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1，鄉村人家這本自然中的好友指的是誰
2，搜集有關鄉村人家生活的情況20字
3，求鄉下人家課文主要內容謝謝
4，鄉下人家主要內容是什么
5，鄉下人家這篇課文描繪了一幅什么樣的畫面
6，鄉下人家
7，鄉村人家生活作文
8，關于鄉村人家的詩句
9，鄉村人家作文400字
10，形容鄉村人家炊煙裊裊的詩句
11，寫鄉村人家的開頭
12，鄉下人家作文400字

1，鄉村人家這本自然中的好友指的是誰

鄉村人家

沒看懂什么意思？

鄉村人家這本自然中的好友指的是誰

2，搜集有關鄉村人家生活的情況20字

鄉村風光鄉下人家，雖然住著平房，但總愛在門前的土地里種些蔬菜。有西紅柿、辣椒、黃瓜、玉米等等。夏天到了，菜地里綠油油的一片，就像一塊碧綠的翡翠，鑲嵌在潔凈整齊的院子里。有些人家總喜歡在門前種幾株花。月季花、菊花、馬蘭花，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，院子里種著幾棵果樹，綠色的樹葉、棕色的樹干，就像士兵一樣，筆直地站立在那里，保衛著家園。羊，可是鄉下人家一種最常見的家養動物。羊兒們在羊圈里悠閑地吃草，儀態端莊、無比尊嚴。小羊羔則活蹦亂跳，似乎整個羊圈都是它們的游樂園。盛夏時節，人們經常會在院子里吃晚飯。天邊紅彤彤的夕陽，臉上輕輕拂過的微風，頭頂上還有小鳥歡快的歌唱，那歌聲好聽極了，讓人們消除了一天的疲憊。這真是夕陽晚餐哪！鄉下，是令人們向往、憧憬、能讓人留下美好回憶的地方。正如陳醉云所說鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一派獨特、迷人的風景。

搜集有關鄉村人家生活的情況20字

3，求鄉下人家課文主要內容謝謝

課文真實地展現了向下人家的普普通通的田園生活，說明鄉下人家不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。贊美了鄉村生活的美好，表達了作者對鄉村生活的喜愛之情。

求鄉下人家課文主要內容謝謝

4，鄉下人家主要內容是什么

一、課文的主要內容　　課文講鄉下人家總愛在屋前、屋后種瓜、養花、種筍、養雞、養鴨，描繪出一個個自然、和諧的場景，展現了鄉下人家充滿詩意的鄉村生活，贊揚了他們熱愛生活、善于用勤勞的雙手裝點自己生活的美好品質。《鄉下人家》以自然質樸、生動活潑的文字，總體上構造了一幅幅人與人、人與自然和諧相處的恬靜美好的鄉村田園風景畫，依次描繪了瓜藤滿架、百花齊放、雨后春筍、婦女搗衣、雞鴨覓食、向晚桌前和月夜蟲鳴等畫面，形象生動地展現了鄉村人家樸實、自然和詩意化的鄉村田園生活，表達了作者對勞動人民勤勞質樸的美好品質的贊賞，以及對鄉村生活和大自然的喜愛和向往之情。二、本文要表達的思想感情鄉下人家和自然意象的描寫，表達了作者對勞動人民勤勞質樸的美好品質的贊賞，以及對鄉村生活和大自然的喜愛和向往之情。三、課文在語言上的特色1.語言總體上呈現出自然、流暢、質樸和生動的特點。2.修辭上運用了比喻、擬人和比較等手法，形象生動地描繪出鄉村意象的特點，并將動植物人格化，形成一幅幅具有動態美的鄉村風景畫。

5，鄉下人家這篇課文描繪了一幅什么樣的畫面

一幅田園風光的寫意畫卷。課文通過描繪一個個自然、和諧的場景，展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也贊揚了鄉下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。

表達了鄉下人家樸實自然，和諧寧靜的畫面，本文按照房前屋后的空間順序和時間順序交叉描寫，可以分為五幅圖，第一幅圖，第一自然段，瓜藤攀架圖，第二幅圖，第二自然段的花開三季圖，第三幅圖，第二，自然段的雨后春筍圖第四幅圖，第三，自然段的雞鴨覓食圖，第四，自然段鴨子戲水圖，第五，自然段門前晚餐圖，第六自然段，秋蟲夜。圖田園風景畫

