)生：XXX　?。偃缒闶且?yàn)椴粫?huì)才沒有舉手的）今天XX課上，老師提問我又沒有舉手回答。我是真的不會(huì)，所以沒有辦法舉手回答問題，課程我有點(diǎn)跟不上，也不知道從何問起。其實(shí)也可以問旁邊的人，然后假裝會(huì)，舉手回答一下，但是我覺得這樣不僅是騙了老師，也騙了自己。我知道老師是為我好，怕我跟不上，所以我決定好好向同學(xué)請(qǐng)教，趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，盡量在課上不會(huì)就問，積極發(fā)言。跟上老師的節(jié)拍，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)?！　W(xué)生：XXX

5，1000字紀(jì)律反思書

好好學(xué)習(xí),遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。就像很多中國(guó)青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。我們都在無(wú)知中遺失了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的…… 花自飄零水自流，一次自習(xí)，吵鬧沸騰,老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無(wú)知,特向您檢討。 首先，造成自修講話最直接的原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點(diǎn)課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說話聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的理由。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。 這次上自習(xí)講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。又有辜負(fù)了偉大父母對(duì)我殷切希望，好浪費(fèi)在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，乃不孝，二罪也。 更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時(shí)，我深感自己的無(wú)知，后悔之極。 最后，麻煩老師及同學(xué)費(fèi)時(shí)來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對(duì)我的考驗(yàn)之中，……我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心…… 自習(xí)課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在自習(xí)課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在正常的自習(xí)課堂上不遵守紀(jì)律了。 為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時(shí)間和大量耐性給我的教導(dǎo)，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時(shí)間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯(cuò)誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個(gè)午休時(shí)間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學(xué)淺，不能更好的運(yùn)用我們深厚的漢語(yǔ)言文化，敬請(qǐng)老師諒解。 為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來的機(jī)會(huì)放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請(qǐng)老師諒解我們這一次的錯(cuò)誤吧！

6，檢討書范文

X老師： 今天xxx（時(shí)間）時(shí)，我XXXXXXXX（犯的錯(cuò)誤），導(dǎo)致xxxxxx（不良后果，一般就是擾亂秩序啊，不愛護(hù)班集體啊，沒有組織紀(jì)律性啊，如果你是班干部，就還有一說：沒起到帶頭和管理作用），我深切的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并進(jìn)行了自我反省，保證不再出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤。 XXX（你的名字）一般就是這樣了，我看別人交給我的檢討書就這樣，不過我是從不用寫檢討書的，所以，字?jǐn)?shù)方面可能不達(dá)標(biāo)啊、、
這是我?guī)臀遗笥褜懙囊环輽z討，你參考一下;　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：　　我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔向你們寫下這份檢討書，我為自己誤操作行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討：　　通過這起事故，我感到自己責(zé)任心不強(qiáng)，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來對(duì)自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。自己身為代崗位人員，應(yīng)該嚴(yán)以律已，對(duì)自己嚴(yán)格要求！然而自己卻不能好好的約束自己，由于自己的失職，給公司帶來了嚴(yán)重的安全隱患，如果發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想~~~這也說明，我對(duì)自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想。現(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其重要的苗頭。　　因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。　　同時(shí)，要誠(chéng)心的謝謝領(lǐng)導(dǎo)，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無(wú)法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
