寫作思路及要點:以寒假家訪 記錄為題，圍繞家訪詳細描述過程、時間、情況，然后發表自己的想法和看法。1.目的:了解其父母的教育方式，改善其學習習慣，增強其學習興趣和信心。2.解決方法:與家長一起分析小過錯的巨大危害，在適當的時候請家長對我們或學生發表意見，讓學生盡快進入學習生活，發揮潛力，取得好成績。家訪時間:1月16日上午9:0010:00；

家訪情況:經過最后一天的家訪，我們了解到這兩個學生的母親主要負責他們的學習和生活。但據了解，小胡是個好動的學生學生，在家經常控制不住自己，作業還沒寫完就想去玩。其實他也想上進，但是總覺得自己控制不了自己。該生在老師和家長面前做了聲明，后來也做到了:遵守校規、班規；上課認真聽講，不影響老師講課；課后認真完成作業，正確書寫。

家訪記錄內容范文1 學生姓名:馬家訪時間:20xx年10月11日。-0/ Data 記錄:學習上缺乏自覺性，作業馬虎，所以成績不理想。個性就是構圖不具體，經常三排五排的馬虎。但是讓他再做一次，他總是態度端正，很豁達，用心改正。可塑性很強。聽我說的時候，家長們不時點頭表示贊同。

不看他做，作業就懶。為此，他還打了孩子好幾次！但是，我們訪問家訪的目的絕不是抱怨，而是本著促進孩子進步的誠意。于是我把這個家訪，的最終目標的始末講了一遍:最終成績不理想的原因，絕不是天賦不足，的確不是。我堅信這個孩子在學習上還是很有潛力的，因為閱讀分析和語文綜合運用的潛力是有可能的。也說明他平時學習很粗心。

Holiday家訪記錄Table內容以下:學生姓名:XXX。家訪XX年1月。參與家訪人員:夏冉老師。家訪對象:學生家長。家訪內容記錄:該生學習缺乏主動性，字跡工整，但背書不夠積極，成績不理想。尤其是數學，成績很差，但是能和同學相處的很好，工作積極，對老師尊重有禮貌。她母親透露說，這孩子還不夠清醒，不能在家做作業。不看她做，作業就懶。

我問她為什么學習成績不夠好，她承認自己很懶。我發現她有個妹妹，就問她，當著弟弟妹妹的面被長輩罵，不丟人嗎？作為姐姐，你要給弟妹做個榜樣，不然他們會看不起你的！我告訴她上學期期末成績不理想的原因絕不是她天賦不足，而是她的懶惰。我堅信她在學習上還是很有潛力的，因為她的閱讀分析能力和語文綜合運用能力都還可以。

01家長記錄表格請在表格上方填寫家訪的時間、姓名、家長姓名；中間寫家訪-3/，主要是寫家訪。孩子在學校的表現和優點要結合實例，委婉的提出缺點；最后填寫自己的意見和建議。父母記錄表格首先在表格頂部填寫家訪的時間，-2/的姓名和父母的姓名。然后中間是家訪 內容，主要是寫家訪。老師這次回家的原因只有兩個家訪。孩子學習成績很好，孩子學習成績下降了專門表揚他們。

總之，老師來了家訪是好事，說明老師很在乎這個學生。家訪是一種常用且有效的個體家庭教育指導方式，簡稱家訪。主要解決兒童青少年個體家庭教育問題。學校的教師和干部到學生家拜訪，通常是為了與家長溝通，交流感情，密切關系，討論共同教育兒童和青少年的方法和途徑。這種引導方式更加靈活方便，引導更加具體和有針對性。

Grade 3學生家訪記錄內容1家訪目的:本-2因此，班級整體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內向，不愿意和同一個老師交流，沉默寡言，上課從來不說話。問原因，不想和老師深入交流，就什么都不說，只要批評她就哭。所以為了找出問題的癥結，防止她的成績下滑，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。

我們就算一直說也沒辦法。不過還好，經過耐心的溝通和解釋家訪的目的，父母終于放下思想包袱和我聊了起來，據家長說，可能有幾個原因。這孩子很內向，雖然是女生，但也很好玩，有一定的慣性。孩子回到家，沉迷于電視，津津樂道劇情，但對學習基本上只字不提，這可能是他們行為異常的原因之一。