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1，如何教二年級學生寫作文或日記

二年級？額。。。日記的話，你就叫她把發生的事給你復述一遍，或者是他記憶深刻的事，多讓他說幾次，大概說多了就會熟悉了吧。。。作文。。。這還是要看人的。。我就比較喜歡看書。。作文就還不錯。。多看看書唄。。。

多看教科書，照著做

多讀一些范文再看看別人怎么說的。

從看圖說話到看圖寫話做起，先練習句子，一句一句說完整，再練習一件事的敘述，再表達一下自己的想法或感受，一步一個腳印地去做。孩子所看見的、所想的、所感受的都可以是要寫的素材。

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小學生日記大全- 好圖書關于《小學生日記大全》的價格比較，圖書詳細介紹，圖書評論及讀后感。《日記起步》是針對一二年級小學生寫的，《分類日記》中每個類的前半部分是針對三四年級小學二年級日記選篇（原創）這幾天由于患急性腸胃炎休假在家，百無聊賴之中整理房間，竟然被我找到一本保存完好的小學二年級暑假日記，于是細細翻看以便重溫童年心境。呵呵，里面的文字真是值得小學二年級日記6則小學二年級日記大全學二年級日記6則套圈今天下午，我和媽媽一起到乍浦湯山公園去玩。我們玩了許許多多有趣而快樂的游戲，如：套圈、旋轉木馬等。我就來講講套圈的游戲吧！二年級日記作文本欄目導航：小學二年級優秀作文二年級記事作文二年級想象作文二年級寫人作文二年級讀后感二年級書信作文二年級日記作文二年級繪景作文二年級人文作文二年級議論作文二二年級日記大全 http://hi.baidu.com/%CE%C4wn%5F7n77/blog/item/19aa4662cc6eb1d48cb10d14.html

二年級日記大全

3，二年級小學生如何寫日記

1、今天，我和媽媽一起去新馬路散步。我們邊走邊看，見了一棵棵小樹，小樹的葉子長得碧綠碧綠的，可茂盛了。2、我們班的班主任叫林梅，她衣著樸素而整潔，一雙大眼睛炯炯有神。她是個和善又嚴厲的老師。課堂上我們認真聽課，積極發言，她就會很高興，她說，只要敢舉手發言，答錯了也沒關系。有些同學做作業不認真，她就變得很嚴厲，不僅批評他們，而且還要罰做三遍。林老師教學方法好，也很有耐心。她很會發揮同學的特長，我們有不懂的地方，問她好幾遍她也不煩。她說，有問題就要多問，不懂不問，老師不喜歡。上學快兩年了，林老師教我認字，教我寫字，教我發揮自己的特長，我從心里感謝她！ 3、傍晚，我、弟弟和媽媽一起去散步。太陽公公已經回家了。天邊升起了一片晚霞。晚霞非常美麗，給連綿起伏的西山穿上了一件禮服。晚霞的顏色變化多端，一會兒變紅，一會兒變黃，宛如桃樹開了花、結了果子一般誘人。它的形狀也很特別。有的像清澈的小河，有的像張牙舞爪的龍，有的像端午節人們賽龍舟，還有的像一位美麗的公主在天邊散步，多么優雅呀！其實，那晚霞并不是小河、龍、龍舟、公主，而是我幼稚的幻想。但我仍然覺得晚霞是美麗的。 4、前幾天，我在學校捉了幾只蝸牛。我把它們放在盒子里養。它們都有一雙細細的小眼睛，頭上長著兩根觸角。你用手一碰觸角，它就會很靈敏地縮回去。蝸牛身體粘糊糊的，身上背著一個硬硬的殼，這個殼是蝸牛的家。小蝸牛最愛吃樹葉和蔬菜了，我給它們放了幾片菜葉，不到一會兒它們就一大半了。

