公開課總結，老師讓我們寫一篇上完公開課的感想不少于300字急

來源：整理時間：2023-05-22 07:21:46 編輯：好學習手機版

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1，老師讓我們寫一篇上完公開課的感想不少于300字急
2，幼兒健康領域公開課筷子夾夾夾總結報告怎么寫
3，關于如何上好一堂公開課的反思

1，老師讓我們寫一篇上完公開課的感想不少于300字急

我愛我的語文老師，但我最愛語文老師那雙特別的眼睛。語文老師的眼睛明亮美麗，和藹可親；語文老師的眼睛炯炯有神，明察秋毫；語文老師的眼睛，充滿智慧，熱情，催人奮進！老師的眼睛，是心靈的窗戶，是愛知的噴泉，是知識的大門。她用眼睛把關愛灑向我們。上課的時候，她的眼睛是那樣的明亮，她的眼光總向下巡視，好像在告訴我們：“現在上課了，請大家集中精神，認真聽課！”當同學們聽得認真，學得起勁的時候，老師的眼睛里便道閃爍著親切的光芒，激勵我更加努力。有人上課開小差、做小動作、亂講話的時候，教師的眼睛里又射出威嚴，督促人專上進，使那些開小差的同學馬上改正錯誤。教師的眼光透露出媽媽般關愛。每當我們取得成功的時候，老師的眼睛是那么美麗，那么快樂，卻又提醒我們不要驕傲。每當我們遇到挫折的時候，老師的眼睛又是那樣深情，那么堅定，像溫暖的陽光灑在我們身上，像在黑暗中給我們送來一盞明亮的燈，促使我們勇敢屬地從跌倒的地方站起來，去戰勝自己、戰勝困難。老師的眼睛，是明媚的陽光，是春天的雨露，是催人奮進的號角，隨時都在關注著我們，給我們信心，給我們力量，給我們機會，使我們在成長的道路上一步一個腳印地向前邁進

老師讓我們寫一篇上完公開課的感想不少于300字急

2，幼兒健康領域公開課筷子夾夾夾總結報告怎么寫

活動目標：　　1．學習使用筷子，初步掌握正確的持筷子的姿勢和方法。　　2．積極參加游戲活動，會撥、夾物品，鍛煉手部小肌肉的協調性。　　活動準備：　　1．教師和幼兒人手一雙小筷子，一只碗，小盆子。　　2．小木珠、小布包子、花生等。　　活動過程：　　（一）組織幼兒猜謎語，導入話題。　　教師：兄弟倆，一樣長，是咸還是淡，它們先來嘗。、（二）幼兒學習持筷，用筷的方法。　　1．示范，講解持筷，用筷的方法，并讓幼兒了解是我國特有的用餐工具之一。　　2．幼兒自由練習持筷，用筷的方法并指導，3．幼兒練習。每人練習用筷子在小碗里撥、夾布的東西。　　（三）游戲筷子"夾夾夾"講解玩法。　　教師：將幼兒分成若干組，每組一只小盆子，盆里裝一些小的蠶豆、花生等物品。每組3-4名幼兒圍在一起，每位幼兒用筷子從盆里往自己的小碗里夾小物品，活動延伸：　　1．在操作區里提供一些筷子夾夾夾的游戲，鞏固練習。　　2.

活動目標1、看圖了解小動物生氣的原因，理解圖意學習講述。　　2、能知道生氣時尋找適合自己的方法緩解情緒，學習調節自己的情緒。　　活動準備1、幼兒用書。　　2、活動前與家長討論消氣的方法。　　活動過程1、幼兒閱讀幼兒用書的“我長大了”的三幅圖。說說這三只小動物。　　① 觀察小動物的表情、神態，說說它們怎么了？　　小動物為什么會生氣？根據畫面猜猜可能發生什么事情了？　　②你會為這些事情生氣嗎？　　2、交流自己生氣的經歷。。　　你有沒有生氣過？想一想自己曾經因為什么事情而感到不開心呢？　　3、分享交流消氣的方法。　　①了解生氣是一種自然情緒，并且懂得生氣過多會影響身體健康。　　② 以幫助小動物為契機交流消氣的方法，引導幼兒暢所欲言，教師適時引導。　　提問：可是這三個小動物還在生氣呢，快想想辦法幫它們消消氣吧，誰有好辦法？　　③閱讀《小朋友書》第16頁的三幅圖，相互說說小動物是用什么方法讓自己開心起來的。　　① 當你生氣時，你有什么好的辦法讓自己消消氣？把你的辦法與大家分享一下吧。　　4、教師小結啟發。

