漢族，生于惠州歙縣，原名文君，大學期間推崇明代哲學家王陽明的“知行合一”學說，取名“知行合一”,以下是陶行知名言:失敗是成功之母，奮斗是成功之父,郭沫若曾贊嘆:“兩千年前的仲尼，兩千年后陶行知”,生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心,為紀念這位人民教育家陶行知，安徽、南京、上海于上世紀80年代經省(市)委、省(市)政府批準，修建了陶行知紀念館。
以下是陶行知名言:失敗是成功之母，奮斗是成功之父。2.教書是一回事，不是三件。我們應該邊做邊教，邊做邊上學。不努力，教不會成為教，學不會成為學。3.雙手和大腦一起工作是創(chuàng)造教育的開始；雙手和大腦都是創(chuàng)造教育的目的。4.通過教別人來教自己，在勞動上下功夫。5.與其像天津鴨子一樣給學生增加一些零碎的知識，不如給他們一些鑰匙，讓他們自動開發(fā)文化的寶庫，宇宙的寶藏。6.做是知的開始，知是做的成就。7.多少白發(fā)男人后悔自己的錯誤。給年輕人一個信息，不要誤會。
2、 陶行知是什么家?陶行知，生于1891年10月18日，卒于1946年7月25日。漢族，生于惠州歙縣，原名文君，大學期間推崇明代哲學家王陽明的“知行合一”學說，取名“知行合一”，畢業(yè)于金陵大學(1952年并入南京大學)文學系，中國人民教育家、思想家、偉大的民主戰(zhàn)士、愛國者，中國人民救亡協(xié)會、中國民主同盟主要領導人之一。曾任南京師范大學教育局長、中國教育改良學會總干事，曉莊學校、生命教育社、山海工程集團、育才學校、社會大學相繼成立。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學一體化”三個命題，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。郭沫若曾贊嘆:“兩千年前的仲尼，兩千年后陶行知”，為紀念這位人民教育家陶行知，安徽、南京、上海于上世紀80年代經省(市)委、省(市)政府批準，修建了陶行知紀念館。
