58年重新建校，2013年更名長春師范大學。隨州的私立學校，教育質(zhì)量很好對學生而言，1997年——2001年，就讀于湖北師范大學歷史系，獲歷史學學士學位，通過傳統(tǒng)文獻考證，厘清了體、例的區(qū)分與聯(lián)系，分析了紀傳體的形成和演變過程，并與古希臘羅馬的傳記體進行了初步的比較，從而揭示出中西史家與史學在理論、方法和內(nèi)心精神世界的異同。

1、隨州外國語學校怎么樣？

隨州的私立學校，教育質(zhì)量很好對學生而言:開方，自由，不拘束。活動豐富，能發(fā)揮特長，對教師:工作量大，待遇好，心里負擔大對家長:省心，燒錢！總結:如果家庭條件一般，上公立學校吧！如果孩子學習習慣不好，不自覺，去外國語很不錯，老師百事都會管理孩子，家長會比較省心，隨外對孩子的德育教育很好，孩子改變會很大！！！如果孩子學習自覺，不用人督促，哪里讀都一樣！如果你是工作狂或者很想要高待遇的話，去應聘隨外教師吧。

2、長春師范大學怎么樣？

不吹不捧，不偏不倚，客觀的說，長春師范大學是省屬二本，省屬普通本科，近幾年發(fā)展迅速，有自己的強勢學科，1.學校起源1906年（師范傳習所），后中斷。1958年重新建校，2013年更名長春師范大學，2.學校文學院、外語學院、化學院等為校老牌強勢學科，近幾年馬克思主義學院（依靠長師青馬工程）法語西班牙語（依靠交流中心）國際教師（依靠雙語教學）均有較好發(fā)展，也帶動長春師范大學迅速發(fā)展。

3、湖北師范大學歷史專業(yè)怎么樣？

師資力量歷史文化學院現(xiàn)有專任教師27人，其中教授4人，副教授8人，講師10人，助教2人，教師中具有博士學位者12人，碩士學位者13人，華中師范大學、湖北大學兼職碩士生導師4人，黃石市有突出貢獻專家1人，校學術帶頭人1人，校學術骨干5人。外聘教授8人，吳擎華男，1976年8月生，籍貫湖北通山，博士，湖北師范大學歷史文化學院講師。

1997年——2001年，就讀于湖北師范大學歷史系，獲歷史學學士學位，2001——2004年，就讀四川師范大學歷史旅游學院，師從張金玲教授攻讀中國古代史專業(yè)碩士學位，獲歷史學碩士學位。2004——2005年，在四川省社會科學院歷史研究所從事科研工作，主要從事宋代四川經(jīng)濟史和文化史的研究，2005——2008年，就讀于山大學歷史文化學院，師從劉平教授攻讀中國近代史專業(yè)博士學位，獲歷史學博士學位。

讀博士期間，被劉平導師遴選參加國家重大科研工程：《清史編纂·傳記類·農(nóng)民領袖傳記》，為歷史文化學院歷史學專業(yè)、社會工作專業(yè)開設《中國近現(xiàn)代史》、《中國近代思想史》、《中國社會思想史》、《歷史人類學》等專業(yè)必學課和選修課。先后在CSSCI來源期刊、中文核心期刊、省級刊物發(fā)表科研論文10余篇，劉建民男，湖北隨州人。

1997年進入北京師范大學歷史系學習，2001年，獲得歷史學學士學位并被保送至北京師范大學史學研究所深造，主要進行中外古史比較研究。2007年，如期畢業(yè)并通過博士論文答辯，被授予歷史學博士學位，同年7月，至湖北師范大學歷史文化學院工作，從事教學和科研工作。現(xiàn)為湖北師范大學學報編輯部編輯，2007年至今，所授的專業(yè)基礎課與必修課程有“中國古代史”、“史學概論”、“中國史學史”、“文獻學”等；注重改進教學方法，在本科階段采取“習明納爾”的研討式學習，以提升教學水平。

2008年7月，受國家留學基金委資助前往新西蘭懷阿里奇理工學院留學，任留學教師團團長，取得英文認證證書（CertificateinEnglish），返校后進行雙語教學，作為歷史文化學院“創(chuàng)新團隊”成員，獲批并承擔的科研項目有：湖北省教育廳科研項目《中國古代紀傳體研究——兼與西方古典傳記體的比較》和湖北師范大學人才引進項目《中國古代紀傳體的形成》。

已在重要期刊上發(fā)表一系列相關論文7篇，其中，《光明日報》1篇，《史學史研究》、《北京師范大學學報》等CSSCI期刊3篇，中文核心3篇。主要的研究旨趣在于中西古典史體和中國傳統(tǒng)史學理論，通過傳統(tǒng)文獻考證，厘清了體、例的區(qū)分與聯(lián)系，分析了紀傳體的形成和演變過程，并與古希臘羅馬的傳記體進行了初步的比較，從而揭示出中西史家與史學在理論、方法和內(nèi)心精神世界的異同。