大班線描畫教案，如何教幼兒畫線描椅子教案

來源：整理時(shí)間：2023-04-26 21:42:18 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，如何教幼兒畫線描椅子教案
2，幼兒園大班線描畫教案
3，如何利用線描畫培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造力與想像力
4，大班美術(shù)線描畫向日葵這一課用到的教學(xué)法有哪些
5，幼兒園大班美術(shù)課教案

1，如何教幼兒畫線描椅子教案

這個(gè)有點(diǎn)難，但還希望你能加油吧教小孩子需要耐心。配上幾張圖。，。加油(? ??_??)?，偉大的幼師

如何教幼兒畫線描椅子教案

2，幼兒園大班線描畫教案

　　引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。充分利用繪畫活動(dòng)來豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。以下是我精心整理的幼兒園大班線描畫教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助! 　　幼兒園大班線描畫教案篇一　　線條想象畫　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。　　2、充分利用繪畫活動(dòng)來豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。　　3、使幼兒在參與線條畫活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂趣。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　人手一張彩色紙、一只黑色記號筆，音樂。　　【活動(dòng)過程】　　一、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。　　師：今天我們面前的畫紙和平時(shí)的有什么不一樣? 　　二、運(yùn)用開飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫出線條。　　1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，我把畫筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會高一會低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。　　你們想開著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機(jī)起飛吧! 　　2、幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導(dǎo)。　　三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面，引導(dǎo)幼兒想象。　　(1)師：飛機(jī)在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好像藏著什么呢?添上什么就更像什么? 　　(2)啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙，從不同角度去想象。　　師：那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙來看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)? 　　(幼兒根據(jù)畫面圖形進(jìn)行自由想象，請個(gè)別幼兒添畫。) 　　四、幼兒想象添畫，老師巡回指導(dǎo) 　　1、引導(dǎo)幼兒添畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。　　2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙，從不同角度去想象。　　3、太小的地方，想不出畫什么，就涂成黑色。　　五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。　　師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽的故事呢? 　　六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。　　七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。　　反思：　　本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。　　幼兒園大班線描畫教案篇二　　線描畫《美麗的手套》　　設(shè)計(jì)意圖：⒈對孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn)。　　⒉大班的幼兒年齡特點(diǎn)的分析。他們有了一些獨(dú)立的想法，在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)中，我在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會，通過多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略，來引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到自身的繪畫中。　　⒊對《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”線描畫作品就有一種獨(dú)特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套。　　⒋結(jié)合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個(gè)季節(jié)為主題，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　⒈欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫的獨(dú)特美感。　　⒉能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　⒈教具：　　手套的PPT課件(一些線描畫的手套作品) 　　⒉學(xué)具：　　幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙。　　活動(dòng)過程：　　(一)談話導(dǎo)入——生活中的手套　　⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了，我們外出時(shí)會感覺怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套) 　　⒉你見過什么手套?它是怎樣的?(從花紋、顏色等引導(dǎo)) 　　(二)欣賞線描畫——手套　　⒈今天，老師也畫了一幅手套，請你看一看。(教師播放線描畫的手套) 　　看了這一幅手套，你感覺怎么樣? 　　⒉它的顏色是怎樣的?它是怎么裝飾的? 　　⒊小結(jié)：原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。　　⒋老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。　　⒌(繼續(xù)欣賞線描畫手套)你覺得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來引導(dǎo)幼兒觀察) 　　⒍小結(jié)：所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設(shè)計(jì)會讓你的畫更加有立體感。　　(三)設(shè)計(jì)我的手套　　⒈先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套?上面可以有哪些圖案? 　　⒉提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。　　⒊裝飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。　　⒋幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。　　(四)展示幼兒作品、講評：　　⒈小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設(shè)計(jì)的手套呢?(請個(gè)別幼兒來介紹自己設(shè)計(jì)的手套，其余幼兒做顧客) 　　你們覺得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣?(請個(gè)別幼兒說說自己的想法) 　　⒉評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星，評選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計(jì)票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計(jì)。　　⒊找優(yōu)點(diǎn)。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn)，哪些地方設(shè)計(jì)的好，我們可以學(xué)習(xí)的? 　　幼兒園大班線描畫教案篇三　　美麗的向日葵(線描畫) 　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】　　《向日葵》是法國偉大的畫家——-梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈、炙熱的感情。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫“向日葵”，使得幼兒對向日葵有了一定的了解;但是梵高的油畫的畫法，離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。所以，我想通過讓幼兒嘗試運(yùn)用線描的方式進(jìn)行繪畫，并且大班幼兒對線描畫中的線條、花紋已有了初步的印象。　　線描畫的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng)，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描畫對培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力。因此在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒用線描畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型，可以進(jìn)一步感受線描畫中線條和花紋的美。　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、通過欣賞向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征。　　2、合理掌握作畫布局，運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵。　　3、體驗(yàn)線描畫的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　PPT課件;粗、細(xì)記號筆、繪畫紙人手一份;展示板兩塊;黑板一塊。　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】　　重點(diǎn)：運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵。　　難點(diǎn)：合理布局畫面，注意花盤和花瓣的大小關(guān)系。　　【活動(dòng)過程】　　一、PPT播放音頻，引出主題“向日葵”。　　1、師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，你們想和老師一起去看看嗎? 　　2、請先閉上你的眼睛，(播放PPT及音頻)。　　師：小朋友們，我們已經(jīng)到達(dá)了神秘的地方，快看，這是哪?(幼兒回答)，哇，原來這里是“美麗的向日葵”的家園，這里長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀! 　　二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。　　師：小朋友們，你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛?(幼兒回答) 　　教師小結(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑枺柕?a href="/tag/584830.html" target="_blank" class="infotextkey">哪里?它的臉就向著哪里?所以我們叫它向日葵。　　三、教師提問：出示PPT中4張不同形態(tài)的圖片。　　師：小朋友們，你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎?請小朋友們用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)一下向日葵各個(gè)方向的形態(tài)。(請個(gè)別幼兒上臺演示向日葵形態(tài)) 　　教師小結(jié)：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動(dòng)身體，真是太可愛了! 　　四、教師出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問：　　小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎?(幼兒回答) 　　師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時(shí)候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。　　五、教師講解向日葵畫法，激發(fā)幼兒作畫靈感。　　師：剛才我們欣賞了“美麗的向日葵”，看了繪畫大師的作品，你想不想也來當(dāng)個(gè)小畫家，畫一幅與眾不同的向日葵?今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎?你用過哪些線條?請小朋友到黑板上畫一畫。(引導(dǎo)幼兒說一說，畫一畫) 　　1、剛才小朋友們說了在線描畫中使用的線條，老師也為大家準(zhǔn)備了一些線條，當(dāng)有些小朋友碰到裝飾線條的困難時(shí)候，可以參考一下。(教師邊示范畫邊說名稱) 　　2、接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫-向日葵了，畫前請大家注意。　　(1)落筆前要請你先要想好，畫幾朵向日葵?一朵的話要花的特別大一點(diǎn);畫兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小;如果是三朵的話，那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能在里面進(jìn)行裝飾。　　(2)畫的時(shí)候要注意步驟：首先在紙中間畫一個(gè)又大又圓的花盤，再畫上花瓣，接著畫出向日葵的莖和葉子，最后在花盤、葉子、莖里面畫出各種線條和花紋。小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。　　(3)老師給你們準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆，請小朋友在畫向日葵大輪廓線條時(shí)使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時(shí)可以使用細(xì)筆，線條有粗有細(xì)，還可以動(dòng)動(dòng)小腦筋，運(yùn)用一些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵，這樣你的向日葵才能變得更加生動(dòng)。　　六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵，教師巡回指導(dǎo)。　　師：接下來請我們的小畫家們，來創(chuàng)作你自己心中“美麗的向日葵”。(幼兒開始分組操作繪畫，過程中教師適當(dāng)提醒添畫、看整體布局等等) 　　七、作品展示，師幼互相欣賞、評價(jià)交流。　　1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞。　　2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說說理由。　　師：哇，小畫家們的向日葵作品都已完成了，哪位小畫家來說說看，你最喜歡哪一幅向日葵?(幼兒互相評價(jià)) 　　3、教師小結(jié)：　　師：今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我們還可以通過線描畫的方式，創(chuàng)作出更加美好的事物。接下來，讓老師帶著你們?nèi)ネ饷嬲乙徽遥男〇|西還可以用線描畫的方式創(chuàng)作呢?(教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室)

