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1，問還原最短步驟的魔方打亂公式
2，唐僧怎么畫
3，蘇教版六年級下冊語文期中試卷最容易考到的閱讀題
4，唐僧怎么畫簡筆畫
5，日月潭黃昏時的景色用一段話描述出來至少使用一種修辭手法
6，唐僧怎么畫
7，好段落摘抄并且需要說出如何欣賞
8，期末直通車六年級上冊答案

1，問還原最短步驟的魔方打亂公式

國際上通用CFOP解法，練得爐火純青可以達到10秒以內復原，無論什么樣，如果拆了再裝比轉的速度還慢，你去搜cfop解法吧

問還原最短步驟的魔方打亂公式

2，唐僧怎么畫

如下：1、先在紙上面畫出唐僧的帽子，像皇冠的帽子，畫出帽檐，然后再在中間畫一個小圓形的標記，見下圖展示。2、然后在帽子的下方畫出唐僧的臉型，再畫出笑瞇瞇的眼睛（月牙兒）、向上的弧線嘴巴，大大的耳朵以及帽子垂下來的布條。3、然后在畫出唐僧穿的長袍，以及寬大的袖口部分，見下圖展示。4、畫出唐僧作阿彌陀佛的一個手掌，見下圖展示。5、然后畫出唐僧脖子上掛的佛珠。6、然后我們再畫出唐僧的袈裟部分，就是小方塊樣的形狀，見下圖展示。7、最后再畫出唐僧的拿手杖的姿勢了，畫出小手，手杖的主題部分，最后再在最上面畫出手杖的頭部，就完成了。

唐僧怎么畫

3，蘇教版六年級下冊語文期中試卷最容易考到的閱讀題

1.《長江之歌》》 2.《記金華的雙龍洞》 3.《學會合作》 4.《盧溝橋烽火》還有《詞兩首》我也考

學

名人傳

法規和而后

這個...游龍華公園星期天，我們游覽了桃花盛開，曾經灑過烈士鮮血的地方－－龍華公園。進了公園，我們先走向“桃園”。不多會兒，滿園桃花便呈現在我們的眼前。這里的桃花品種繁多，有“櫻桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等。桃花的顏色也各不相同，紅的像一團火，白的像一片云，還有黃的、紫的、真是五彩繽紛！微風吹過，送來了縷縷清香。你們看那兒有許多蝴蝶一個同學指著前邊說我們望去一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風擺動可是走近一看它們不是蝴蝶而是花這種花的形狀、顏色和蝴蝶完全相同，所以人們稱它為“蝴蝶花。”‖ 飽覽了桃花后，我們來到了革命烈士紀念碑前。紀念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青。紀念碑上刻著：“龍華千載仰高風，壯士身亡志未終，墻外桃花墻內血，一股鮮艷一股紅。”讀著碑文，我仿佛看到了烈士們正橫眉冷對帶血的屠刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……‖ 離開了紀念碑，鮮明的路標把我們引向畫廊。畫廊里展出了許多烈士的照片，照片下面是烈士的生平簡介。這里還陳列著烈士的手稿。這些手稿記載著先烈們的戰斗力程。這時，我不禁低語：“烈士們，安息吧！我們一定要沿著革命的路走下去，走到底！”‖ ⒈ 給帶點字選擇合適的解釋，把序號寫在橫線上。（1.5分） ⑴桃花盛開_____（①盛大，隆重 ②旺盛 ③深厚 ④姓） ⑵飽覽_______（①滿足了食量 ②飽滿 ③充分滿足） ⑶沿著_______（①順著 ②依照以往的方法、規矩 ③鑲邊 ④邊兒） ⒉ 作者看了龍華公園的哪幾個地方？（2分） __________________________________________________________________ ⒊ 根據“//”分好的意義段，寫出第三段的段意。（2分）

（一）《三打白骨精》節選一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險峻，峰巖重疊。走了一天的路，唐僧感覺饑餓，就讓孫悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四處觀看，見南山有熟透的山桃，便要摘些來給師父充饑。悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發現了。白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機會來了！”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。唐僧一再推辭，八戒嘴讒，奪過罐子就要動口。 1、《三打白骨精》是四大名著《西游記》中的一個故事，作者是代的，其余的三部名著是、和。（2分） 2、片段的第一句話是描寫，這樣寫的作用是。（2分） 3、“八戒嘴讒，奪過罐子就要動口。”中的“奪”表現了。（1分） 4、《西游記》中的故事還有：、等。（1分）