有鮮花開放圖春筍探頭圖雞鴨覓食時圖門前晚餐圖，紡織娘唱歌圖瓜藤攀爬圖。

田園風景畫

6，鄉下人家

單元課文主要是圍繞“走進田園，熱愛鄉村”這個專題進行編排的。主要由《古詩詞三首》《鄉下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇課文組成。本單元以生動優美的語言，描繪了鄉村的美景，目的引導學生感受語言的魅力，激發美感，感受鄉村的美妙。2.本單元重點：（1）抓住關鍵詞句，初步體會課文表達的思想感情。4篇課文中語句表達非常精妙，學會抓住關鍵詞句理解課文，體會作者表達的感情。比如，《古詩詞三首》中的提到的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”寫出了兒童的天真活潑，好奇好勝；《鄉下人家》中的“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。”寫出了鄉村生活的愜意、美好；《天窗》中通過透過天窗看到的、想到的事物的描寫，表達了作者對童真的贊美，對那給了孩子光明快樂的天窗贊美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表達作者對三月桃花水的喜愛和贊美之情。教學時，教師要引導學生感受這些詞句表達的感情，學會積累，學會體會。（2）寫自己喜愛的某個地方，表達出自己的感受。本單元安排了習作《我的樂園》，要寫出你的樂園是什么樣子的，你愛在你的樂園干什么，你的樂園帶給你什么快樂。寫之前學會仿照表格列一下提綱。3.本單元教學建議：教學本單元課文，應該指導學生反復誦讀、品味，激發美感，感受語言的魅力。對于精彩語段，要熟讀成誦，積累優美的語句。教材分析：統編本小學語文四年級下冊語文教材，教科書以《義務教育語文課程標準（2011年版）為依據，吸納語文課程改革的優秀成果，沉淀課程改革的先進理念和成功經驗，注重培養學生的創新能力和實踐能力，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，致力于構建開放的、富有活力的教科書體系，全面提高學生的語文素養。是按照專題編排內容，安排了八個學習主題，分別是“鄉村生活”、“科技成就”、“輕叩詩歌的大門”、“動物朋友”、“走遍千山萬水”、“學習把握文章的的主要內容”、“偉大的人物品質”、“童話故事”。一共選編了 27篇課文，其中精讀課文 20篇，略讀課文7篇。教科書圍繞1、“人文主題”和“語文要素”雙線組織單元。體現由易到難、由淺入深的發展梯度，教科書還著力加強單元內部的橫向聯系，使各板塊內容形成合力，共同促進學生發展。2、強化閱讀，構建“三位一體”的閱讀體系。精讀課文、略讀課文和“快樂讀書吧”各自承擔著不同的功能。精讀課文學習方法，略讀課文運用方法，“快樂讀書吧”使課外閱讀課程化，引導學生進行大量閱讀實踐。3、重視方法指導，促進能力提升。語文園地中的“交流平臺”集中體現了學習方法的指導與運用。4、教科書著力加強語言文字的運用，不論是練習活動的設計還是語文園地的內容安排，都引導學生聯系生活，在生活情景中運用語文，突顯語文課程實踐性的特點。學情分析：本文介紹了鄉村的景致和鄉下人家的生活，重點是抓住關鍵詞句體會作者對鄉村生活的贊美和熱愛之情。教學目標:理解課文表達的思想感情。2.練習說話，寫出自己眼里的鄉村生活。鄉下人家》描寫雞鴨的那兩個段落，讓學生在熟悉不過的場景里從修辭來感受這些動物像人一樣有性情、從對比、替換來體會用詞準確對語言表達的影響，進而更好地理解閱讀和習作。單元要點單元特點本單元以生動優美的語言，描繪了鄉村的美景，目的引導學生感受語言的魅力，激發美感，感受鄉村的美妙。教學建議: 應該指導學生反復誦讀、品味，激發美感，感受語言的魅力。對于精彩語段，要熟讀成誦，積累優美的語句。本課教材解讀開篇從門前寫起，抓住瓜架上瓜、藤、葉的顏色，繪出了“瓜藤攀架圖”；再以“有些人家”銜接，依著時令介紹門前的鮮花，寥寥幾筆，勾勒出“花開三季圖”；又以“還有些人家”過渡筆鋒轉向屋后的青竹和鮮筍，描繪了“雨后春筍圖”。細膩而有條理，讓人仿佛置身在綠意盎然的畫卷中。緊接著.作者的視線從春筍轉到竹林中的母雞和小雞身上，再移動至場院上的雄雞，最后轉到小河中的鴨子，繪出了“雞鴨覓食圖”。由靜到動，由房前屋后到小河石橋，畫面一下子變得豐富而又靈動，展現出鄉下人家生活的自在與生機。而最突出、最動人的風景，是人與自然的和諧相處。作者以夏天傍晚、秋天月夜為軸，選取了門前晚餐”和“秋蟲夜吟”兩個場景，讓畫面一下子立體、熱鬧起來，有了濃濃的鄉村生活氣息。這些獨立的畫面組合在一起.層次豐富而又清晰，構成了一幅完整的獨特、迷人的田園風景畫。本文在語言表達上也很有特色。其一，作者愛用短句描繪所見所感，節奏明快，很適合朗讀。如，開篇第一句分成五個小短句，讀起來輕快、活潑、舒暢，奠定了全文的感情基調。其二，作者善用對比、襯托，讓畫面豐富鮮活。如，用高樓門前石獅子或旗桿的威嚴、單調，襯托鄉下人家門前瓜架裝飾的可愛；用“樸素”和“華麗”兩個看似相反的詞語形容門前的花；將母雞和雄雞對比著寫活動；用婦女搗衣襯托鴨子不怕人的自在，讓畫面多了份靈動。其三，作者善于賦予物以人的情態和動作，使句子形象生動。如，鮮筍探頭，母雞率領小雞，雄雞大踏步，紡織娘唱歌，使文章多了份童趣。其四.作者還使用了些生動有趣的詞句，如“時令、倘若、搗衣、向晚”等，還有門前晚餐是“天高地闊地吃起來”，再如天邊的紅霞，向晚的微風.歸巢的鳥兒“都是他們的好友”，這些新鮮的鄉村生活場景和獨特的表達，對于學生來說，既陌生又有趣，很容易引起學生的遐想。作者在描繪鄉村人家的畫面時，對鄉村生活中的樸素、生機、自在、和諧的欣賞和向往之情，貫穿了全文始終，最后凝聚在結尾，用“一道獨特、迷人的風景”抒發了作者對鄉下人家生活的向往之情。課文有一幅寫意風格的插圖.給人留下了詩意的想象空間。朦朧的意境，既能幫助學生了解鄉下人家生活的場景與環境.又有利于學生展開聯想，引發美好的感受和體驗。教學目標 1.認識“構、冠”等10個生字，會寫“構、飾”等15個字，會寫“屋檐、構成”等。 2.邊讀邊想象畫面，了解課文內容，能和同學交流自己喜歡的一處景致。 3.能抓住關鍵詞句，初步體會作者對鄉村生活的喜愛和贊美之情。 4.積累文中生動形象的句子。 ③教學建議要初步體會本文表達的思想感情，需給足學生時間自由朗讀，整體感知大意，再抓關鍵句了解每個自然段的內容，理清課文中寫了哪些畫面，在頭腦中形成一幅整體的鄉下人家圖。然后引導學生圍繞泡泡中提示的中心句，抓關鍵語句，深入探究最感興趣的景致和生動形象的句子，想象畫面，表達感受，體會鄉下人家生活的獨特、迷人。識字寫字 1.識字。本課要求認識的字有10個。其中前四個“構、冠、樸、素”集中在第1至2自然髟段中，“率、倘、附、搗”集中在第3至4自然段中，“繪、諧”集中在第5自然段中。生字較多，初讀時可按照段落劃分，進行歸類集中識記，從而引導學生在識記生字的同時，整體感知課文結構。也可以鼓勵學生遷移運用前面學過的方法自主識字，先交流哪些生字是常見的，已經會讀的，哪些是不熟悉的，哪些是可以借助形聲字構字方法識記的，然后集中教學部分難字率"需注意聲母是"sh",識記時,可以用擴詞法,如"率領、統率、率先、直率”，幫助學生歸納出“率”表示帶領、帶頭，讀“shui“。 2.寫字本課要求會寫的字有15個，難字較多。教學時，教師應注意筆畫繁多、筆順復雜的“蹲、率、諧”，還有偏旁易混淆的字，如“飾、序”，可以集中突破這些難點字，編一些字口訣，也可以鼓勵學生交流其他方法識記，以加深學生對難字的識記鞏固。教學時要提醒學生，寫字要細心，短撤位置要留心，如，“諧”，“白”字短撤不能丟飾”，右邊短撤要蓋住橫。“序”是廣頭蓋住予，寫字要注意順序，尤其是“予”字的指導，教師可用醒目的顏色，提醒學生寫好第二筆的點畫。本課部分字書寫要點 r”第五筆短橫在橫中線上側。“尊”第三筆橫從“”上側起筆，略寬蹲率四筆在豎中線上，框內短橫靠近橫中線；“寸”長橫在“”下起筆，點豎中線右側亠”居中，首筆點在豎中線上。“幺”在豎中線左右；末兩筆的橫段與點都在橫中線，“幺”兩邊的四點左右對應，向中問聚攏。“十”橫要長二、理解運用 1.初步把握課文內容初讀時，可以從課題討論開始，提問“讀了課題，你想知道些什么呢？”鼓勵學生帶著思考，用自由讀、分段讀、看圖讀或師生合作讀等多種形式的朗讀走進課文，引導學生在朗讀中抓自然段關鍵句，感知每個自然段的內容。反饋時，借由疏通難點生字詞的過程，引導學生圍繞生詞，代入句子朗讀，感知畫面需引導學生聯系生活經驗想象，如，開篇首句中“瓜藤攀上棚架，爬上屋檐”，這里看似淺顯，但需要教師適時補充棚架、屋檐等生活常識的介紹，從而想象、理解“門前瓜架”的樣子。在感知畫面基礎上，再指導學生抓景物位置來提煉關鍵詞，給場配畫、取名，如，“屋前瓜架，門前鮮花，屋后綠竹，林中雞群，河中戲鴨”等；也可抓景物特征，如，“瓜藤攀架。鮮花綻放，綠竹成蔭.雞鴨覓食”等。可以給一兩個例子后，讓學生遷移表達方法給下文每個場景配畫取名，最后匯總整合，幫助學生在腦海中形成一幅完整的鄉下人家風景圖。 2.詞句段理解。 1）抓感興趣的景致，表達感受。課后練習二要求學生交流感興趣的景致。景致不僅指景象畫面.還有蘊含其中的情趣。交流景致，體會情趣，需要發揮學生的主動性學生談最感興趣的景致，一般會從自己覺得新鮮有趣的畫面入手。交流時，可以以語句為抓手深人體會。在精讀時，需激發學生的好奇心，讓學生留心課文中一些有新鮮感的句。如，第2自然段中，可以抓住“樸素中帶著幾分華麗”這看似矛盾的表達，啟發學生想象，文中這些花不用精心打理，自由生長，難怪作者說“樸素”；而這些花依著時令開三季，姥靠孆紅，美不勝收，所以又很“華麗“。再如，“鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”，可體會“探出頭”生動形象地寫出了竹筍剛剛破土而出的動態畫面.好像在好子奇地打量著這美麗的春天，進而理解鄉村生活的生機盎然，再通過朗讀體會作者表達的欣喜之情。教師可以引導學生圈畫標記自己覺得新鮮有趣的語句，鼓勵學生說出自已的想法或」感覺.再在學生表達的基礎上，幫助提煉鄉下人家生活給自己的印象。有條件的，可以提供一些農家景物的插圖，豐富學生感知，來指導朗讀。然后鼓勵學生用同樣的方法圈畫其他段落畫面中的新鮮語句.同桌或小組間相互交流初步的感受（2）抓住關鍵語句，展開想象，體會情趣課文雖然提示了結尾一句話是關鍵句，但教學時，不宜直接將這一句中的“獨特、迷人”作為解讀鄉下人家生活的唯一感受，讓學生去作貼標簽式的“求證”。教師需注重給予學生一些方法，引導學生嘗試在語言文字中自主發現，想象，體會教師可組織學生圍繞“讀了課文，你體會到了什么思想感情？你是從哪里體會到的”這個話題來交流。集體交流時，可以指導學生跟自己的生活進行對比.抓住鄉下生活中特有的“景”，想象鄉下生活獨有的情趣。適時指導學生再次精讀.把自己的感受說清楚。第1自然段中，教師可以提問：作者為什么會認為瓜架比石獅子、旗桿“可愛多了”呢？引導學生抓住“可愛”一詞.聯系上文的“爬、結、掛”以及顏色等詞語，創設客人來訪的情境.跟石獅子的威嚴莊重對比，想象客人會怎么評價，從而理解瓜架是“別有風趣的裝飾”，體會作者發自內心的喜歡與贊美。然后劇讀體會。還有第5自然段最后一句話抒發了作者的贊美之情。這一段景物豐富，意境開闊，如“紅霞”和“鳥兒”，一靜一動.就連看不見摸不著的“微風”，也成了鄉下人家的“好友”。而“好友”一詞別有意趣，抓住“好友”聯系生活經驗想象景物與鄉下人家的相伴與融洽.就能體會田園風景的自然與和諧。這一段話中寫門前吃飯的畫面也很有情趣，教師可以引導學生思考：“天高地闊”是形容空間大的，怎么用來形容吃晚飯呢？如果把天高地闊”去掉，或者換掉.又會有什么不一樣的感覺呢？可以聯系下文，作者把天邊的紅霞、向晚的微風、歸巢的鳥兒都說成是好友來進行理解，體會鄉下人家不僅用餐空間寬廣，聊的話題也可能天南地北，在那樣的自然環境中用餐.“天高地”正表達出心是輕松愉悅的，人與自然是和諧的。這些句子理解后，可讓學生再找一找、畫一畫類似的生動語句.遷移方法品讀想象。為積累作準備。想象畫面時，還可以利用課文插圖。課文插圖以農村房屋為主體背景.一條清溪貫穿村莊，使兩頁插圖融為整體。畫面中有飛鳥、雞鴨，還有綠蔭.整體看上去和諧悅目。教師可啟發學生適時運用課文中的語句說出畫面內容。如：文中的插圖優美寧靜，讓你理解了文中的哪些內容？可回答“綠的葉，青的竿.投下一片濃濃的綠蔭”“雞鴨覓食，自由自在”“向晚的微風，歸巢的鳥兒，都是他們的好友”等，然后指導學生適時將自己的體會通過朗讀表達出來。在深入想象體會后，教師可以為學生配樂或配圖，通過個人讀、小組合作讀等多種形式的朗讀，幫助學生在有感情的朗讀中加深體悟.適時提煉小結，豐富學生對“獨特、迷人”的多元感受：鄉下人家的生活充滿生機、多姿多彩、無拘無束、自然和諧等，從而升華對中心句情感的理解。 3.積累表達。課后練習三要求學生抄寫生動形象的語句，教學時，可以在學生交流感受、朗讀積累的基礎上，引導學生交流準備摘抄哪些優美語句，教給學生一些方法，激發學生主動摘抄的興趣，但不需要給學生講擬人的修辭概念或知識。例如，教師可以提問：“文中把竹筍當成人來寫了，體現了作者的喜愛之情，像這樣把物當作人寫的句子還有不少，你愿意跟大家分享哪一句？”還可以引導學生思考：“除了這些句子之外，還有什么樣的語句你也覺得很不錯？”剛開始的摘抄習慣需要在課堂中培養，教師應注意給學生留有摘抄的時間。指導學生把字寫好課后練習中還有“選做”，可以鼓勵有能力的學生在摘抄的基礎上，聯想自己眼中的村美景，寫一段自己的所見或所想，再明白地用一句話表達出自己的感情就可以了。教學時，也可以結合語文園地“詞句段運用”中城市與鄉村生活的不同.來啟發學生借助教材提供的詞語表現鄉村生活的特點。