幼兒園大班線描畫教案

3，如何利用線描畫培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造力與想像力

兒童線描畫不僅可以塑造形象，傳遞情感，培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力，還可以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想像力。本文主要從豐富感性認(rèn)識，提高觀察能力；貼近生活選材，激發(fā)幼兒興趣；多樣評價(jià)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性等三個(gè)方面闡述如何利用線描畫培養(yǎng)大班幼兒的創(chuàng)造力與想像力

如何利用線描畫培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造力與想像力

4，大班美術(shù)線描畫向日葵這一課用到的教學(xué)法有哪些

講授法。這種教學(xué)方法是教師通過語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。它包括講述、講解、講讀、講演等具體形式。講授法是一種最常見的教學(xué)方法。講授法具有傳遞知識信息和控制學(xué)生的認(rèn)識活動(dòng)兩方面作用，通過這些作用可以發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維活動(dòng)處于積極的狀態(tài)中。他們一邊在緊張的思考，一邊又在感受求知的樂趣。教師在講授中既可通過分析和比較、歸納和演繹、綜合和概括，又可通過講重點(diǎn)、講關(guān)鍵、講難點(diǎn)、講思路、講規(guī)律、講方法等多種形式來促進(jìn)學(xué)生掌握知識、認(rèn)識知識的價(jià)值，并將其內(nèi)化為一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

我是來看評論的

5，幼兒園大班美術(shù)課教案

大班美術(shù)教案《小魚捉迷藏》目標(biāo)： 1．在不規(guī)則的線條畫里擦出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。 2．學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美。準(zhǔn)備： 1．畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。 2．范畫，錄音機(jī)，輕音樂磁帶。過程： 1．產(chǎn)生興趣。 (1)教師邊講解邊示范畫線：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。 (2)幼兒徒手練習(xí)"畫"會跳舞的線。 2．師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。 3．從這些會跳舞的線里找到小魚后，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。 4．討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(涂上漂亮的顏色。) 5．出示茫畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里面的小魚找出來，然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，并給它穿上漂亮的衣裳，最后還可以添畫水草，小石頭等。 6．播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。 7．展示、欣賞、交流作品，關(guān)注能力稍弱幼兒并給予鼓勵(lì)。延伸活動(dòng)：在美工區(qū)投入相應(yīng)的材料和作品，引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

有個(gè)客人有錢有勢的，拿出20萬第納爾要吃猴腦，你就行行好當(dāng)幫我最后一次吧……”==而然地朝投來蘋果的方向望去，一眼看到了靠窗而坐的王麗都，只見她模樣秀美，就像夜空中