蘇教版六年級下冊語文期中試卷最容易考到的閱讀題

4，唐僧怎么畫簡筆畫

畫唐僧簡筆畫依次畫頭部、身體、手腳、手杖、衣服紋理，最后上色就可以了。1、頭部首先畫出一個橢圓，然后在橢圓的頂部畫一個帽子，可以將帽子理解為三個拼接的三角形。眼睛用點，眉毛用短直線，鼻子也可用三角形代替，但是三角形底部的兩個角要圓潤一些，這樣比較符合人體原有特征，嘴巴用一個半弧線，耳朵可以用兩個半圓拼接，并在上半圓添加一條橫線。2、身體身體部分主要是衣服，手臂衣袖跟身體交接的部分要做好穿插，也就是線跟線的疊加，線最好要緊密閉合，這樣人物才會更完整。3、手腳手腳以小半圓代替，鞋子上可以畫幾根豎線來表達鞋子的紋路。4、手杖手杖的主體是兩個疊加的圓，并且在中間的圓加上直線，手杖的棍體可以用尺子畫兩條直線，并在兩條直線的兩端畫上弧線封住。5、衣服紋理唐僧的衣服紋理比較簡單，只要畫成網格狀即可，但要注意不要將線條畫到外面破壞形體。6、上色袈裟可以涂成紅色，里面的衣服跟帽子可以涂成黃色，鞋子可以涂成藍色，手杖涂成綠色，臉部涂成肉色，上色材料可以用水溶性彩鉛或者彩鉛，這樣唐僧就畫完了。

5，日月潭黃昏時的景色用一段話描述出來至少使用一種修辭手法

晚霞映紅了日月潭和一半天邊，日月潭像一片火海。記得點贊，評論，轉發，和告訴你的朋友們，和支持哦。不要忘了。

晚霞映紅了半邊天，日月潭變成了一片火海。

傍晚，日月潭的晚霞也很美麗。紫色、紅色、淡紫色的云塊，在天空中發出美麗的顏色，將日月潭照的一片通紅，我被這迷人的顏色陶醉了。慢慢的，太陽被淡紅色的云塊遮掩了。淡淡的金光在紅色的云塊后漸漸消失了，在金光消失的一刻，天空暗了下來，日月潭的美景一下子不見了。又過了一會兒，天空發出一道黯淡的紅光，紅光被一道美麗的玫瑰色給收服了，兩條光線漸漸消失了。晚上，明月當空，繁星點點。山上的燈光和點點星光隱隱約約的倒映在湖水中，遠處的群山和建筑像一只巨大的野獸安靜地休息著，偶爾還能聽到寺廟中傳來陣陣鐘聲，讓人心情格外寧靜。日月潭是我國臺灣省最大的一個湖.它在臺中附近的高山上.那里群山環繞,樹木茂盛,周圍有許多名勝古跡. 日月潭很深,湖水碧綠.湖中央有個美麗的小島,叫光化島.小島把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽,叫日潭；南邊像彎彎的月亮,叫月潭. 清晨,湖面上飄著薄薄的霧.天邊的晨星和山上的點點燈光,隱隱約約地倒映在湖水中. 中午,太陽高照,整個日月潭的美景和周圍的建筑,都清晰地展現在眼前.要是下起蒙蒙細雨,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境. 日月潭風光秀麗,吸引了許許多多的中外游客. 日月潭是我老家風景優美的地方,也是我國臺灣省最大的淡水湖.那里群山環繞、樹木茂盛周圍有許多的名勝古跡. 日月潭的湖水非常深也很清澈.湖中央有一個島叫啦魯島、（以前叫光華島）、把湖水分成兩半.北邊圓圓的像太陽叫“日潭 ”南邊像月亮的就叫“月潭”；日月潭的名字由此得來. 中午到日月潭的時候,湖水清澈坐在游艇上機器翻動的浪花四面飛舞.灑落在手上身上涼爽極了.到了日月潭當然也得坐纜車看看日月潭的全貌.因為高度的原因所以看起來日月潭變得小了些也因此看清了他的形狀.是一個很大的橢圓形,偶爾也有很多不知名的小鳥飛來飛去在湖面戲耍.在林中穿梭看起來很快樂.我想是因為他們生活在美麗的地方所以才這么快樂.在日月潭的后面有一個長長的彎彎曲曲的樓梯那是用來供工人檢查機器或者給花草澆水用的吧. 日月潭的水光瀲滟風景迷人真是個充滿詩情畫意的地方!