7，鄉村人家生活作文

鄉村生活去年秋天，媽媽帶我去老家看望外公、外婆。在那里，我真正體會到了什么是鄉村生活，直到現在，還是回味無窮！清晨，我早早地起了床，就跟著弟妹出去玩。小鳥在不時地站枝頭謳歌；野花野草隨處可見，它們在秋風中搖曳，在陽光的沐浴中，顯得那么可愛；魚兒在水中嬉戲；小溪歡快地流淌。一路上好不快活。一眨眼的功夫，便到了中午，大伙的肚子就開始唱“空城計”了，我們正打算回家吃飯，在路上，我們見有些人在烤花生。看見他們吃的那么香，我們都被饞的直流口水，于是大家開始計劃烤花生行動，我和妹妹偷花生，其他人偷麥桿。材料準備齊全后，我們找了一幢廢棄的磚房，作為燒烤地點。首先，用幾塊磚搭一個灶臺（不用太復雜）。接著，在里面放一些麥桿。接下來，把花生放進去，用開始放的麥桿蓋住（只要用一點麥桿蓋住就可以了）。然后，等麥桿燒完后，用燒完的黑灰蓋住5分鐘就可以吃了。當我們吃著自己做的東西的時候，心里別提有多自豪了。不知不覺中，傍晚到了。天邊的紅霞，向晚的微風，歸巢的鳥兒，一切都是那么美好。只有遠處偶爾傳來的幾句叫喊聲。最后一抹晚霞也消失了，整個天空暗了下來。人們紛紛關緊大門，進入甜蜜的夢鄉，到處都是那么安靜，只有幾聲鳥叫偶爾傳來…… 鄉村生活，你是那么使人回味無窮，那么使人流連忘返！