幼兒健康領域公開課筷子夾夾夾總結報告怎么寫

3，關于如何上好一堂公開課的反思

有幸能聽到許多市級、省級乃至全國的優秀公開課，感觸頗深、受益匪淺。在這里就如何能更好的上好一堂公開課做一個自我總結，談談自己的些許心得。一、充分做好課前準備，其中包括： 1、備好課查資料，設計教案，制作相應教學輔助材料。包括不同教學任務學生會有怎樣的反應，該如何進行調整等，都要進行課前預測并寫入備案中。教材要處理得當，要充分體現用教材教，而不是教教材，不符合學生認知程度的可以進行刪減。 2、休息好保證充沛的精力和好的精神狀態調動課堂氣氛。教師的精神狀態會直接感染學生的情緒。 3、儀表端莊，舉止文明。要做到活潑開朗而不輕浮，熱情大方而不做作，和藹可親而不怯懦，謙虛高雅而不粗俗。極具親和力，把學生凝聚在一起。教態親切自然，情緒飽滿，學生才能身心愉悅的學習。 4、提前到熟悉課堂環境，與學生做好充分的交流和溝通。如果是第一次接觸的學生，要盡可能多的記下學生的姓名。這樣他們會很欣喜，覺得你很親切，從而更好的配合你的教學指令。精心設計導入課程的導入是成功的一半。獨特、新穎的導入在課堂中能起到事半功倍的作用。要銘記學生是課堂的主體，了解學生的喜好、特點。與時俱進，推陳出新，盡心設計學生感興趣的導入。主要有師生對話法，可以通過復習以前內容，引入新課。其間可以利用學生感興趣的教具圖片等。這樣又可以融洽師生感情，清除師生間的陌生感。還可以播放一段與教學有關的音樂進行討論或學唱，既可以消除學生的緊張情緒，又可以巧妙的過渡到新課當中。當然，還有故事導入法和以提問的方式導入等。三．課堂教學方式要得當，要充分處理好知識的傳送與能力的培養之間的關系。主要有以下幾方面。 1、課堂用語要干凈、不拖沓、無廢話。給學生的活動指令要明確而不繁雜，有必要時并不排斥用中文講解對學生的要求。 2、課堂操練要形式多樣、有趣學語言是一個立體的學習過程，要動用到耳聽、口說、眼觀、心記。因此，要有多種感官參與，學習效率才會提高，使大腦總是處于興奮狀態，而且可以活躍課堂氣氛。常用的方法有以競賽的方式進行小組活動。當然每個環節的訓練要留給學生足夠的時間進行操練，切忌活動多時間短走馬燈一樣讓學生無所適從。 3、公開課不是作秀課不能盲目追求表面效果，只圖課堂氣氛與多樣的課堂活動，使得一堂課華而不實，還是要讓學生實實在在學到東西，扎實的完成教學目標。課堂上帶讀、跟讀，讓學生模仿標準語音語調都是必要的。 4、要有板書即使借助多媒體教學也一定要有板書，因為有些知識是要固定在板書上對學生起到提醒和鞏固新知識的作用的。四、布置作業作業的布置是教學的一部分，因此不容忽視。有新意的作業可在整堂課中起到畫龍點睛的作用。作業不僅要起到鞏固本堂課的知識內容還要為下一堂課埋下伏筆。

關于如何上好一堂公開課的反思