尊敬的xxx： x月x 日，在工作中，我不僅沒有認(rèn)真投入工作，還在下面偷偷吃瓜子，并被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。幾天來，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下： 通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來對(duì)自己放松要求，工作做風(fēng)渙散的必然結(jié)果，也是與我們時(shí)代要求-----樹新風(fēng)，講文明，背道而行。經(jīng)過幾天的反思，我對(duì)自己這些年的工作成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候，我對(duì)自己的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項(xiàng)工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對(duì)單位的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和幫助使我感到溫暖的同時(shí)，也慢慢開始放松了對(duì)自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心 同時(shí)，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。眾所周知，服務(wù)行業(yè)一定要有規(guī)范的行為準(zhǔn)則，工作時(shí)間我卻吃起瓜子，這充分說明，我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，這也說明，我對(duì)自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無(wú)法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。 此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作落實(shí)好.做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無(wú)組織紀(jì)律觀念，不良風(fēng)氣 不文明表現(xiàn)，我們工作的提高將無(wú)從談起，服務(wù)也只是紙上談。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。 發(fā)生這件事后，我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何意見。同時(shí)，我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，使我可以通過自己的行動(dòng)來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。

7，怎樣寫反思書

不知道您是否是學(xué)生，希望下面的東西對(duì)您能有所幫助。====================================================教師版反思范例一期末考試結(jié)束后，按常理說，一學(xué)期的工作也基本上畫上了句號(hào)。此時(shí)的老師，心中也該輕松輕松了。但是，自從我看到了學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)我班平均分只有75.9后，心中卻不是滋味，難以輕松起來。今天，我又拿著學(xué)生的試卷，看著那一個(gè)個(gè)鮮紅“X"和“ V ”，反思起這次考試來。一、試卷分析本次考試是全市統(tǒng)一出題的。試卷以現(xiàn)行教材為依托，注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的考核，重視積累，照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際，而且命題有難有易，難易的搭配順序具有合理性和科學(xué)性。再者題目容量適中，難度適中，無(wú)怪題，偏題。但是試卷也在此基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)刂塾趯W(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生“跳一跳才能摘到果子”。如：“擴(kuò)詞”和“選兩個(gè)喜歡的詞語(yǔ)，各造兩個(gè)不同的句子”等題目就是這樣的。再如“你能默寫幾首古詩(shī)呢？”這樣的題目充滿了靈活性、開放性，讓每一個(gè)學(xué)生在保底的基礎(chǔ)上得到充分自由地發(fā)揮，拓寬了學(xué)生的思維，使不同的素質(zhì)得到了不同的表現(xiàn)。二、基本情況分析本班學(xué)生共有63人參加考試，平均分為75.9，合格率為96.8%，優(yōu)秀率為42.19%率,特差率為1.56%.三、學(xué)生答題情況及反映出來的問題分析一題：看拼音寫詞語(yǔ)。由于這一類型的題目是基本的、比較常見的。我在平時(shí)也非常注重這一知識(shí)點(diǎn)，所以學(xué)生答題的情況相對(duì)來說還是比較令人滿意的。