8，關于鄉村人家的詩句

1. 形容鄉下人家的古詩有哪些江岸秋思【唐】杜荀鶴驅馬傍江行，鄉愁步步生。舉鞭揮柳色，隨手失蟬聲。秋稼緣長道，寒云約古城。家貧遇豐歲，無地可歸耕。江上送友人南游【唐】張喬何處積鄉愁，天涯聚亂流。岸長群岫晚，湖闊片帆秋。買酒過漁舍，分燈與釣舟。瀟湘見來雁，應念獨邊游。《江南春》唐·杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。歸園田居（其一）作者：陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。夏日田園雜興·其七作者：范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。雨過山村作者：王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。村居清代詩人高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 2. 描寫鄉下人家生活的古詩,急求山居秋暝作者：王維創作年代：盛唐作品出處：全唐詩原文：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。翻譯：一陣新雨過后，青山翠谷越發顯得靜幽，夜幕降臨，涼風習習，更令人感到秋意濃厚。明亮的月光照映著松林，泉水從石上潺潺流過。竹林中傳來陣陣歡聲笑語，原來是洗衣少女們歸來，蓮葉浮動，那是順流而下的漁舟。盡管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在這美妙的秋色中，依然向往長留。擴展資料：王維《山居秋暝》是山水田園詩的代表作之一，它唱出了隱居者的戀歌。全詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情。詩的開頭兩句“空山新雨后，天氣晚來秋”，是詩人用大手筆勾畫的雨后山村的自然畫卷。其清新、寧靜，淡遠之境如在目前。一個“空”字，渲染出天高云淡，萬物空靈之美。詩人隱居于此是何等的閑適，如此描繪山水田園之典型環境流露出詩人的喜愛之情。 “明月松間照，清泉石上流”，薄暮之景，山雨初霽，幽靜閑適，清新宜人。被雨水洗滌后的松林，一塵不染，青翠欲滴；山石顯得格外晶瑩、剔透新亮；就連月光也像被洗過一樣，極其明亮皎潔；山雨匯成的股股清泉頓時流淌于拾級而上的石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發出淙淙的清脆悅耳的歡唱，好似婉轉的“小夜曲”奏鳴。 “照”與“流”，一上一下，一靜一動，靜中有動，動中有靜，仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動。此時此刻詩人也仿佛覺得自己也被洗凈了一般，自然的美與心境的美完全融為一體，創造出如水月鏡般不可湊泊的純美詩境。此種禪意非隱居者莫屬。蘇軾把此聯譽為“詩中有畫”的典范之秀句。接下來詩人由寫景轉為寫人。在這幅山水畫作之中，山村的自然美和村民們的生活美是水乳交融的。“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”，此二句均為寫人——“浣女”、“漁夫”的活動的畫面。詩人采用了“未見其人，先聞其聲”的寫法。可不是么，既是夜間，又被竹林遮擋，怎么能見到浣洗完衣服歸來的女人們呢！然而，竹海之中傳來的女人們緩步挪移時撥動夜露浸潤的翠竹，發出“沙沙”的聲響，又伴著她們銀鈴般的笑聲，好一派歡聲笑語的喧鬧竟打破了如此寧靜的夜空；再聽水面蓮葉波動，漁舟順流而下，這便是漁夫要乘著今晚的月光去捕魚。詩人觸景生情，感慨油然而生：山民們戴月而作，隨性而起，這般勤勞、樸素、開朗的性格，遠比宦途官場清明、純凈得許多。這些細節無不傳達出詩人不僅喜愛這兒的景美，更喜愛這里的人美。這就很自然地給結句作了有力的鋪墊。尾聯兩句“隨意春芳歇，王孫自可留”，是詩人有感而發。雖然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下來。王孫指詩人自己，這是詩人對《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來，山中兮不可久留”的詩意的反其義而用之。說山居的景色特別留人。正如詩人在《青溪》所言：“我心素已閑，清川澹如此。” 其喜歸自然，厭惡宦海之情溢于言表。總之，這首山水田園詩畫山繡水，清新寧靜，于詩情畫意中寄托了詩人的高潔情懷和對理想的追求，含蘊豐富，耐人尋味。參考資料：百度百科——山居秋暝。 3. 五首關于鄉下人家風景的詩 1、《過故人莊》作者：唐代孟浩然原文：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。譯文：老朋友預備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農家。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽節到來時，再請君來這里觀賞菊花。 2、《游山西村》作者：宋代陸游原文：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。譯文：不要笑農家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經接近，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。 3、《鄉村四月》作者：宋代翁卷原文：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。譯文：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。四月到了，沒有人閑著，剛剛結束了蠶桑的事又要插秧了。 4、《輞川閑居贈裴秀才迪》作者：唐代王維原文：寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭馀落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。譯文：寒山轉變得格外郁郁蒼蒼，秋水日日舒緩地流向遠方。我柱杖佇立在茅舍的門外，迎風細聽著那暮蟬的吟唱。渡頭那邊太陽快要落山了，村子里的炊煙一縷縷飄散。又碰到裴迪這個接輿酒醉，在恰如陶潛的我面前謳狂。 5、《雨過山村》作者：唐代王建原文：雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。譯文：雨中傳來雞鳴，山村里依稀一兩戶人家。村路竹溪之上，一條板橋斜橫。婆媳相喚，一起去選蠶種。只有那梔子花開，獨自搖曳庭院中。 4. 描寫鄉下人家的古詩詞,請大神回復 1、四時田園雜興【宋】范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。這首詩描寫農村初夏時節生活中的一個場景。詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。 2、鄉村四月【宋】翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。這首詩以清新明快的筆調，出神入化地描寫了江南農村初夏時節的旖旎風光，表達了詩人對鄉村生活的熱愛之情。 3、漁歌子【唐】張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。這首詞描寫了江南水鄉春汛時期捕魚的情景。有鮮明的山光水色，有漁翁的形象，是一幅用寫的山水畫。這首詞就借表現漁父生活來表現詩人自己隱居生活的樂趣。 4、過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍（shǔ），邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜（xiá）。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。這首詩寫的是詩人應邀到一位農村老朋友家做客的經過。在淳樸自然的田園風光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發了詩人和朋友之間真摯的友情。 5、渭川田家【唐】作者：王維斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微。此詩描寫的是初夏傍晚農村夕陽西下、牛羊回歸、老人倚杖、麥苗吐秀、桑葉稀疏、田夫荷鋤一系列寧靜和諧的景色，表現了農村平靜閑適、悠閑可愛的生活。這種充滿詩情畫意的田家生活圖景也是詩人當時心境的反映，反映了他對官場生活的厭惡。 5. 關于鄉下人家的詩鷓鴣天宋.辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。鄉村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。【清平樂】村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。王建《雨過山村》雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。 6. 描寫鄉下人家生活的古詩,急求山居秋暝作者：王維創作年代：盛唐作品出處：全唐詩原文：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。翻譯：一陣新雨過后，青山翠谷越發顯得靜幽，夜幕降臨，涼風習習，更令人感到秋意濃厚。明亮的月光照映著松林，泉水從石上潺潺流過。竹林中傳來陣陣歡聲笑語，原來是洗衣少女們歸來，蓮葉浮動，那是順流而下的漁舟。盡管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在這美妙的秋色中，依然向往長留。擴展資料：王維《山居秋暝》是山水田園詩的代表作之一，它唱出了隱居者的戀歌。全詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情。詩的開頭兩句“空山新雨后，天氣晚來秋”，是詩人用大手筆勾畫的雨后山村的自然畫卷。其清新、寧靜，淡遠之境如在目前。一個“空”字，渲染出天高云淡，萬物空靈之美。詩人隱居于此是何等的閑適，如此描繪山水田園之典型環境流露出詩人的喜愛之情。 “明月松間照，清泉石上流”，薄暮之景，山雨初霽，幽靜閑適，清新宜人。被雨水洗滌后的松林，一塵不染，青翠欲滴；山石顯得格外晶瑩、剔透新亮；就連月光也像被洗過一樣，極其明亮皎潔；山雨匯成的股股清泉頓時流淌于拾級而上的石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發出淙淙的清脆悅耳的歡唱，好似婉轉的“小夜曲”奏鳴。 “照”與“流”，一上一下，一靜一動，靜中有動，動中有靜，仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動。此時此刻詩人也仿佛覺得自己也被洗凈了一般，自然的美與心境的美完全融為一體，創造出如水月鏡般不可湊泊的純美詩境。此種禪意非隱居者莫屬。蘇軾把此聯譽為“詩中有畫”的典范之秀句。接下來詩人由寫景轉為寫人。在這幅山水畫作之中，山村的自然美和村民們的生活美是水乳交融的。“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”，此二句均為寫人——“浣女”、“漁夫”的活動的畫面。詩人采用了“未見其人，先聞其聲”的寫法。可不是么，既是夜間，又被竹林遮擋，怎么能見到浣洗完衣服歸來的女人們呢！然而，竹海之中傳來的女人們緩步挪移時撥動夜露浸潤的翠竹，發出“沙沙”的聲響，又伴著她們銀鈴般的笑聲，好一派歡聲笑語的喧鬧竟打破了如此寧靜的夜空；再聽水面蓮葉波動，漁舟順流而下，這便是漁夫要乘著今晚的月光去捕魚。詩人觸景生情，感慨油然而生：山民們戴月而作，隨性而起，這般勤勞、樸素、開朗的性格，遠比宦途官場清明、純凈得許多。這些細節無不傳達出詩人不僅喜愛這兒的景美，更喜愛這里的人美。這就很自然地給結句作了有力的鋪墊。尾聯兩句“隨意春芳歇，王孫自可留”，是詩人有感而發。雖然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下來。王孫指詩人自己，這是詩人對《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來，山中兮不可久留”的詩意的反其義而用之。說山居的景色特別留人。正如詩人在《青溪》所言：“我心素已閑，清川澹如此。”其喜歸自然，厭惡宦海之情溢于言表。總之，這首山水田園詩畫山繡水，清新寧靜，于詩情畫意中寄托了詩人的高潔情懷和對理想的追求，含蘊豐富，耐人尋味。參考資料：百度百科——山居秋暝 7. 關于鄉下的詩句孟浩然的《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家. 綠樹村邊合，青山郭外斜. 開軒面場圃，把酒話桑麻. 待到重陽日，還來就菊花. 《絕句》：遲日江山麗，春風花草香. 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦. 《清平樂.村居》——辛棄疾茅檐低小，溪上青青草.醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼.大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬. 《過故人莊》——孟浩然故人具雞黍，邀我至田家.綠樹村邊合，青山郭外斜.開筵面場圃，把酒話桑麻.待到重陽日，還來就菊花. 《雨過山村》——王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜.婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花. 《輞川閑居贈裴秀才迪》——王維寒山轉蒼翠，秋水日潺湲.倚杖柴門外，臨風聽暮蟬.渡頭余落日，墟里上孤煙.復值接輿醉，狂歌五柳前. 《下終南山過斛斯山人宿置酒》——李白暮從碧山下，山月隨人歸.卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微.相攜及田家，童稚開荊扉.綠竹入幽徑，青蘿拂行衣.歡言得所憩，美酒聊共揮.長歌吟松風，曲盡河星稀.我醉君復樂，陶然共忘機. 《四時田園雜興》——范成大新筑場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴.笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明. 《鄉村四月》——翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙.鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田. 《新涼》——徐磯水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低.黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼. 《山村五絕》——蘇軾竹籬茅屋趁溪斜，春入山村處處花.無象太平還有象，孤煙起處是人家.煙雨蒙蒙雞犬聲，有生何處不安生.但教黃犢無人佩，布谷何勞也勸耕.老翁七十自腰鐮，慚愧春山筍蕨甜.豈是聞韻解忘味，邇來三月食無鹽.杖藜裹飯去匆匆，過眼青錢轉手空.贏得兒童語音好，一年強半在城中.竊祿忘歸我自羞，豐年底事汝憂愁.不須更待飛鳶墜，方念平生馬少游. 《風流子》——孫光憲茅舍槿籬溪曲.雞犬自南自北.菰葉長，水葓開，門外春波蕩綠.聽織，聲促.軋軋鳴梭穿屋. 《鷓鴣天》——蘇軾林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘.翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香.村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽.殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼. 《村景》——陳與義黃昏吹角聞呼鬼，清曉持竿看牧鵝.蠶上樓時桑葉少，水鳴車處稻苗多. 《小舟白竹篷蓋保長所乘也偶借至近村戲作》——陸游茅檐細雨濕炊煙，江路清寒欲雪天.不愛相公金絡馬，羨他亭長白篷船. 《自白土村入北寺二首》——王安石木杪田家出，城陰野逕分.溜渠行碧玉，畦稼臥黃云.薄槿煙脂染，深荷水麝焚.夕陽人不見，雞鶩自成群. 《村舍》——陸游剝啄敲村舍，丫叉揖主人.新墻拆龜兆，疏瓦斷魚鱗.紅粒炊畬粟，青煙郁澗薪.得床思熟睡，寒犬苦狺狺. 《村舍》——許渾燕雁下秋塘，田家自此忙.移蔬通遠水，收果待繁霜.野碓舂粳滑，山廚焙茗香.客來還有酒，隨事宿茅堂. 《山村曉思》——于濆開門省禾黍，鄰翁水頭住.今朝南澗波，昨夜西川雨.牧童披短蓑，腰笛期煙渚.不問水邊人，騎牛傍山去.

