中小學高級教師，中央推開的中小學教師職稱高級有正高嗎

來源：整理時間：2023-06-28 15:15:01 編輯：好學習手機版

1，中央推開的中小學教師職稱高級有正高嗎

沒有正高

中央推開的中小學教師職稱高級有正高嗎

2，請問晉升小學中的中學高級教師的條件

不行，必須先取得中學教師資格

請問晉升小學中的中學高級教師的條件

3，是高級教師還是一級教師

職稱的總結：1、中學教師的職稱：一級教師為中級職稱（相當于大學里的講師職稱）；2、高級教師（為高級職稱相當于大學里的副教授），特級教師相當于大學里的教授或醫院里的主任醫師；3、小學高級教師是教師職稱名，級別略高于中學一級教師，簡稱“小高” ；4、中學高級教師是教師職稱名，是中學教師所能取得的最高職稱。簡稱“中高；5、在中學教師的職稱系列中,高級教師是該系列的最高級職稱。特級教師不屬于中學教師的職稱列，只有個別或少數優秀的高級教師才能晉升，與高校的教授享受同級待遇。

是高級教師還是一級教師

4，高級教師職稱評審過程中應注意的幾個問題

答：這次改革在職稱等級上，設置了從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師。統一后的中小學教師職稱(職務)與原中小學教師專業技術職務的對應關系是：原中學高級教師(含在小學中聘任的中學高級教師)對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師，并與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。此外，在2003年評聘分離之后，要求再次實現評聘合一，原則上有多少崗位，就評多少職稱，聘多少老師

5，急問中學教師高級職稱評定條件

中學教師高級職稱中學一級教師職稱評審評定條件具備下列條件之一者，可以申報評審中學一級教師職務任職資格： 1．博士研究生畢業，或碩士研究生畢業后并從事教學工作三年以上，經考核合格可認定為中學一級教師。 2．獲得雙學士學位或研究生畢業后，從事本專業技術工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上； 3．大學本科畢業后，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上； 4．大學專科畢業后，從事教學工作七年以上（初中段教師），取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上； 5．參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學二級教師職務任職資格，并在職后取得達標學歷后從事中學二級教師工作四年以上。

好像是個人榮譽，教案，個人檔案之類的。你可以去問問學校的教導處。

6，正高級教師相當于什么級別

正教授正高級教師的級別相當于正教授。中學教師一般分為中學二級教師(初級職稱)、中學一級教師(中級職稱)、中學高級教師(副高級職稱，相當于副教授)、中學特級教師(正高級職稱，相當于教授)。正高級別是一種待遇的級別，不是行政級別，正高級別作為一種職稱是不能與行政級別劃等號的，正高級別在每一個領域內都有一套級別職稱的稱呼。“正高”職稱主要包括：教授級高工、研究員、主任醫師、教授、正高級教師、研究館員、編審、高級記者、高級編輯、一級律師及公證員等。高級職稱是職稱中最高級別，分正高級和副高級；教授: 屬于高等學校教師的專業技術職務名稱的正高職稱；職稱最初源于職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號；反映專業技術人員的技術水平、工作能力。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份和地位。中小學高級職稱教師，就是副高教師，相當于副教授，相當于副處級。現在還有中小學正高教師，那就相當于正教授。中小學中級職稱，相當于講師，相當于工程師，相當于科級。中小學職稱，采用極低的限額制度，極低的比例，所以能擠進高級、正高級，數量很少，比例決定了絕大多數教師無緣高級。