但也有個(gè)別學(xué)生有字形寫錯(cuò)的現(xiàn)象，比如說有的同學(xué)把“附近”的“附”，最右邊的“寸”，寫成“才”；有的同學(xué)把“傍晚”的“晚”，右邊寫成“兔”；還有的同學(xué)把“眼睛”寫成“眼晴”等等。這些情況可以證明我在平時(shí)，對(duì)學(xué)生字形的指導(dǎo)方面還存在欠缺。二題：給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。這道題中其他的問題不大，錯(cuò)誤最多的是“屁股”的“股”是輕聲，好多同學(xué)選擇了第三聲。回想平時(shí)的教學(xué)，我在字的輕聲方面雖也提醒，但沒有引導(dǎo)學(xué)生做這方面的專項(xiàng)訓(xùn)練，沒有給學(xué)生足夠的“說”與“寫”的機(jī)會(huì)，沒有特別重視這方面的積累。第三題：比一比，組詞。這道題中有個(gè)別人把“像”組詞為“照像”，其余的基本上沒有什么問題，而且在平時(shí)的教學(xué)中也注重這方面的訓(xùn)練和積累。第四題：擴(kuò)詞。由于“觀、演、影”這三個(gè)字比較常見，而且我在平時(shí)也注意引導(dǎo)學(xué)生積累這方面的知識(shí)，所以大部分學(xué)生沒有什么難度，但也有個(gè)別學(xué)生把“觀”的右邊愛寫成“貝”，提醒了好多次，仍有寫錯(cuò)的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因，一方面就是我在教學(xué)中沒有特別重視和發(fā)揮“錯(cuò)字積累本”的作用，沒有經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生多翻翻，多看看；另一方面就是在引導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)別字的時(shí)候，沒有給學(xué)生留下深刻的印象。第五題：填空組詞語(yǔ)。這道題其實(shí)就是把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。有個(gè)別同學(xué)卻答得不太理想。在平時(shí)的教學(xué)中，我也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生積累成語(yǔ)，但是常常說的多，寫的少，造成學(xué)生的記憶不牢固。第六題：寫出近義詞和反義詞。反義詞給出了“破壞、暴躁、熱鬧”三個(gè)詞，近義詞給出了“忽然、美麗、非?！比齻€(gè)詞，這六個(gè)詞其實(shí)都是很常見的詞，但許多同學(xué)都有不同程度的錯(cuò)。反思平時(shí)的教學(xué)，我雖然比較注重學(xué)生這方面的積累，但還是說的多，寫的少，回頭看的少，致使學(xué)生當(dāng)時(shí)的確獲得了許多，但過不了多久，就又“還給” 了老師。第七題：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。這道題中有兩道小題是教科書上的，另外兩道小題，學(xué)生在生活中有相當(dāng)?shù)母行哉J(rèn)識(shí)，所以做起來幾乎沒什么困難。再者，在教學(xué)中，我也比較重視這方面的訓(xùn)練和積累，故而此題的得分率還是令人滿意的。第八題：選兩個(gè)喜歡的詞語(yǔ)，各造兩個(gè)不同的句子。由于這道題一來有例子可仿，二來讓學(xué)生從六個(gè)常見的詞中選兩個(gè)，給學(xué)生的空間比較大，所以大部分學(xué)生答得還是不錯(cuò)的。而且平時(shí)我也比較重視學(xué)生的說話和寫話，甚至有時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生一句話中用上好幾個(gè)詞，真的是有付出就有收獲。第九題：照原文填空。此題有兩個(gè)小題，第一小題對(duì)原文沒做什么改動(dòng)，學(xué)生不費(fèi)多大的力就能順利完成。第二小題在原文的基礎(chǔ)上稍作了寫改動(dòng)，學(xué)生填寫起來需要好好動(dòng)動(dòng)腦筋，但也沒有太大的難度，有許多學(xué)生最后一個(gè)空填得不理想，還有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象以及對(duì)課文背得不太熟練。這些問題說明，我在平時(shí)的教學(xué)中沒有充分地引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，活學(xué)內(nèi)容，活用內(nèi)容，對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。第十題：你能默寫幾首古詩(shī)呢？試試看。答卷中，最好的學(xué)生寫出了6首詩(shī)，而且全對(duì)，最少的學(xué)生寫了一首詩(shī)，其中還有錯(cuò)字。這一方面說明我在教學(xué)中轉(zhuǎn)化學(xué)困生的力度不夠，另一方面也與我平時(shí)只注重背，不太注重寫有關(guān)。第十一題：根據(jù)課文內(nèi)容和你的生活經(jīng)驗(yàn)填空。這一題中第二小題有一定的難度，部分學(xué)生不能結(jié)合課文和生活實(shí)際加以思考，所以答得不太理想?；仡櫰綍r(shí)的閱讀教學(xué)，部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、靜思默想、肯動(dòng)腦筋的習(xí)慣，甚至有些學(xué)生老師剛提出一個(gè)問題，他就信口說來，根本不加思考，當(dāng)然答案是完全錯(cuò)誤的。同時(shí)強(qiáng)調(diào)的是：我在這方面的引導(dǎo)也還有欠缺。第十二題：假如你有一盒彩筆，你想畫什么？仿照課文《我有一盒彩筆》寫一寫。答題中，最好的學(xué)生寫了滿滿一頁(yè)，而且格式正確，語(yǔ)句通順，內(nèi)容豐富。還有個(gè)別同學(xué)只寫了三、四行，其中還出現(xiàn)語(yǔ)句不通，有錯(cuò)別字的現(xiàn)象。對(duì)于仿寫課文，我也經(jīng)常安排這一訓(xùn)練項(xiàng)目，而且還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生注意觀察周圍的人或事物、現(xiàn)象，以日記的形式寫下來，許多學(xué)生的寫話水平的確大有提高。