9，鄉村人家作文400字

鄉村人家鄉村人家，雖住著小小的房屋，但總有獨特的裝飾。每家都有不大的院子，周圍圍著一圈木質的籬笆，有的歪歪斜斜，有的卻非常筆直。隨意搭出的籬笆在無意中體現出一種原汁原味，自然的美。有的籬笆上還纏繞著幾條藤，綠綠的葉和長長地藤襯著籬笆顯得越發精神，一陣微風拂過，綠綠的葉便蕩起層層波紋。在走進院子，時常會看見一棵茂盛成蔭的大樹，春日的幼芽，夏日的綠蔭，秋日的紅葉，冬日的枝條，無不給人一種心曠神怡的感受。有些人家，還在院子中栽幾株花：鳳仙、雞冠、蘭花。蘭花長長綠綠的葉子朝氣蓬勃，一朵朵水靈靈的花藏在綠葉中，象害羞的小姑娘。一旁開地政要的月季花，有紅的、粉的，一朵朵開的美，樸素中帶著幾分華麗。雞、鴨、牛、羊這些動物在農家都是必不可少的，從他們的房前屋后走過，總能見到幾只羊，一只慈祥的母羊帶著它的孩子，在草地上安靜的吃草，小羊還不時“咩咩”叫幾聲；一只母雞帶領著一群小雞在院子中覓食，母雞找到了食物，啄一啄又放下，叫它的孩子過來，自己卻從不吃獨食。傍晚，勞作了一天的人從田里回來，村上的天空炊煙裊裊，鄉村人家把桌椅飯菜搬到院中，吃起來，仿佛和自然融為一體。鄉村人家，那迷人的景致令人難忘。

一片片黃綠色的原野；一座座高聳的山峰；一個個簡樸的磚瓦小屋；一位位樸素勤勞的村民……這里，就是美麗的農村。雖然房屋簡陋，卻又獨有風韻。孩子們在這里無憂無慮地玩著城市里孩子所不敢玩的游戲，他們擁有真正快樂自在的童年。最能表現這里風景的東西非農家小屋莫屬了。青磚紅瓦，搭得整整齊齊，布局巧妙。這都是他們自己一磚一瓦，一點一滴蓋起來的。它前面是一望無際四季翠綠的原野，后是鋪滿碧色看不到頂的高山，旁有一條清澈見底的小溪，顯得遼闊無垠。你可以看到村民起早貪黑地在屋子里進進出出，忙碌個不停。有時候，凌晨三、四點就帶著干糧抗著鋤頭去地里勞作，到晚上七、八點鐘才會回家。這一切準備都只是為了秋季豐收的到來。這些農民又為美麗的鄉村風景點上瑰麗的一筆。往后看，高山上，樹陰里，若隱若現幾座云霧繚繞的小屋，小溪邊，山腳下，溪水中清晰倒映出幾座矮小的房屋，似乎會出現“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這樣的事呢。白天，鄉村是熱鬧的，叫喊聲絡繹不絕。夜晚是恬靜的，大家都香甜地進入了夢鄉。但若是在夏天的晚上，會聽見蟬鳴，人們在吵鬧聲中漸漸熟睡。鄉村，有著樸素之美，景物之美，勤勞之美和寂靜之美。我愛美麗淳樸的鄉村。