月潭四周青山環抱山巒層疊水映著山湖面宛似巨碧玉盤遠遠望潭美麗島——珠仔島卻像玉盤托著顆珠珠仔島湖面南北兩半：東北面形狀像圓故叫潭；西南邊同彎新月故稱月潭月潭美景畫春夏秋冬晨昏晴雨景色變幻窮尤其秋夜晚湖面輕籠著薄霧明月倒映湖景色更佳麗每秋圓月空高山族青男扛著粗竹竿帶著彩球潭邊跳起古民間舞蹈重演著征服惡龍民間故事太陽月亮頂讓月潭永遠享月光輝月潭四周點綴著許亭臺樓閣寺廟古塔山腰玄奘寺內存放著唐僧玄奘部遺骨氣候四季宜冬平均氣溫15℃夏季7月份22℃左右避暑勝潭東水社山高逾二千公尺朝霞暮靄山峰倒影風光旖旎潭北山腰座文武廟自廟前遠眺潭內景色盡收眼底南面青龍山勢險峻山麓幾座寺廟其玄奘寺供奉唐代高僧唐玄奘靈骨西畔座孔雀園養數十孔雀能表演屏、跳舞使倍添游興東南邵族居民聚落專供旅客觀賞民族歌舞表演泛舟游湖輕紗般薄霧飄蕩優雅寧靜別具番情趣

6，唐僧怎么畫

唐僧畫法如下：1、首先同學們要畫出唐僧的頭部，可以用貼近真實人物的膚色馬克筆進行涂繪。2、隨后同學們可以照著下圖畫出頭上的帽子，注意提前準備好帽子顏色的紅色和金色。3、然后同學們可以根據自己的喜好畫上一些細節。4、同學們加上細節后就要畫出唐僧的臉部五官了，用肉色馬克筆畫出唐僧的兩個耳朵。5、緊接著同學們可以畫出唐僧的身體輪廓，再畫出他的袈裟，涂上金顏色和紅顏色。6、最后卡通唐僧簡筆畫繪畫完成了，同學們可以拿給家長或者老師查看了。唐僧，俗家姓陳，生于河南洛陽，法號“玄奘”，被尊稱為“三藏法師”，世俗稱為“唐僧”，小名叫“江流兒”。中國四大古典名著《西游記》中的主角之一，原型為唐代高僧玄奘。唐僧前世為如來佛祖的二徒弟——“金蟬子”，因輕慢佛法而被如來佛祖貶到下界，在觀世音菩薩的指點下，奉了唐太宗旨意，不遠萬里前去西天求取真經，路途上收得孫悟空、豬八戒、沙悟凈三個徒弟和坐騎白龍馬（西海龍王的三太子），經歷九九八十一難，最終取得真經返回大唐，修成正果，被如來佛祖封為“旃檀功德佛”。

7，好段落摘抄并且需要說出如何欣賞

★好段落摘抄：摘自《西游記》峰巖重疊，澗壑灣環。虎狼成陣走，麂鹿作群行。大蟒噴愁霧，長蛇吐怪風。道旁荊棘牽漫，嶺山松楠秀麗。薜蘿滿目，芳草連天。影落滄溟北，云開斗柄南。萬古常含元氣老，千峰巍列日光寒。那長老馬上心驚，孫大圣布施手段，舞著鐵棒，哮吼一聲，唬得那狼蟲顛竄，虎豹奔逃。【欣賞】這段先描寫取經路上的險惡，繼而寫唐僧的膽怯，最后寫悟空的神勇，如此對比，更襯托出悟空的大無畏的英雄氣概。你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳。大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。【欣賞】這段寫悟空遭到師父誤解被趕走，仍一步三回頭地記掛師父，讓人看到了悟空深情的一面，真是無情未必真豪杰，悟空的形象顯得更加豐滿了。