但還有個(gè)別學(xué)生寫話興趣不大，寫得不理想。四、改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的答題情況以及平時(shí)教學(xué)中存在的問題，特制定以下改進(jìn)措施：1、注重語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀目標(biāo)中,十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累，而且進(jìn)行了量化。因而在以后的閱讀教學(xué)中，我要給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，同時(shí)，通過激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和一些生動(dòng)有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量。期間還要注意克服說得多，寫得少的現(xiàn)象，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)文積累，打好文化基礎(chǔ)。2、要堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中，我要特別注重學(xué)生寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫話習(xí)慣等多方面良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有時(shí)還要注意方法的指導(dǎo)和量的限制。如寫字習(xí)慣上強(qiáng)調(diào)：首先要做到“三個(gè)一”，其次要善于觀察分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)、每一筆是怎么寫的，最后再寫等等；又如在課外閱讀上，強(qiáng)調(diào)每天至少要堅(jiān)持讀一篇短文，每周至少完成2—3次閱讀卡。因?yàn)椴灰砸?guī)矩，不成方圓，好習(xí)慣往往是在規(guī)矩中產(chǎn)生出來的。3、要面向全體，花大力氣做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)教學(xué)中，要對(duì)學(xué)困生投以極大的愛心和耐心；課堂上,要對(duì)學(xué)困生適當(dāng)降低要求,因材施教，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；課外，多給學(xué)困生“開小灶”，抓好他們的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的基本能力，讓他們也能嘗到成功的樂趣，從而使他們迎頭趕上，學(xué)有所得。4、多利用課余時(shí)間,學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)思想和理念，用于指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，努力使自己的教育教學(xué)更好地服務(wù)于學(xué)生，從而提升自己的教育教學(xué)水平，最終達(dá)到提到教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
不知道您是否是學(xué)生，希望下面的東西對(duì)您能有所幫助。====================================================教師版反思范例一期末考試結(jié)束后，按常理說，一學(xué)期的工作也基本上畫上了句號(hào)。此時(shí)的老師，心中也該輕松輕松了。但是，自從我看到了學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)我班平均分只有75.9后，心中卻不是滋味，難以輕松起來。今天，我又拿著學(xué)生的試卷，看著那一個(gè)個(gè)鮮紅“X"和“ V ”，反思起這次考試來。一、試卷分析本次考試是全市統(tǒng)一出題的。試卷以現(xiàn)行教材為依托，注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的考核，重視積累，照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際，而且命題有難有易，難易的搭配順序具有合理性和科學(xué)性。再者題目容量適中，難度適中，無(wú)怪題，偏題。但是試卷也在此基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)刂塾趯W(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生“跳一跳才能摘到果子”。如：“擴(kuò)詞”和“選兩個(gè)喜歡的詞語(yǔ)，各造兩個(gè)不同的句子”等題目就是這樣的。再如“你能默寫幾首古詩(shī)呢？”這樣的題目充滿了靈活性、開放性，讓每一個(gè)學(xué)生在保底的基礎(chǔ)上得到充分自由地發(fā)揮，拓寬了學(xué)生的思維，使不同的素質(zhì)得到了不同的表現(xiàn)。二、基本情況分析本班學(xué)生共有63人參加考試，平均分為75.9，合格率為96.8%，優(yōu)秀率為42.19%率,特差率為1.56%.三、學(xué)生答題情況及反映出來的問題分析一題：看拼音寫詞語(yǔ)。由于這一類型的題目是基本的、比較常見的。我在平時(shí)也非常注重這一知識(shí)點(diǎn)，所以學(xué)生答題的情況相對(duì)來說還是比較令人滿意的。但也有個(gè)別學(xué)生有字形寫錯(cuò)的現(xiàn)象，比如說有的同學(xué)把“附近”的“附”，最右邊的“寸”，寫成“才”；有的同學(xué)把“傍晚”的“晚”，右邊寫成“兔”；還有的同學(xué)把“眼睛”寫成“眼晴”等等。這些情況可以證明我在平時(shí)，對(duì)學(xué)生字形的指導(dǎo)方面還存在欠缺。