10，形容鄉村人家炊煙裊裊的詩句

1. 關于鄉村人家的詩句關于鄉村人家的詩句 1. 形容鄉下人家的古詩有哪些江岸秋思【唐】杜荀鶴驅馬傍江行，鄉愁步步生。舉鞭揮柳色，隨手失蟬聲。秋稼緣長道，寒云約古城。家貧遇豐歲，無地可歸耕。江上送友人南游【唐】張喬何處積鄉愁，天涯聚亂流。岸長群岫晚，湖闊片帆秋。買酒過漁舍，分燈與釣舟。瀟湘見來雁，應念獨邊游。《江南春》唐·杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。歸園田居（其一）作者：陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。夏日田園雜興·其七作者：范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。雨過山村作者：王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。村居清代詩人高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 2. 描寫鄉下人家生活的古詩,急求山居秋暝作者：王維創作年代：盛唐作品出處：全唐詩原文：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。翻譯：一陣新雨過后，青山翠谷越發顯得靜幽，夜幕降臨，涼風習習，更令人感到秋意濃厚。明亮的月光照映著松林，泉水從石上潺潺流過。竹林中傳來陣陣歡聲笑語，原來是洗衣少女們歸來，蓮葉浮動，那是順流而下的漁舟。盡管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在這美妙的秋色中，依然向往長留。擴展資料：王維《山居秋暝》是山水田園詩的代表作之一，它唱出了隱居者的戀歌。全詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情。詩的開頭兩句“空山新雨后，天氣晚來秋”，是詩人用大手筆勾畫的雨后山村的自然畫卷。其清新、寧靜，淡遠之境如在目前。一個“空”字，渲染出天高云淡，萬物空靈之美。詩人隱居于此是何等的閑適，如此描繪山水田園之典型環境流露出詩人的喜愛之情。 “明月松間照，清泉石上流”，薄暮之景，山雨初霽，幽靜閑適，清新宜人。被雨水洗滌后的松林，一塵不染，青翠欲滴；山石顯得格外晶瑩、剔透新亮；就連月光也像被洗過一樣，極其明亮皎潔；山雨匯成的股股清泉頓時流淌于拾級而上的石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發出淙淙的清脆悅耳的歡唱，好似婉轉的“小夜曲”奏鳴。 “照”與“流”，一上一下，一靜一動，靜中有動，動中有靜，仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動。此時此刻詩人也仿佛覺得自己也被洗凈了一般，自然的美與心境的美完全融為一體，創造出如水月鏡般不可湊泊的純美詩境。此種禪意非隱居者莫屬。蘇軾把此聯譽為“詩中有畫”的典范之秀句。接下來詩人由寫景轉為寫人。在這幅山水畫作之中，山村的自然美和村民們的生活美是水乳交融的。“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”，此二句均為寫人——“浣女”、“漁夫”的活動的畫面。詩人采用了“未見其人，先聞其聲”的寫法。可不是么，既是夜間，又被竹林遮擋，怎么能見到浣洗完衣服歸來的女人們呢！然而，竹海之中傳來的女人們緩步挪移時撥動夜露浸潤的翠竹，發出“沙沙”的聲響，又伴著她們銀鈴般的笑聲，好一派歡聲笑語的喧鬧竟打破了如此寧靜的夜空；再聽水面蓮葉波動，漁舟順流而下，這便是漁夫要乘著今晚的月光去捕魚。詩人觸景生情，感慨油然而生：山民們戴月而作，隨性而起，這般勤勞、樸素、開朗的性格，遠比宦途官場清明、純凈得許多。這些細節無不傳達出詩人不僅喜愛這兒的景美，更喜愛這里的人美。這就很自然地給結句作了有力的鋪墊。尾聯兩句“隨意春芳歇，王孫自可留”，是詩人有感而發。雖然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下來。王孫指詩人自己，這是詩人對《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來，山中兮不可久留”的詩意的反其義而用之。說山居的景色特別留人。正如詩人在《青溪》所言：“我心素已閑，清川澹如此。” 其喜歸自然，厭惡宦海之情溢于言表。總之，這首山水田園詩畫山繡水，清新寧靜，于詩情畫意中寄托了詩人的高潔情懷和對理想的追求，含蘊豐富，耐人尋味。參考資料：百度百科——山居秋暝。 3. 五首關于鄉下人家風景的詩 1、《過故人莊》作者：唐代孟浩然原文：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。譯文：老朋友預備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農家。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽節到來時，再請君來這里觀賞菊花。 2、《游山西村》作者：宋代陸游原文：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。譯文：不要笑農家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經接近，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。 3、《鄉村四月》作者：宋代翁卷原文：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。譯文：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。四月到了，沒有人閑著，剛剛結束了蠶桑的事又要插秧了。 4、《輞川閑居贈裴秀才迪》作者：唐代王維原文：寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭馀落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。譯文：寒山轉變得格外郁郁蒼蒼，秋水日日舒緩地流向遠方。我柱杖佇立在茅舍的門外，迎風細聽著那暮蟬的吟唱。渡頭那邊太陽快要落山了，村子里的炊煙一縷縷飄散。又碰到裴迪這個接輿酒醉，在恰如陶潛的我面前謳狂。 5、《雨過山村》作者：唐代王建原文：雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。譯文：雨中傳來雞鳴，山村里依稀一兩戶人家。村路竹溪之上，一條板橋斜橫。婆媳相喚，一起去選蠶種。只有那梔子花開，獨自搖曳庭院中。 4. 描寫鄉下人家的古詩詞,請大神回復 1、四時田園雜興【宋】范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。這首詩描寫農村初夏時節生活中的一個場景。詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。 2、鄉村四月【宋】翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。這首詩以清新明快的筆調，出神入化地描寫了江南農村初夏時節的旖旎風光，表達了詩人對鄉村生活的熱愛之情。 3、漁歌子【唐】張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。這首詞描寫了江南水鄉春汛時期捕魚的情景。有鮮明的山光水色，有漁翁的形象，是一幅用寫的山水畫。這首詞就借表現漁父生活來表現詩人自己隱居生活的樂趣。 4、過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍（shǔ），邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜（xiá）。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。這首詩寫的是詩人應邀到一位農村老朋友家做客的經過。在淳樸自然的田園風光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發了詩人和朋友之間真摯的友情。 5、渭川田家【唐】作者：王維斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微。此詩描寫的是初夏傍晚農村夕陽西下、牛羊回歸、老人倚杖、麥苗吐秀、桑葉稀疏、田夫荷鋤一系列寧靜和諧的景色，表現了農村平靜閑適、悠閑可愛的生活。這種充滿詩情畫意的田家生活圖景也是詩人當時心境的反映，反映了他對官場生活的厭惡。 5. 關于鄉下人家的詩鷓鴣天宋.辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。鄉村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。【清平樂】村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。王建《雨過山村》雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。 6. 描寫鄉下人家生活的古詩,急求山居秋暝作者：王維創作年代：盛唐作品出處：全唐詩原文：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。翻譯：一陣新雨過后，青山翠谷越發顯得靜幽，夜幕降臨，涼風習習，更令人感到秋意濃厚。明亮的月光照映著松林，泉水從石上潺潺流過。竹林中傳來陣陣歡聲笑語，原來是洗衣少女們歸來，蓮葉浮動，那是順流而下的漁舟。盡管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在這美妙的秋色中，依然向往長留。擴展資料：王維《山居秋暝》是山水田園詩的代表作之一，它唱出了隱居者的戀歌。全詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情。詩的開頭兩句“空山新雨后，天氣晚來秋”，是詩人用大手筆勾畫的雨后山村的自然畫卷。其清新、寧靜，淡遠之境如在目前。一個“空”字，渲染出天高云淡，萬物空靈之美。詩人隱居于此是何等的閑適，如此描繪山水田園之典型環境流露出詩人的喜愛之情。 “明月松間照，清泉石上流”，薄暮之景，山雨初霽，幽靜閑適，清新宜人。被雨水洗滌后的松林，一塵不染，青翠欲滴；山石顯得格外晶瑩、剔透新亮；就連月光也像被洗過一樣，極其明亮皎潔；山雨匯成的股股清泉頓時流淌于拾級而上的石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發出淙淙的清脆悅耳的歡唱，好似婉轉的“小夜曲”奏鳴。 “照”與“流”，一上一下，一靜一動，靜中有動，動中有靜，仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動。此時此刻詩人也仿佛覺得自己也被洗凈了一般，自然的美與心境的美完全融為一體，創造出如水月鏡般不可湊泊的純美詩境。此種禪意非隱居者莫屬。蘇軾把此聯譽為“詩中有畫”的典范之秀句。接下來詩人由寫景轉為寫人。在這幅山水畫作之中，山村的自然美和村民們的生活美是水乳交融的。“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”，此二句均為寫人——“浣女”、“漁夫”的活動的畫面。詩人采用了“未見其人，先聞其聲”的寫法。可不是么，既是夜間，又被竹林遮擋，怎么能見到浣洗完衣服歸來的女人們呢！然而，竹海之中傳來的女人們緩步挪移時撥動夜露浸潤的翠竹，發出“沙沙”的聲響，又伴著她們銀鈴般的笑聲，好一派歡聲笑語的喧鬧竟打破了如此寧靜的夜空；再聽水面蓮葉波動，漁舟順流而下，這便是漁夫要乘著今晚的月光去捕魚。詩人觸景生情，感慨油然而生：山民們戴月而作，隨性而起，這般勤勞、樸素、開朗的性格，遠比宦途官場清明、純凈得許多。這些細節無不傳達出詩人不僅喜愛這兒的景美，更喜愛這里的人美。這就很自然地給結句作了有力的鋪墊。尾聯兩句“隨意春芳歇，王孫自可留”，是詩人有感而發。雖然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下來。王孫指詩人自己，這是詩人對《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來，山中兮不可久留”的詩意的反其義而用之。說山居的景色特別留人。正如詩人在《青溪》所言：“我心素已閑，清川澹如此。”其喜歸自然，厭惡宦海之情溢于言表。總之，這首山水田園詩畫山繡水，清新寧靜，于詩情畫意中寄托了詩人的高潔情懷和對理想的追求，含蘊豐富，耐人尋味。參考資料：百度百科——山居秋暝 7. 關于鄉下的詩句孟浩然的《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家. 綠樹村邊合，青山郭外斜. 開軒面場圃，把酒話桑麻. 待到重陽日，還來就菊花. 《絕句》：遲日江山麗，春風花草香. 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦. 《清平樂.村居》——辛棄疾茅檐低小，溪上青青草.醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼.大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬. 《過故人莊》——孟浩然故人具雞黍，邀我至田家.綠樹村邊合，青山郭外斜.開筵面場圃，把酒話桑麻.待到重陽日，還來就菊花. 《雨過山村》——王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜.婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花. 《輞川閑居贈裴秀才迪》——王維寒山轉蒼翠，秋水日潺湲.倚杖柴門外，臨風聽暮蟬.渡頭余落日，墟里上孤煙.復值接輿醉，狂歌五柳前. 《下終南山過斛斯山人宿置酒》——李白暮從碧山下，山月隨人歸.卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微.相攜及田家，童稚開荊扉.綠竹入幽徑，青蘿拂行衣.歡言得所憩，美酒聊共揮.長歌吟松風，曲盡河星稀.我醉君復樂，陶然共忘機. 《四時田園雜興》——范成大新筑場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴.笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明. 《鄉村四月》——翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙.鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田. 《新涼》——徐磯水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低.黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼. 《山村五絕》——蘇軾竹籬茅屋趁溪斜，春入山村處處花.無象太平還有象，孤煙起處是人家.煙雨蒙蒙雞犬聲，有生何處不安生.但教黃犢無人佩，布谷何勞也勸耕.老翁七十自腰鐮，慚愧春山筍蕨甜.豈是聞韻解忘味，邇來三月食無鹽.杖藜裹飯去匆匆，過眼青錢轉手空.贏得兒童語音好，一年強半在城中.竊祿忘歸我自羞，豐年底事汝憂愁.不須更待飛鳶墜，方念平生馬少游. 《風流子》——孫光憲茅舍槿籬溪曲.雞犬自南自北.菰葉長，水葓開，門外春波蕩綠.聽織，聲促.軋軋鳴梭穿屋. 《鷓鴣天》——蘇軾林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘.翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香.村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽.殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼. 《村景》——陳與義黃昏吹角聞呼鬼，清曉持竿看牧鵝.蠶上樓時桑葉少，水鳴車處稻苗多. 《小舟白竹篷蓋保長所乘也偶借至近村戲作》——陸游茅檐細雨濕炊煙，江路清寒欲雪天.不愛相公金絡馬，羨他亭長白篷船. 《自白土村入北寺二首》——王安石木杪田家出，城陰野逕分.溜渠行碧玉，畦稼臥黃云.薄槿煙脂染，深荷水麝焚.夕陽人不見，雞鶩自成群. 《村舍》——陸游剝啄敲村舍，丫叉揖主人.新墻拆龜兆，疏瓦斷魚鱗.紅粒炊畬粟，青煙郁澗薪.得床思熟睡，寒犬苦狺狺. 《村舍》——許渾燕雁下秋塘，田家自此忙.移蔬通遠水，收果待繁霜.野碓舂粳滑，山廚焙茗香.客來還有酒，隨事宿茅堂. 《山村曉思》——于濆開門省禾黍，鄰翁水頭住.今朝南澗波，昨夜西川雨.牧童披短蓑，腰笛期煙渚.不問水邊人，騎牛傍山去.