二年級小學生如何寫日記

4，怎樣指導二年級學生寫日記

要讓小學生隨心而寫，不能強迫，同時通過具體的方法來提高學生的寫作興趣：一、寫觀察日記。觀察日記是對日常生活進行經常性的細致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數日一記；可以寫一個人、一件事、一樣物品、一個活動，也可以只寫一個側面、一個場景、一個細節。堅持寫觀察日記，可以使學生了解生活，了解社會，積累素材，豐富寫作內容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達能力；還可以培養寫作興趣。二、寫剪貼日記。把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學生既感興趣、又樂意去做。三、寫摘錄日記。把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或寫人物的優美詞句摘錄下來。這樣可以豐富學生的語言，增加學生的積累。四、寫活動日記。記下參加的各種活動，參加一次記一次，抓住要點敘述。對于學校組織的各項活動，每次活動之后可以寫一篇日記。五、帶有畫圖的日記，比如描寫秋天的日記，可以畫上大樹、落葉、太陽等，描寫動物的可以畫上動物、小草等，這些都可以提高小學生的寫作興趣六、模擬小記者寫采訪日記。比如讓學生采訪爸爸的一天生活，不但可以提高寫作興趣，還能加強學生和家長之間的交流七、寫對話日記。比如神七上天，寫給飛船的信。秋天小燕子飛走了，寫給小燕子的日記1、讀書，寫讀后感。2、發現了什么東西，把它寫下來。3、去了**地方玩，風景怎么樣，把它寫下來。4、寫你周邊的人，像：父母、自己、老師、同學、鄰居等等。5、寫一張照片里的事。6、寫最近發生的事。7、寫童話。8、寫自己將來要發明什么。9、看一點兒東西，寫觀后感。

5，如何指導小學二年級學生寫好日記

小學二年級是小學生語言能力和思想品格形成的關鍵時期。寫日記，對小學生來說，是引發其寫作興趣的一種極好的練筆方式。如何培養和提高二年級學生的書面表達能力，引導他們培養健康向上的品格，是擺在老師面前的一個非常重要的任務。寫日記是訓練寫作的方法之一，也是積累寫作素材的主要形式。如何指導小學生寫好日記，我認為應該從下面幾個方面著手。一、寫觀察日記。觀察日記是對日常生活進行經常性的細致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數日一記；可以寫一個人、一件事、一樣物品、一個活動，也可以只寫一個側面、一個場景、一個細節；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個片段，沒有開頭和結尾，非常靈活。堅持寫觀察日記，可以使學生了解生活，了解社會，積累素材，豐富寫作內容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達能力；還可以培養寫作興趣。二、寫剪貼日記。把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學生既感興趣、又樂意去做。三、寫信息日記。就是把看到的、聽到的最有價值的、最新信息記下來。四、寫氣象日記。就是把每天的天氣、溫度、風力、風向和新出現的自然物候現象記下來。五、寫摘錄日記。把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或寫人物的優美詞句摘錄下來。六、寫學習日記。把課本上學到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯想記下來。七、寫活動日記。記下參觀訪問活動或少先隊組織和各種活動，參加一次記一次，抓住要點敘述。八、寫實驗日記。如養花、種向日葵或搞科學制作，把過程、結果寫下來。九、寫思考日記. 也叫心得日記。就是把自己對現實生活的思考、議論，以及自己在學習、生活中的優缺點和心理活動、進步成長的過程摘要記下來。總之，要想寫好上述日記，平時就得要求學生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發現、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠學會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎。

6，小學生日記大全20字30篇

小學一年級日記20字（一）今天，我和媽媽去瓦嶼山公園開遙控快艇，我看著快艇在我的指揮下，橫沖直撞，我的臉上露出了一絲得意的笑容。小學一年級日記20字（二）今天，我和爺爺一起去逛街。爺爺給我買了一個紅燈籠，打開開關，紅燈籠還會發出優美的曲子。小學一年級日記20字（三）我的第二顆牙齒已經長出來半顆了，但是老牙沒掉，再不掉的話，新牙就長歪了。小學一年級日記20字（四）晚上吃餃子，先把鍋里的水燒開，再下餃子，之后加上三遍水，燒開以后就可以吃了。我嘗了嘗，媽媽做的餃子特別好吃，就大口大口的吃了起來。小學一年級日記20字（五）今天，我在學校里看到了一只蝴蝶，我飛快地跑過去，捉住它，后來我又把它放了，讓它回到自己媽媽的身邊。