二題：給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。這道題中其他的問題不大，錯(cuò)誤最多的是“屁股”的“股”是輕聲，好多同學(xué)選擇了第三聲?；叵肫綍r(shí)的教學(xué)，我在字的輕聲方面雖也提醒，但沒有引導(dǎo)學(xué)生做這方面的專項(xiàng)訓(xùn)練，沒有給學(xué)生足夠的“說”與“寫”的機(jī)會(huì)，沒有特別重視這方面的積累。第三題：比一比，組詞。這道題中有個(gè)別人把“像”組詞為“照像”，其余的基本上沒有什么問題，而且在平時(shí)的教學(xué)中也注重這方面的訓(xùn)練和積累。第四題：擴(kuò)詞。由于“觀、演、影”這三個(gè)字比較常見，而且我在平時(shí)也注意引導(dǎo)學(xué)生積累這方面的知識(shí)，所以大部分學(xué)生沒有什么難度，但也有個(gè)別學(xué)生把“觀”的右邊愛寫成“貝”，提醒了好多次，仍有寫錯(cuò)的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因，一方面就是我在教學(xué)中沒有特別重視和發(fā)揮“錯(cuò)字積累本”的作用，沒有經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生多翻翻，多看看；另一方面就是在引導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)別字的時(shí)候，沒有給學(xué)生留下深刻的印象。第五題：填空組詞語(yǔ)。這道題其實(shí)就是把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。有個(gè)別同學(xué)卻答得不太理想。在平時(shí)的教學(xué)中，我也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生積累成語(yǔ)，但是常常說的多，寫的少，造成學(xué)生的記憶不牢固。第六題：寫出近義詞和反義詞。反義詞給出了“破壞、暴躁、熱鬧”三個(gè)詞，近義詞給出了“忽然、美麗、非?！比齻€(gè)詞，這六個(gè)詞其實(shí)都是很常見的詞，但許多同學(xué)都有不同程度的錯(cuò)。反思平時(shí)的教學(xué)，我雖然比較注重學(xué)生這方面的積累，但還是說的多，寫的少，回頭看的少，致使學(xué)生當(dāng)時(shí)的確獲得了許多，但過不了多久，就又“還給” 了老師。第七題：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。這道題中有兩道小題是教科書上的，另外兩道小題，學(xué)生在生活中有相當(dāng)?shù)母行哉J(rèn)識(shí)，所以做起來幾乎沒什么困難。再者，在教學(xué)中，我也比較重視這方面的訓(xùn)練和積累，故而此題的得分率還是令人滿意的。第八題：選兩個(gè)喜歡的詞語(yǔ)，各造兩個(gè)不同的句子。由于這道題一來有例子可仿，二來讓學(xué)生從六個(gè)常見的詞中選兩個(gè)，給學(xué)生的空間比較大，所以大部分學(xué)生答得還是不錯(cuò)的。而且平時(shí)我也比較重視學(xué)生的說話和寫話，甚至有時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生一句話中用上好幾個(gè)詞，真的是有付出就有收獲。第九題：照原文填空。此題有兩個(gè)小題，第一小題對(duì)原文沒做什么改動(dòng)，學(xué)生不費(fèi)多大的力就能順利完成。第二小題在原文的基礎(chǔ)上稍作了寫改動(dòng)，學(xué)生填寫起來需要好好動(dòng)動(dòng)腦筋，但也沒有太大的難度，有許多學(xué)生最后一個(gè)空填得不理想，還有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象以及對(duì)課文背得不太熟練。這些問題說明，我在平時(shí)的教學(xué)中沒有充分地引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，活學(xué)內(nèi)容，活用內(nèi)容，對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。第十題：你能默寫幾首古詩(shī)呢？試試看。答卷中，最好的學(xué)生寫出了6首詩(shī)，而且全對(duì)，最少的學(xué)生寫了一首詩(shī)，其中還有錯(cuò)字。這一方面說明我在教學(xué)中轉(zhuǎn)化學(xué)困生的力度不夠，另一方面也與我平時(shí)只注重背，不太注重寫有關(guān)。第十一題：根據(jù)課文內(nèi)容和你的生活經(jīng)驗(yàn)填空。這一題中第二小題有一定的難度，部分學(xué)生不能結(jié)合課文和生活實(shí)際加以思考，所以答得不太理想?；仡櫰綍r(shí)的閱讀教學(xué)，部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、靜思默想、肯動(dòng)腦筋的習(xí)慣，甚至有些學(xué)生老師剛提出一個(gè)問題，他就信口說來，根本不加思考，當(dāng)然答案是完全錯(cuò)誤的。同時(shí)強(qiáng)調(diào)的是：我在這方面的引導(dǎo)也還有欠缺。第十二題：假如你有一盒彩筆，你想畫什么？仿照課文《我有一盒彩筆》寫一寫。答題中，最好的學(xué)生寫了滿滿一頁(yè)，而且格式正確，語(yǔ)句通順，內(nèi)容豐富。還有個(gè)別同學(xué)只寫了三、四行，其中還出現(xiàn)語(yǔ)句不通，有錯(cuò)別字的現(xiàn)象。對(duì)于仿寫課文，我也經(jīng)常安排這一訓(xùn)練項(xiàng)目，而且還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生注意觀察周圍的人或事物、現(xiàn)象，以日記的形式寫下來，許多學(xué)生的寫話水平的確大有提高。但還有個(gè)別學(xué)生寫話興趣不大，寫得不理想。四、改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的答題情況以及平時(shí)教學(xué)中存在的問題，特制定以下改進(jìn)措施：1、注重語(yǔ)言的積累和運(yùn)用?