11，寫鄉村人家的開頭

鄉村人家的生活和城市可不一樣，他們日出而作，日落而息。白天大人們扛上鋤頭去干農活，小孩子牽著牛下地吃草。夜里就望著天上繁星，伴著月下蟲鳴，香香甜甜的進入夢鄉。做飯時，他們就到地里拔些青菜，看相雖不咋樣，但味道可甜了

鄉村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，帶給我們快樂；它是一道陽光，照進我們的心靈。早晨，勤勞的公雞叫我們起床。吃完早飯，我們來到田里播撒種子——播撒今天的種子，收獲明天的希望。上午，我們來到大樹下玩耍。翻跟頭，摔跤，豎蜻蜓。。……玩累了，就坐在大樹下講故事，一幅幅生動的畫面展現在我們的眼前。這時，河水告訴我們：“快下來呀，河里可好玩了。”“撲通撲通”我們跳進了河里。下午，火辣辣的太陽阻擋不住我們玩耍的腳步。沖出家門，來到森林里。老規矩-——爬樹。敏捷的動作使人眼花繚亂。傍晚，一切都顯得那么寧靜，那么和諧。我們躺在草地上，仰望天空，看著一閃一閃的星星，腦中充滿了美麗的童話。鄉村，記載著我們的歡聲笑雨，記載著我們的童年這是描寫田園風光的詞語，希望對你有幫助賞心悅目潔凈明亮心曠神怡胸懷寬廣綠色渲染墨線勾勒草原茫茫水鮮草美牧草豐盛羊肥牛壯羊如白云平原寬廣沃野千里河汊縱橫密如蛛網高大草本低地草甸闊葉高草草本群落草原茫茫寬闊無邊無際無涯擇水草居水草鮮美牧草豐盛平原寬廣沃野千里一望無際一馬平川原野寥廓莽莽蒼蒼綿延千里無垠無邊千溝萬壑荒原漠漠芳草沃野莽莽蒼蒼綠遍山野逶迤連綿高低起伏明媚絢麗平疇千里在去鄉村的路上，那里的生活多么令我向往！路的兩旁有逐漸發黃的麥子和綠得發青的油菜，變成了一望無際的綠色和黃色的海洋，就連山里也有它們的蹤跡。鄉村的房屋很別致，都是把一座大房子分成幾間小屋，每間只有十幾平方米，放著各種生活用品。植物呢？平常都在院后搭一個小柵欄，里面種著月季、雞冠花、菊花……它們在不同的季節輪流開放，非常漂亮。狗，總是要養上一兩只的，不是趴在門口睡覺，就是趴在墻根乘涼。等養的時間長了，母狗就會生出一窩小狗，趴在房頂上，對著行人叫。傍晚，會看見一群老太太圍坐在一起說說笑笑。而在另一邊，一群老頭在下象棋，許多趕完集的小伙子來到他們旁邊，看著他們下，人越聚越多，最后連下棋的人都看不見了。這美好的鄉村生活，怎能不叫人留戀？沃土千里一碧千里山清水秀明媚絢麗平疇千里景色宜人春色滿園涼亭水閣古色古香目不暇接花團錦簇鳥語花香俯視大地信步郊外賞心悅目潔凈明亮心曠神怡墨線勾勒草原茫茫平原寬廣沃野千里河汊縱橫密如蛛網荒原漠漠芳草沃野莽莽蒼蒼干溝萬壑綠遍山野逶迄連綿高低起伏寬闊無邊草原茫茫無邊無垠平川廣野莽莽蒼蒼平原寬廣起伏和緩遼闊無涯芳草綠野坎坷不平

