首先，規矩的提法簡單明了,我們做一些規矩的時候，不要專門給孩子做一些規矩的,復雜規矩孩子看不懂,比如遵守校規、法律、社會公德、游戲規則的人意識,rule意識表示發自內心，以規則作為自己行動的準則意識,規則意識等級規則意識一個層面是遵守規則成為人的內在需要。
首先，規矩的提法簡單明了。復雜規矩孩子看不懂。最好的是:你這樣做，你會受到懲罰或獎勵，并說明真相。這會產生什么樣的好或壞的后果？第二，以身作則。第三，獎懲。規則的存在是為了防止人們違反規則，而是為了遵守某些行為。一旦違反，就會受到懲罰，而我們維護好規則，就可以得到獎勵。第四，擺正心態，設身處地。我們常常把孩子當大人，把孩子當大人。這是不正確的。孩子的每一個行為，都需要我們家長仔細分辨，是不懂還是明知故犯。第五，注意氛圍。我們做一些規矩的時候，不要專門給孩子做一些規矩的。孩子能感覺到環境是否針對自己。如果是故意針對，很容易激起他們的逆反心理。
2、什么是規則 意識rule 意識表示發自內心，以規則作為自己行動的準則意識。比如遵守校規、法律、社會公德、游戲規則的人意識，以排隊為例:排隊的秩序就是法治，人人都能排隊就是民主，那么人人都愿意排隊就是規則意識。沒有這個意識，民主法治就是一句空話，這個最基本的意識關系到人性和良知，關系到道德和信仰。規則意識等級規則意識一個層面是遵守規則成為人的內在需要，在這種境界里，遵守規則成了人類的第二天性，外在的規則成了人類的內在品質。從規范到品質的轉變，意味著規則不再只是對個人的一種外在強制，從而使人在某種意義上真正自由，用孔子的話來說，這就是“從心所欲?！蹦憧赡苡X得這個要求太高了，因為能達到這個水平的就是孔子。
