導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難的原因有哪些,孩子學(xué)習(xí)困難的話需要先排除智商是否有問題，若智商無問題卡，懷疑是否有學(xué)習(xí)障礙癥，學(xué)習(xí)障礙癥包括閱讀障礙（看到的文字結(jié)構(gòu)或排列混亂）、書寫障礙（難以順暢地書寫）、計算障礙（難以處理簡單的數(shù)學(xué)計算、時間辨認(rèn)和貨幣換算等）、聽覺處理障礙（混淆發(fā)音相似的詞匯）和視覺處理障礙（眼中看到的東西難以同步到大腦）等。

學(xué)困生是教育的一種客觀存在，教師必須面對。造成學(xué)困生的一個重要原因是其心理健康問題。歸納起來，學(xué)困生的心理健康問題主要有：自我意識偏差、人際關(guān)系不良、性格弱點、情緒困擾、厭惡學(xué)習(xí)等方面。教師應(yīng)針對這些問題采取教育對策，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。這些對策主要包括：培養(yǎng)良好心理品質(zhì)、創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)習(xí)環(huán)境、傾注真誠關(guān)愛、加強家校聯(lián)系等學(xué)困生是教育的一種客觀存在，教師必須面對。造成學(xué)困生的一個重要原因是其心理健康問題。歸納起來，學(xué)困生的心理健康問題主要有：自我意識偏差、人際關(guān)系不良、性格弱點、情緒困擾、厭惡學(xué)習(xí)等方面。教師應(yīng)針對這些問題采取教育對策，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。這些對策主要包括：培養(yǎng)良好心理品質(zhì)、創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)習(xí)環(huán)境、傾注真誠關(guān)愛、加強家校聯(lián)系等要做到1、走進學(xué)困生的心里。2、以表揚為主

孩子確診患上抑郁癥后，家長平時要注意多開導(dǎo)孩子，觀察孩子的情緒變化與行為，還要做好孩子生活、飲食等方面的家庭護理。家長要多傾聽孩子內(nèi)心的苦惱與想法，并給予孩子適時的幫助，幫助孩子解決困難；家長可以多與孩子溝通交流，多帶孩子進行戶外活動，比如：游泳、爬山等等；家長要保證孩子的睡眠，改善孩子的飲食，多給孩子吃一些新鮮的蔬菜和水果。1、家長不要用言語攻擊孩子，要多鼓勵孩子，讓孩子樹立信心；2、注意家庭和睦，避免不良事件對孩子的刺激

孩子學(xué)習(xí)困難的話需要先排除智商是否有問題，若智商無問題卡，懷疑是否有學(xué)習(xí)障礙癥，學(xué)習(xí)障礙癥包括閱讀障礙（看到的文字結(jié)構(gòu)或排列混亂）、書寫障礙（難以順暢地書寫）、計算障礙（難以處理簡單的數(shù)學(xué)計算、時間辨認(rèn)和貨幣換算等）、聽覺處理障礙（混淆發(fā)音相似的詞匯）和視覺處理障礙（眼中看到的東西難以同步到大腦）等。患學(xué)習(xí)障礙癥的孩子在聽、說、讀、寫、算方面都會遇到極大的困難，上學(xué)后表現(xiàn)得尤為明顯，之所以會有學(xué)習(xí)障礙，是因為他們的大腦與常人有所不同，所以會以不同的方式詮釋感知的事物。事實上，許多患學(xué)習(xí)障礙癥的孩子都很聰明，長大以后也能在自己所在的行業(yè)取得不俗的成就，學(xué)習(xí)障礙癥的孩子需要及早干預(yù)，越早效果越好。建議有時間帶孩子去做一下專業(yè)測試，確認(rèn)情況后才能對癥下。