12，鄉下人家作文400字

鄉下人家，雖然沒有城市的高樓大廈和街道的繁華，但也有值得我們觀賞的地方。　清晨，當你從濃濃的睡意中蘇醒過來，打開門窗，一股清涼新鮮的空氣迎面撲來，使人神清氣爽。布谷、布谷、、、、、、從大柳樹上傳來布谷鳥的叫聲，放眼望去，僅僅不是布谷鳥，還有麻雀、喜鵲、畫眉、、、、、、，它們在唱著夏天的歌，構成了一幅美麗的圖畫。田野里，一陣風吹來，麥子姑娘擺動著身軀，是那么天真，那么浪漫！　　　中午，烈日當空，驕陽似火，鄉下人家坐在楊樹下吃飯、聊天，說著各自感興趣的話題，有的還湊在一塊有說有笑，打起了牌，還有的躺在樹下睡覺，孩子們則在一旁玩過家家，用泥巴、樹葉、槐花為材料，做“大盤雞”、“泥皮大蝦”、“麻辣魚”、“魚蛋”，應有盡有，真是一頓豐盛的“百家宴”。　　　下午，走在鄉村的小路上，會聞到馬蘭花的清香，聽到知了的叫聲，還能看到那充滿生機的田野和充滿香氣的果園。　　　夜深人靜了，累了一天的人們進入了甜甜的夢鄉，森林樂團又為人們獻上一首首好曲，夜鶯不停地唱起了歌，知了再次不停地伴奏，累了一天的太陽公公下班了，月亮婆婆和星星孩子們又來加班了，快樂的一天又過去了。　你瞧，鄉下人家的風光不是很美嗎？有機會到我家來，我們歡迎你

鄉村風光美鄉下雖然沒有城市華麗；雖然沒有都市繁華，但是它很美麗。我外婆家門前有一條小河，早晨，你到河邊玩時，你會被美麗的水景吸引住，如果你想去洗手，看到美麗的水景，你會不想把這平靜美麗的畫面碰壞，不想把這亮閃閃的鏡子碰壞。在中午你來到河邊會看見小魚小蝦在水中自由嬉戲，你還會看見一群鴨子嬉戲水中，十分歡快。屋后是一望無際的菜園，里面中著油菜、白菜、籮卜等。到了春天，它們長出了小苗，十分可愛，過了幾天，它們結出了花苞，沒過多久，花兒慢慢地舒展開來，就像一位為害羞的小姑娘慢慢地抬起他們的頭，驚奇地望著這萬紫千紅的世界，仿佛在問：“這是哪？怎么這么漂亮？哇！” 在房子的左邊是一棵棵桃樹，春天，桃花開了，我們坐在樹旁賞花，那濃郁的花香，沁人心脾。夏天到了，大地像蒸籠似的我幾乎要變成烤鴨了！我們坐在桃樹下乘涼，迎面吹來的風涼絲絲的。秋天，我們在樹下吃桃子，玩游戲，十分歡快。這是樹下充滿了歡聲笑語。你瞧，鄉下人家的風光不是很美嗎？有機會到我家來，我們歡迎你！

我印象中，農村是那么臟，那么貧窮，但這次，我親眼目睹了農村的景象，徹底改變了，我以前錯誤的看法。那是暑假里的一天，爸爸、媽媽帶著我去農村游玩，這是我夢寐以求的，于是我們乘車前往。一路上，我看到許多美麗的景象，真是美不勝收。過了一個小時，我終于來到了農村。我看到每家每戶都養雞、鴨、鵝，這還是我第一次看到的呢！最后我們到了親友家，我看到院子里種了好多好多的蔬菜，有火一樣的紅辣椒，有紅燈籠一樣的大柿子，有又綠又嫩頂花帶刺的黃瓜，還有帶著紅纓的玉米，牛角似的玉米棒子插在粗壯的莖上，棒子露出金黃一樣的牙齒，誰見了不勝愛慕之心？微風拂過，紅纓像在起舞一樣徐徐飄動，綠葉“嘩啦啦”地響，像在為紅纓的精彩表演鼓掌喝彩……這是應有盡有。我還和鄉下的小朋友摘柿子，可他耍小聰明，我說走著摘，他非要滑著摘，結果跌了個“肯迪尼”還把一些小柿子壓扁了，把我樂得前仰后合。在摘柿子時，我不知道該摘摘些什么樣的柿子？我就問他，他說：“摘那個紅的，摘那個。”說完，他就伸手摘了一個最紅的柿子，我剛要讓他放到筐里，他卻一口就把柿子“吞”進了自己的肚子里。氣得我火冒三丈，我剛要去抓他，頑皮的他笑著對我說：“我是跟你鬧著玩呢！”說著，就把柿子從袖子里拿了出來…… 這次農村之行，使我懂得許多農業技術知識，如：我們人是一年一長，而黃瓜是一天一長，柿子是長在地上的，而不是接在樹上的……真是生活處處皆學問呀！自然界中，還有好多神奇的事情等著我們去觀察、去發現呢！

鄉下人家，雖然沒有城市的高樓大廈和街道的繁華，但也有值得我們觀賞的地方。　清晨，當你從濃濃的睡意中蘇醒過來，打開門窗，一股清涼新鮮的空氣迎面撲來，使人神清氣爽。布谷、布谷、、、、、、從大柳樹上傳來布谷鳥的叫聲，放眼望去，僅僅不是布谷鳥，還有麻雀、喜鵲、畫眉、、、、、、，它們在唱著夏天的歌，構成了一幅美麗的圖畫。田野里，一陣風吹來，麥子姑娘擺動著身軀，是那么天真，那么浪漫！　　　中午，烈日當空，驕陽似火，鄉下人家坐在楊樹下吃飯、聊天，說著各自感興趣的話題，有的還湊在一塊有說有笑，打起了牌，還有的躺在樹下睡覺，孩子們則在一旁玩過家家，用泥巴、樹葉、槐花為材料，做“大盤雞”、“泥皮大蝦”、“麻辣魚”、“魚蛋”，應有盡有，真是一頓豐盛的“百家宴”。　　　下午，走在鄉村的小路上，會聞到馬蘭花的清香，聽到知了的叫聲，還能看到那充滿生機的田野和充滿香氣的果園。　　　夜深人靜了，累了一天的人們進入了甜甜的夢鄉，森林樂團又為人們獻上一首首好曲，夜鶯不停地唱起了歌，知了再次不停地伴奏，累了一天的太陽公公下班了，月亮婆婆和星星孩子們又來加班了，快樂的一天又過去了。　　　鄉村風光令人向往，除了迷人的風景，還有那些勤勞的人們。

春季，鄉下人家門前有各種各樣的花：桃花、梨花、月季花等等這些美麗可愛的花兒，都爭齊斗艷。你瞧瞧：這些小小的桃花，慢慢地抬起它們那害羞的臉蛋，像一個個年輕美麗的姑娘，正在適應著這美麗陌生的世界；那和桃花差不多大小的梨花，穿上了雪白色的衣服，像是一個正在睡夢中的花美人一樣......這些花和城里的花是不一樣的，你發現了沒有？農村種的大多都是結果實的花，它們就像農民伯伯那樣樸實，而城里的人大多都是種的觀賞花哩！夏季，鄉下人家門前的小池塘里，已經開滿了大大小小優雅而美麗的荷花。荷花的花瓣中白里透紅，像一個個愛美的小姑娘，在自己的臉上擦了粉似的。順著荷花綠綠的莖向下，一眼就望見了飄在水面上的大荷葉，那一個個大荷葉“懶洋洋”地“躺”在清澈見底的河流上，顯得格外的美。荷花“姑娘”和荷葉“小子”當“搭檔”簡直是天生的一對。秋季，是個豐收的季節，當然稻谷也不例外。農民伯伯辛辛苦苦種下的稻田，現在已經成熟了，變成了耀眼的金黃色。這些稻田一望無際，猶如一片金色的海洋，這都是農民辛苦勞動的回報。一株株金黃色的稻子，沉甸甸的，粒粒飽滿，重的彎下了金色的腰，好象是在說“主人，快來啊1把我收回家吧！我已經累的站不住了。” 冬季，大地都穿上了雪白的大衣。那純白色的雪，覆蓋在大地上、樹上、屋頂和田野上，遠遠望去，一望無際。就像這個世界頓時老了幾歲，頭發花白。那白雪上沒有被踩過的痕跡，也沒有被掃過的地方。啊！鄉下，你是多么的美啊！不論你有什么時候都有迷人的地方。我愛鄉下，更愛鄉下美麗的景色！七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去。” 青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。初夏時節，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點；成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。天氣悶熱得要命，一絲風也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。熾熱的火傘高張在空中，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休。那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。小鳥不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了