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1，中學(xué)生與思維導(dǎo)圖

1.思維導(dǎo)圖可以直接反映教師思路和學(xué)生理解線路。不會使學(xué)生發(fā)生偏頗！ 2.思維導(dǎo)圖作為教師在課堂教學(xué)的工具出現(xiàn)，是輔助教學(xué)任務(wù)的！思維導(dǎo)圖的運用能使學(xué)生和老師的思路都很清晰！ 3.知道與被知道！被運用與運用的關(guān)系！ 4.可以采用多種形式的思維導(dǎo)圖，防止單一使學(xué)生厭倦！

要提高文科成績,我覺得讀者和青年文摘還行，英語有瘋狂英語（是雜志，不是李陽主編的）。單靠某個人的書，我覺得很難。除非你的悟性特別好，或者與他們有很強烈的共鳴。

1:能讓學(xué)生的思維得到擴展

中學(xué)生與思維導(dǎo)圖

2，初三數(shù)學(xué) 一元二次方程思維導(dǎo)圖

初三數(shù)學(xué)一元二次方程思維導(dǎo)圖如下：一元二次方程，只含有一個未知數(shù)（一元），并且未知數(shù)項的最高次數(shù)是2（二次）的整式方程叫做一元二次方程。一元二次方程經(jīng)過整理都可化成一般形式ax2+bx+c=0（a≠0）。其中ax2叫作二次項，a是二次項系數(shù)；bx叫作一次項，b是一次項系數(shù)；c叫作常數(shù)項。一元二次方程的解（1）一元二次方程的解（根）的意義：能使一元二次方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值稱為一元二次方程的解。一般情況下，一元二次方程的解也稱為一元二次方程的根（只含有一個未知數(shù)的方程的解也叫做這個方程的根）。（2）由代數(shù)基本定理，一元二次方程有且僅有兩個根（重根按重數(shù)計算），根的情況由判別式△=b2-4ac判定。擴展資料：判別式利用一元二次方程根的判別式（）可以判斷方程的根的情況。一元二次方程的根與根的判別式有如下關(guān)系： ①當時，方程有兩個不相等的實數(shù)根；②當時，方程有兩個相等的實數(shù)根；③當時，方程無實數(shù)根，但有2個共軛復(fù)根。上述結(jié)論反過來也成立。參考資料：搜狗百科：一元二次方程

只含有一個未知數(shù)（一元），并且未知數(shù)項的最高次數(shù)是2（二次）的整式方程叫做一元二次方程。一元二次方程經(jīng)過整理都可化成一般形式ax2+bx+c=0（a≠0）。其中ax2叫作二次項，a是二次項系數(shù)；bx叫作一次項，b是一次項系數(shù)；c叫作常數(shù)項。擴展資料：主要形式一般形式其中是二次項，是二次項系數(shù)；是一次項；是一次項系數(shù)；是常數(shù)項。使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值就是這個一元二次方程的解，一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根。變形式（是實數(shù)，）（是實數(shù)，）（是實數(shù)）。配方式兩根式參考資料：一元二次方程_百度百科

思維導(dǎo)圖類型很多，

一元二次方程有三種解法：

..........圖呢

初三數(shù)學(xué) 一元二次方程思維導(dǎo)圖

3，初一英語思維導(dǎo)圖怎么畫

思維導(dǎo)圖的繪制其實方法都是差不多的只是里面填充的內(nèi)容不同罷了，下面是使用迅捷畫圖在線網(wǎng)站進行編輯使用的簡單方法，希望可以幫助到你。1.進入到在線畫圖網(wǎng)站中，選擇首頁面中的立即體驗按鈕，對思維導(dǎo)圖進行新建使用。2.轉(zhuǎn)入新建文件之后選擇頁面中的思維導(dǎo)圖進行新建使用，若是要使用模板可以在模板中新建使用即可。3.來到在線繪制思維導(dǎo)圖頁面中之后，在頁面呈現(xiàn)了一個中心主題，圍繞中心主題對框架進行搭建使用，右鍵點擊中心主題進行操作或者在面板中選擇添加上下級節(jié)點可以完成。4.雙擊添加的節(jié)點可以對內(nèi)容進行編輯使用，在節(jié)點中所要填充的內(nèi)容定是與中心主題有關(guān)的內(nèi)容，并且要保證內(nèi)容的簡潔性不僅便于使用看起來也是很不錯的。5.繪制完成的思維導(dǎo)圖可以保存到繪制工具中進行使用或者是導(dǎo)出到桌面儲存使用都是可以的，在編輯面板的右上方選擇導(dǎo)出操作選擇需要的樣式常見為png即可完成。

圖1是九年級第一學(xué)期Unit 3 School Uniform與思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，通過思維導(dǎo)圖，將文章進行深入剖析，從而幫助學(xué)生更直觀，深刻地理解到文章的全局和整體把握?？梢杂孟铝袌D示幫助學(xué)生對穿校服有新的認識。通過思維導(dǎo)圖與英語閱讀理解結(jié)合應(yīng)用，通過其在初一英語教學(xué)中的應(yīng)用，將教學(xué)的過程及結(jié)果呈獻出來，加深了學(xué)生的理解和接受。詞與文相結(jié)合，避免孤立片面;將所想解決的文章通過導(dǎo)圖的方式，能夠劃出文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，便于分析和掌握。從以上思維導(dǎo)圖可以得知，教師在整體把握的基礎(chǔ)上將各個部分用圖示的方法展現(xiàn)給學(xué)生，不僅能夠幫學(xué)生易于理解，更能加強學(xué)生的分析和綜合能力。學(xué)生在認真思考并畫好圖后，教師讓不同閱讀水平的學(xué)生展示并簡介自己的思維導(dǎo)圖。這個過程既可以讓學(xué)生展示自己的理解力，也可以讓聽的學(xué)生多角度理解文本，并讓教師可以監(jiān)控到學(xué)生理解過程以及理解程度，從而對學(xué)生閱讀中存在的問題進行詳細具體的指導(dǎo)，使不同層次水平的學(xué)生都能夠有所進步發(fā)展。思維導(dǎo)圖將枯燥無味，冗長繁瑣的英語篇章轉(zhuǎn)化為輕松易懂的圖片，從視覺和理解力上更易接受，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

如何繪制英語思維導(dǎo)圖，一起跟我來看看吧！

英語思維導(dǎo)圖怎么畫

思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖是表達發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強大功能。思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法--包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，每一個關(guān)節(jié)點代表與中心主題的一個連結(jié)，而每一個連結(jié)又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接，也就是您的個人數(shù)據(jù)庫。思維導(dǎo)圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激蕩圖、靈感觸發(fā)圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。思維導(dǎo)圖是使用一個中央關(guān)鍵詞或想法引起形象化的構(gòu)造和分類的想法;它用一個中央關(guān)鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務(wù)或其它關(guān)聯(lián)項目的圖解方式。

初一英語思維導(dǎo)圖怎么畫