現在學校辦校內托管了，校內托管一般時間延續到下午五點，但對于多數家長來這個點還是接不了孩子。校外的托管教育機構只能調高自己的服務質量來吸引家長，校內的托管價格低，人數多，服務差，校內托管和校外托管的區別并不是一個在校園內，一個在校園外，而更多是委托方式的不同。

1、學校實行托管，校外托管的出路在哪？

1.校內托管還是存在一些局限性的，比如時間上對正點下班的家長變得友好了，但是對于需要長期加班的家長依然不友好。2.如果托管機構只是把自己定位為晚上把孩子接過來看著寫作業，那肯定是會在校內提供托管的情況下受到很大沖擊的，簡單來說，技術含量越低，抗風險能力越差，以下兩點主要是針對近期的一些針對培訓行業的政策問題。

3.個人認為，市場需求存在，嚴政策下，最終只會淘汰差的、讓好的越來越好，對于認真做機構，切實幫助家長和學生解決問題的機構來說，很可能是好事，4.當然，過程中也肯定會讓一部分優秀的小機構在政策調整過程的陣痛中受到很大影響。除了這些機構會受到影響以外，如果影響的機構多了，最終受到影響的還會包括很多家長，到時候補課就會變成少數人的權利，

2、校內托管VS校外托管，你會怎么選？為什么？

我會選擇孩子在校內托管！因為孩子要托管的年齡都效小，在家里環境生活時，還要家長大人們照顧料理，更何況單獨在外呢。課后，在校內周圍環境較熟悉；在課室內平日的老師和小伙伴們較熟悉；在休息室或文體活動場所、生活設施較熟悉，在他們幼小的心靈里，會產生一種既親切又安全的感覺！比如成年人獨自在外面一個陌生的環境里，心里也有不踏實不安全的感覺，更何況小小年紀的孩子？加上，在校內托管也大大利于他們在一個，他們寄望依賴這個培育他們成長的，親切熟悉的環境中，會全心全意、開心地學習的！外面環境比較陌生，外地流動人員復雜，托管的工作人員面生，跟小孩接觸溝通較曲折麻煩，要經很長一段時間更重要孩子心情的失落感而影響學習。

3、校外小學生課后托管班如何與校內托管競爭？

校外的托管教育機構只能調高自己的服務質量來吸引家長，校內的托管價格低，人數多，服務差，校內的托管太嚴肅了，還是一個老師照看班級所有的學生根本照看不過來。經濟條件稍差的家庭會把孩子放在學校，經濟條件好點的家長還是希望孩子能都學到東西，所以現在的校外托管一定要有自己的特色，像晉級托管推出了托管 12大素質教育課程全方位的培養孩子，更側重孩子習慣、體能、心態、情商、才藝等多方面培養，

4、學校也可以進行托管，為什么有的家長還是更愿意去校外托管呢？

感謝提問：課外托管應該被：職業化、小區化。2021年注定必將被載入教育革新史冊，1月，住建部等十部門旋即發文《關于加強和改進住宅物業管理工作的通知（建房規〔2020〕10號）》：“鼓勵有條件的物業服務企業向養老、托幼、家政等領域延伸，探索“物業服務 生活服務”模式，滿足居民多樣化多層次居住生活需求，”6月，為積極應對人口老齡化，聚焦“一老一小”領域擴大養老托育服務有效供給，提升服務質量，完善服務體系，根據《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》和黨中央、國務院有關文件要求，國家發展改革委、民政部、國家衛生健康委聯合印發《“十四五”積極應對人口老齡化工程和托育建設實施方案》。

7月，教育部辦公廳發布《關于支持探索開展暑期托管服務的通知》，通知要求滿足廣大家長需求、解決學生暑期“看護難”問題，引導和幫助學生度過一個安全、快樂、有意義的假期，減輕家長負擔、解決人民群眾急難愁盼問題，加強教育關愛、促進學生全面健康成長，一時之間，關于如何陪伴孩子們安全、有意義的度假，史無前例的成為了全國人民關注的頭等大事兒。