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀目標(biāo)中,十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累，而且進(jìn)行了量化。因而在以后的閱讀教學(xué)中，我要給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，同時(shí)，通過激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和一些生動(dòng)有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量。期間還要注意克服說得多，寫得少的現(xiàn)象，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)文積累，打好文化基礎(chǔ)。2、要堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中，我要特別注重學(xué)生寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫話習(xí)慣等多方面良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有時(shí)還要注意方法的指導(dǎo)和量的限制。如寫字習(xí)慣上強(qiáng)調(diào)：首先要做到“三個(gè)一”，其次要善于觀察分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)、每一筆是怎么寫的，最后再寫等等；又如在課外閱讀上，強(qiáng)調(diào)每天至少要堅(jiān)持讀一篇短文，每周至少完成2—3次閱讀卡。因?yàn)椴灰砸?guī)矩，不成方圓，好習(xí)慣往往是在規(guī)矩中產(chǎn)生出來的。3、要面向全體，花大力氣做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)教學(xué)中，要對(duì)學(xué)困生投以極大的愛心和耐心；課堂上,要對(duì)學(xué)困生適當(dāng)降低要求,因材施教，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；課外，多給學(xué)困生“開小灶”，抓好他們的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的基本能力，讓他們也能嘗到成功的樂趣，從而使他們迎頭趕上，學(xué)有所得。4、多利用課余時(shí)間,學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)思想和理念，用于指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，努力使自己的教育教學(xué)更好地服務(wù)于學(xué)生，從而提升自己的教育教學(xué)水平，最終達(dá)到提到教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
1、目標(biāo) 列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)?a href="/tag/155.html" target="_blank" class="infotextkey">高考雖強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。“課內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成 2、知己 作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。 3、要求 列計(jì)劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。 首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計(jì)劃；但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計(jì)劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。 其次，計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)該說明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，也不是說打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi)。如六、日的時(shí)間，如果你的學(xué)習(xí)黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費(fèi)了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應(yīng)用來學(xué)習(xí)。 4、注意 ①必須強(qiáng)調(diào)的是，制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。 ②列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。。 ③剛開始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。 ④任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來事業(yè)成功的重要步驟。 ⑤“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持！堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。
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