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1，什么是區域課

幼兒園的區域課就是區域活動，讓幼兒在教室里面的各個區域自主選擇的活動，有建構區、美勞區等

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什么是區域課

2，什么是區域活動重點

區域活動是幼兒園教學活動中的一個重要環節，因為區域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。區域活動是幼兒園一日活動中重要的教育形式之一。是幼兒一種重要的自主活動形式，根據幼兒發展需求和主題教育目標創設立體化育人環境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發現的學習、生活和游戲活動。擴展資料：教師在組織教學活動時都會特別關注師幼互動的效果，但對于“互動”理解上的偏差，導致教學過程中常常會出現一些“失真”的“互動”。形式化互動：表現為互動實質的缺失。教師與幼兒兩者之間相互扮演著互動的角色，但是彼此間的互動只有形式沒有實質性的內容，具體表現為只“議”不“思”、只“說”不“聽”。單一性互動：表現為互動形式的失當。教師力圖從“獨白”走向“對話”，使教師與幼兒之間的互動成為活動的主要形式，幼兒之間的互動較少。偏向性互動：表現為互動對象的選擇上。教師在選擇互動對象上有著明顯的傾向性，相比較而言，能力強的幼兒獲得更多與教師互動的機會，在互動內容和時間的分配上也存在著“因人而異”的現象。參考資料來源：百度百科-區域活動

區域活動是幼兒園教學活動中的一個重要環節，為什么要開展區域活動呢？因為區域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動。區域活動充分體現了幼兒身心發展的特點，滿足了幼兒活動和游戲的需要幼兒園區域活動要重點把握三大要素,即教師、材料、幼兒,它們三者相互依從,缺一不可。

區域活動，也稱活動區活動、區角活動等，是指教師根據教育目標和幼兒發展水平，劃分一些區域，如科學區、智力游戲區、建構區、角色區、美工區等，有目的、有計劃地投放各種材料，創設活動環境，讓幼兒在寬松和諧的環境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學習內容和活動伙伴，主動地進行操作、探索和交往的活動。區域活動是具有隱性學習性質的游戲活動，是一種有別于小學化的幼兒園課程組織的理想形式，是能讓幼兒積極、主動地學習和發展的場所，能讓幼兒在玩耍中促進認知能力、創造力、動手能力、社交能力等各方面的發展，承載著重要的教育功能。

什么是區域活動重點

3，幼兒園里的區域活動有些什么

一般有語言區、數學區、科學區、美工區、音樂區、益智區、角色游戲區、木工區、建構區、閱讀區等；活動區的種類、大小要依據實際空間、幼兒人數、年齡段等條件進行設置。每個活動區應有劃定的范圍、規定的人數及活動的規則；活動區材料的擺放應是開放式的，能供幼兒自由選擇和取放；活動區材料應根據幼兒的興趣、發展需要以及活動的內容進行投放，應具有啟發性、針對性、操作性；注意動、靜不同區域的合理分隔，軟硬環境的搭配，盡量避免相互干擾；活動區應根據活動的需要靈活地創設與調整。若幼兒園環境與條件受到限制，可以一區多功能，分時段輪流開放。或用可移動的材料柜，隨機創設。天氣晴朗時也可把一些活動區移到戶外去；緊跟時代的發展步伐，及時創設反映科學技術最新發展的、開發智能的游戲以及適合兒童能力發展的有益區域；有利于幼兒身心的健康成長，避免不安全因素的發生；開發幼兒自身的潛力，尊重幼兒自己建構的想法；一些活動區應體現活動形式的競爭性。

就是在教室某個角落或走廊比較有限的地位上設置些開辟幼兒智力同時又比較接近生活的區域活動像常見的美工區益智區音樂區等等

幼兒園的運動會是最好的活動，關鍵是要有家長和孩子的共同項目，比如：騎馬大賽，家長和孩子手拉手跑一段，中途放一個軟墊子，家長要成為孩子的坐騎，讓孩子“騎馬”越過墊子。這是班級與班級之間的較量，當然重在參與，娛樂是主要的。我們這里的運動會都是在星期六舉行，家長都休息。家長和孩子都樂在其中?；蚴菐ьI孩子們到比較近的公園里跑接厲，或圍著自己的幼兒園跑幾圈，消耗一下體力。或是邀請幾位家長一起帶孩子們到動物園玩玩，看看動物。也可以讓孩子從自己家里帶菜，在幼兒園里要決定好誰帶什么菜。孩子們和老師、小朋友還有邀請來幫忙的家長一起煮個火鍋，關鍵是讓孩子們有更多更多的體驗。邀請家長幫忙最好，老師可以輕松點兒，家長和幼兒園也得互動。

區域活動的設置應涵蓋幼兒身心和諧發展的各個方面，滿足幼兒各項活動的需要。一般有語言區、數學區、科學區、美工區、音樂區、益智區、角色游戲區、木工區、建構區、閱讀區等； 2. 活動區的種類、大小要依據實際空間、幼兒人數、年齡段等條件進行設置。每個活動區應有劃定的范圍、規定的人數及活動的規則；3. 活動區材料的擺放應是開放式的，能供幼兒自由選擇和取放；4. 活動區材料應根據幼兒的興趣、發展需要以及活動的內容進行投放，應具有啟發性、針對性、操作性；5. 注意動、靜不同區域的合理分隔，軟硬環境的搭配，盡量避免相互干擾；6. 活動區應根據活動的需要靈活地創設與調整。若幼兒園環境與條件受到限制，可以一區多功能，分時段輪流開放?；蛴每梢苿拥牟牧瞎瘢S機創設。天氣晴朗時也可把一些活動區移到戶外去；7. 緊跟時代的發展步伐，及時創設反映科學技術最新發展的、開發智能的游戲以及適合兒童能力發展的有益區域；8. 有利于幼兒身心的健康成長，避免不安全因素的發生；9. 開發幼兒自身的潛力，尊重幼兒自己建構的想法；10. 一些活動區應體現活動形式的競爭性。

一般有語言區、數學區、科學區、美工區、音樂區、益智區、角色游戲區、木工區、建構區、閱讀區等；　　活動區的種類、大小要依據實際空間、幼兒人數、年齡段等條件進行設置。每個活動區應有劃定的范圍、規定的人數及活動的規則；　　活動區材料的擺放應是開放式的，能供幼兒自由選擇和取放；　　活動區材料應根據幼兒的興趣、發展需要以及活動的內容進行投放，應具有啟發性、針對性、操作性；　　注意動、靜不同區域的合理分隔，軟硬環境的搭配，盡量避免相互干擾；　　活動區應根據活動的需要靈活地創設與調整。若幼兒園環境與條件受到限制，可以一區多功能，分時段輪流開放。或用可移動的材料柜，隨機創設　　天氣晴朗時也可把一些活動區移到戶外去；　　緊跟時代的發展步伐，及時創設反映科學技術最新發展的、開發智能的游戲以及適合兒童能力發展的有益區域；　　有利于幼兒身心的健康成長，避免不安全因素的發生；　　開發幼兒自身的潛力，尊重幼兒自己建構的想法；　　一些活動區應體現活動形式的競爭性。望采納，謝謝

幼兒園里的區域活動有些什么