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1，英語六級閱讀的方法是什么

做題的之前先看下幾個問題以及后面的選項，有助于大概了解文章。然后帶著問題去讀，先總體讀一遍。然后再看問題，回到文章中找到這個問題的所在細讀這一部分。運用各種方法猜生詞，理解整句意思。注意讀的時候速度別太慢，平時也多訓練閱讀速度。

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2，大學英語六級閱讀有什么技巧

大學英語六級閱讀，在非常有限的時間里面要閱讀那么多的詞匯量，首先你必須先預覽題目，知道題目設置的問題大概涉及哪些方面，這樣有針對性的去原文找出處，效率比較高。另外，根據我的經驗，基本上一個自然段設置一個問題，所以自己做題的時候可以選擇性的閱讀文章，當然當拿捏不準的時候必須盡可能多的看原文。最后，詞匯量的多少是做閱讀的關鍵，平時還是注意積累吧！加油~ 大姐，向天發誓，半個字不是原創的我就。。。。

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3，六級閱讀有什么技巧急急急

1.若是深度閱讀，首先是要有一定的單詞量，沒有單詞量談閱讀純屬是瞎扯。就6級而言，單詞量大約是6000左右；除此之外還要有分析長句子的能力。因為在考試中，常常會碰到要求理解復雜的句子來正確作答的題；六級的閱讀一般都不太長，關鍵還是我剛才所說的兩點。 2.若是快速閱讀，那么你要有快速查找的能力，通過題中的關鍵詞來快速定位在文中的位置，對某些關鍵的單詞應該知道意思，否則空沒法填。希望我所說的對你有所幫助。

1.推測 2.關鍵詞句 3.略讀或瀏覽或跳讀 4.查閱 5.速度變換 6.閱讀習慣

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4，英語六級閱讀理解技巧

我自己在ABC天卞英語學了.好.一段時間，關鍵是老師的指導雖然他們會追蹤學習進度不過課堂結束后記得總結知識，確保學習效果。我考六級的時候閱讀是00多分，就我的經驗來說，認真復習十年考試真題的閱讀理解，特別是最近年的，很重要，做到能翻譯出每篇閱讀理解的每句話，背會這些閱讀理解中出現的每個自己不認識的單詞，那些是考試最容易出現的核心詞匯，再就是研究比較一下近年的考題的出題思路和出題方式，弄懂每個答案，比較選項之間的差異，對的選項為什么對，其他選項為什么錯，搞明白。聽力每天堅持聽半個小時。最后再比較近幾年的作文題目，整理一個模板，每年考的題型就那么幾種，換來換去的考，每種題型總結一個模板會事半功倍。

第一，一切都要以真題為主導。就是以我們過去考過的，新六級和新四級真題為主導。因為真題能非常好地告訴我們一個方向，技巧會通過真題，大家可以總結出來。英語六級考試就是考一個表層的信息，即本來這個單詞這樣一個表達意思，那可能到選項里是另外一個單詞來表達，但意思是一樣的。就是說它不需要進行推導的，所以說你為什么多想就會選錯，因為你選了一個推導項。而事實上只要選擇一個表層信息就可以了。所以大家在做題的過程當中，切記的一點就是，在四、六級閱讀考試當中不要進行推導，更多地只是以文章信息為主導來選擇一個原文的信息或者是同義改寫的信息就可以了。這樣一般就不會選錯了。四、六級閱讀考試以細節題為主導，選擇答案時不要進行推導，更多地只是以文章信息為主導來選擇一個原文的信息或者是同義改寫的信息，以提高選項的正確率。相信很多同學都遇到這樣的問題，明明4個選項，排除了a和b，剩下了c和d，該是c的時候總是選的d，那么原因是這樣的，為什么我們四、六級考試的時候，你總會感覺這個是對的，但是多想起來就會選錯。原因是四、六級考試主要還是以細節題為主導，所謂的細節題呢就是它考的是文章的一些細節信息，并不對文章的細節做一個引申或是延續。第二，通過題目確定答案所在位置，采取局部定位閱讀法，做到即確準又提高做題速度。我們考試的時候閱讀理解的確是時間不夠，那么四、六級考試改革后呢，一篇文章只能是8分鐘的時間，而通常情況下要讀上一篇300-500字的文章，至少需要大概10分鐘左右。所以說在考試中，四、六級考試說白了就是拼個速度問題。那么如何能夠更好地去做完這個閱讀，還能做得很準確，閱讀理解的第一步就是什么，就是先局部去找這個題目答案的位置。通過讀5個題目先找到位置，因為你會發現找到這個位置后你會發現，5道題目對應了5個地方，這5個地方并不涵蓋文章100%的信息，可能這5個地方只涵蓋40%的信息。你只要把這40%讀懂就可以了。所以為什么說你要想做快啊，或把題目做準了最主要的問題，首先還是要找對這個題目所對應的位置。也就拿我們的專業術語來說，也就叫定位的問題。就如果你把題目定得越準，當然你做得就越快，那么答案出來得也就越準確。所以我們很多同學在平時做題時會發現，我文章讀懂了，為什么題目全錯了？就是因為你會發現就是因為你文章全讀懂之后，你四個選項在文章里面全部都有體現出來，所以這時候你就不知道該怎么排除了。但如果你的題目要是定位得很準，你就知道答案就在這個區域當中，所以四個選項你一看，發現有3個選項的區別沒有體現，就會知道應該選哪一個。這樣的話就會又快又準了。所以說還是定位為主的。第三，關注語境，整體把握全文。四六級考試中有這樣一種現象：文章讀起來不難，但做起題來感覺難，尤其是類似于“本文推斷、暗示了什么”這樣的題目。原因是考生感覺理解文章了，但仍停留在表面，沒有透徹理解文章主旨。所以，考生一定要結合上下文語境，全面把握文章的中心思想，在文章整體思想的指導下做題。第四，克服不良的閱讀習慣，采用意群閱讀法：不良的閱讀習慣有（1）母語譯讀，即閱讀時把所讀到的句子逐句翻譯成漢語后再理解，這樣無疑會導致閱讀速度的降低。（2）頻繁復讀，即閱讀時一碰到一時未能理解的詞句就多次復讀，直到完全理解為止，這么做既不現實，也沒有必要，因為要做對試題中的問題并不要求對原文有百分之百的理解，而且考試時間也不允許考生這么做。（3）默讀或出聲閱讀，不管是否出聲，這兩種閱讀都是在一字一字的閱讀文章，這勢必會影響閱讀速度，而且效果很差。（4）指讀，有些人在閱讀時，喜歡用手或筆在文字下方移動，或者是頭、身體等隨著閱讀而擺動，這樣會浪費很多的寶貴時間。以上這些都是造成閱讀能力差、速度慢的原因，因此考生應首先克服這些閱讀中常出現的問題，養成良好的閱讀習慣。