今天，我去游樂場，很好玩。媽媽還帶我吃，雪糕。

春天到了，鳥語花香，小草發芽啦，小河里的冰也都融化了，燕子也從南方飛回來了，小花張開了笑臉，小朋友都開開心心的放風箏，春天真是美??！我真開心。

小學一年級日記20字（一）今天，我和媽媽去瓦嶼山公園開遙控快艇，我看著快艇在我的指揮下，橫沖直撞，我的臉上露出了一絲得意的笑容。小學一年級日記20字（二）今天，我和爺爺一起去逛街。爺爺給我買了一個紅燈籠，打開開關，紅燈籠還會發出

今日，晴，我的心情也是如此的，因為今天姐姐要帶我去公園玩我最喜歡姐姐了，每次去公園玩都會跟我買好多好吃的也不會阻止我玩游戲在旋轉木馬上我快樂的像只飛翔的小鳥.

日記，日記，自己的日記，別人寫的不就是別人的日記了。自己的日記還是自己寫吧，哪怕寫的不夠字數或不好，那也是自己的勞動成果，慢慢來要學會鍛煉自己，努力讓自己成才進步。你說呢？勇于邁出第一步，你就成功了一半。學著嘗試吧！

7，二年級數學日記怎么寫

20**年**月**日　星期*　多云　　今天媽媽帶我到百惠去買東西，我們買了三包餅干，每包9元6角；買了三包薯條，每包8元4角；買了色拉油1瓶，15元8角。我是這樣算的，1包薯條加1包餅干是18元再乘3包共54元，加上買色拉油用去的錢總共69元8角，與發票的錢數一模一樣。哦！我真棒！”　　這里，小杰描述的是一個購物計算的過程，小錦則運用了簡便運算的知識，記錄的是一個數學發現。后者的日記則是一篇有思考價值的日記?！　《?、在指導方式上，培養學生擁有一雙數學的眼睛，用數學的眼光觀察生活，思考問題?！　∈紫龋處煈\用課堂教學引導學生學會思考，梳理知識形成過程的思考脈絡。要求學生當天寫下這一共同發現過程，重視學生的反思能力培養，包括對課堂知識學習的回憶、歸納、總結、提高、反思、創新。其次，教師應逐步讓學生寫一些數學預習日記、數學知識運用日記、數學歸納日記、數學實踐日記、數學反思日記。寫下他們預習的想法、規律的運用、歸納方法的過程、實踐中的發現和運用數學知識解決實際問題的過程，以及積極、自主地對自身學習過程的回顧、思考及反思的過程。再次，激發學生書寫數學日記的熱情。教師可帶領他們到網上瀏覽了一些其他學校學生的數學日記，激發有心的學生生成想寫的欲望。接著，挑選有新意的在校園上或班里黑板報上發表，為其他同學提供范例，并激發學生寫作的欲望，激勵其他同學學習。例如傲邦的日記：

你好，我沒有現成的日記可抄。以下內容共同學習：數學日記不僅可用于評價學生對知識的理解，而且可以用于評價學生的思維方式。通過日記的方式，學生可以對他所學的數學內容進行總結，可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態度，困難之處或感興趣之處。新課程強調發展學生數學交流的能力，而寫數學日記無疑提供了一個讓學生用數學語言或自己的語言表達數學思想方法和情感的機會。而且，數學日記還可以發展成為一個自我報告，評價自己的能力或反思自己問題解決的策略，從這個意義上說，數學日記有助于數學教師培養和評價學生的反省能力。一般說來，大多數學生會發現這種形式的寫作有些困難，所以剛開始的時候，可以要求學生寫一寫他們解決某一個問題的過程或記錄某一天的問題解決活動，比如，可以要求學生設想給一個朋友寫信，談談自己在數學課堂上的活動，或者設想一個比自己年級低的同學，想辦法用比較簡單易懂的語言向他解釋解決某一個問題的過程等等。為了便于學生操作，可以給他們提供一個數學日記的格式，規定一些需要些的內容，比如下面就是數學日記的一種格式：姓名：日期：今天數學課的課題：所涉及的重要數學概念：理解得最好的地方：不明白或者還需要進一步理解的地方：所學的內容能否應用在日常生活中，舉例說明：

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