在英語啟蒙的過程中，四歲之前的孩子可以選擇親子共讀的方式進行英語啟蒙。低幼英語啟蒙原版引進書基本上以紙板書為主，方便小孩翻書，趣味性也非常強，目的就是為了吸引孩子的注意力，減少對英語的抵觸感，是很不錯的啟蒙之選，最后典媽提醒大家，選擇到適合孩子的優秀英語啟蒙繪本，不代表萬事大吉了。

1、孩子英語啟蒙選哪個？

現在英語教育的方式很多，選擇適合自己的教育方式很重要。1歲～7歲的孩子，建議從簡單的名詞入手，例如蘋果，橙子，香蕉，等。平日在生活中，看到啥就跟孩子說這個是什么，那個是什么，剛開始就是以名詞為主。等孩子接觸一定程度名詞后，就可以開始進行適當的動詞組合起來的短語，比如：開門，關門，上車，下車，進來，出去等等，

就這樣孩子會在生活中慢慢提升了英語水平。7歲以上的孩子，就不能僅僅用這個方法了，因為他們很快就要面臨應試。也就是說，1-7歲的訓練方式效率不高，只適合英語入門，要想有效有質量的提升英語，就要用更科學的學習法了。7歲以上的孩子，我會先讓他背誦1500個單詞包括默寫，而語法等都先不學習，因為孩子年級越低，記憶力越好，時間也充沛，唯獨邏輯比較弱，因此，讓他們主要機械的背單詞。

看似無規律的單詞，在記憶力好階段，他們同樣很好的記下來，我的孩子目前二年級，一年級就背下了1500個單詞，每周背30個，一年下來，就愚公移山的背完了。二年級的時候，因為單詞都會了，所以學語法，只花了2個月就學完了，為什么這么快呢？因為他不需要分散精力在單詞上，而集中精力學語法了。所以就能快速就學完了小學六年級的語法，

現在他二年級，已經刷六年級的閱讀理解了。通過大量刷閱讀，一來激活一年級的死記硬背的單詞，二來激活語法，因此他二年級打下了扎實的實踐基礎，三年級開始，我就開始訓練他口語和聽了。因為有了單詞基礎，有了語法基礎，有了大量的閱讀實踐，聽力和口語都是可以水到渠成的，這就是我7歲以后的英語學習方法。國內這樣操作的，基本就是只有我這樣教，

2、原版繪本、分級讀物？英語啟蒙初期到底該如何選？

首先，那些書，得是孩子自己喜歡看的，不是大人覺得這本書好而硬塞給他看的。每次為孩子選書的時候，我總是喜歡帶上孩子，讓他自己選，很多時候我發現，孩子的選書標準和我是不一樣的。很多我覺得好的書，遞給丫頭，她只掃一眼，或者隨手翻幾下，就堅定地說：“不好看！”然后我就把那本書放下了，而很多時候她自己選的書，可能我第一眼看上去，覺得并不好，但仔細看一遍之后，你會發現，她真的沒有選錯。

所以，可以讓孩子自己選書，哪怕孩子還不識字，就像我家小丫頭，一個大字不識，噢，不對，只認識個“小”字，而且時常寫的時候還寫錯，把豎勾開口向右。但是我們不能小瞧了孩子的另一方面，那就是他們的讀圖能力，他們只需翻幾頁圖，看一下，就能心中有數，這是不是個有趣的故事，是不是自己喜歡的書？相信孩子對童書的判斷力，大多數時候是沒錯的。

孩子并不是不喜歡看書，只是不喜歡看他不喜歡的書，對于喜歡的書，孩子常?？吹秘Ｗ院俸傩?，完全沉浸到故事當中。那么，我們也需要了解一點，孩子喜歡看書的原因是什么？“獲取快樂”是第一原因——我曾問過正在看書的兒子：“媽媽問你個問題，你為什么那么喜歡看書?。俊彼卮鸬脑捠牵骸皨寢?，我覺得看書讓我覺得很快樂，

”也就是說，能從書本中獲得最純粹、發自內心的快樂，是第一原因。雖然大人希望孩子看書能有所收獲，獲得教育或者知識，但是這是大人一廂情愿的想法，對于孩子而言，他們并不這樣想，他們只想從中獲得快樂。閱讀的快樂體驗！“體驗探索神奇的世界”是第二原因——我們知道，文學類的作品，都是富有想象力的，都是高于現實生活之上的，

在兒童文學作品的文字國度里，是無所不能的，是無奇不有的。有神奇的魔法；動物植物也能與你對話；甚至還能到月亮上喝杯下午茶這種種神奇夢幻的事，在現實中是無法體驗到的，故事，就滿足了這一點，而且，處于童年期的孩子，同樣有著天馬行空的想象力和創造力，他們相信一切都是有生命的，一切都有可能發生和實現。沒有做不到的，只有想不到的。