這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無邊的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手握一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（魯迅《故鄉》）賞析這幅畫是少年閏土月夜瓜地刺猹圖。通過“深藍的天空”、“金黃的圓月”及“一望無邊的的碧綠的西瓜”的景物描寫烘托出一個英俊、活潑的少年閏土。二在無邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來了。在風雨，在爛泥里跌滾了幾天的戰士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地響著…… （王愿堅《七根火柴》）賞析這段環境描寫很好地烘托紅軍戰士生起篝火后的歡樂情緒，說明無名戰士用生命保存下來的七根火柴發揮了巨大的作用，給部隊給同志們帶來了溫暖和力量，從而贊頌了無名戰士的革命品質，突出了全篇的中心意思。三天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里以不可捉摸的聲響，極遠的也是極近的，極洪大的也是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。（陸定一《老山界》）賞析先寫所見，三種景物都作了比喻，星星比作“黑色幕上綴著的寶石”，山峰比作“巨人一樣矗立在面前”，山谷比作“一口井”。接著寫所聞，聲響難以模寫，用比喻才顯得形象直覺：“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”。奇特的高山景色，多美啊！目的是什么呢？為了烘托出紅軍戰士的樂觀主義精神。四走過木橋，越過避兵洞，迎面而來的是群猴觀景峰。四周奇峰似姿態各異的猴子，或憨或頑，或刁或怒，似在歡迎遠來的游客。他們是大自然凝固的音韻，遮陽山原始情趣的哲學遺稿。——據載，張三豐隱居后在此度過。張三豐可謂道教之仙，在此有許多遺跡。如他在絕壁上飛身用手指鏤刻下的詩句，青石上踩過的腳印以及升仙之所。——退出藏經洞，穿過茫茫林海，抬頭仰望，遠處一線天依稀可見，不禁使人懷疑天外是否還有天。（任寶劍《遮陽山紀行》）賞析作者以景點轉移為線索，以游蹤為序，把遮陽山的佳景古跡串連起來，對眾多景點進行恰當的詳略取舍，有的濃墨重彩，有的一筆帶過。并加入傳說，增添情趣。五在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看的到很高很高碧綠的天色，聽的到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花的藍朵，自然而然也能夠感覺到十分的秋意。（郁達夫《故都的秋》）賞析這好似一幅風景畫。最突出特點就是作者把握住了故都秋天具有特征的景物和景物所具有的特征。無論細描“很高很高的碧綠的天色”，還是詳繪“像喇叭似的牽牛花的藍朵”，都形象鮮明，逼真如畫，渲染了寂靜的氣氛，達到一種微妙的意境。六遠望天山，美麗多姿，那長年的積雪高插云霄群峰，像集體起舞時的維吾爾少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人。（碧野《天山景物記》）賞析這是一幅遠看圖。作者用“珠冠”“孔雀開屏”兩個比喻從色彩和形狀上點明了天山的特點。在加上“銀光閃閃”“艷麗迷人”等詞語的形容，整個畫面洋溢著幸福安祥的氣氛。七北面，是重重疊疊的燕山山脈——南面，則是蒼茫無垠的渤海，萬里長城從燕山支脈的角山上直沖下來，一頭扎進了渤海岸邊。（峻青《雄關賦》）賞析作者由北向南、由遠而近從地勢和氣勢上寫了山海關的雄偉險要，表達了自己登關眺望時的感受。八站在亭臺上，向南望去，只見那正陽門兩側，如同春筍般地拔地而起的幾十幢大廈，給這古城增添了嶄新氣派；向東望去，一切在陽光里更顯得柔和透明；向西望去，那瓊島上的白塔，經歷了地球震動的一場小小劫難，又昂首藍天，而且素潔如玉；再回身向北看去，那鼓樓和它身后的鐘樓，如今雖默默據守在那里，卻難免讓人聯想到幾百年間那晨鐘暮鼓是怎樣標志著孤獨每天的生活節奏的；而鐘鼓樓背后，那橫臥天際的燕山余脈，藍瑩瑩的，宛如這古城的一帶屏障。（韓少華《萬春亭遠眺》）賞析作者立足于萬春亭，向四方的觀察方位的轉換，十分清楚，其中用“望”“看”很有分寸地表示景物的遠近。此外寫鐘鼓樓背后的燕山余脈，由遠而近，景物的組合錯落有致，層次清晰。九雨落大了，粗重的點子打在三把紅油紙傘上，發出的熱鬧的繁密的脆響，跟小溪里、越口里的流水的嘩聲相應和。從傘下望，雨里的山邊，映山紅開得正旺，在青翠的茅草里，翠綠的小樹邊，這一叢叢茂盛的野花紅得象火焰，背著北風的秧田里，稠密的秧苗象一鋪編織均勻的深綠的絨毯，風一刮，把嫩秧子往一邊翻倒，秧田又變成了淺綠色的顫顫波波的綢子了。（周立波《張滿貞》）賞析這一段描寫真是繪聲繪色，有動有靜，深淺不同，疏密有致，既有聽覺，又有視覺，還有遠近、高低之分。作者把山邊幾叢松散的映山紅與田里稠密的秧苗有機地交織。為了給畫面增添生機，作者通過“刮風”、“翻倒”、“顫顫波波”一連串動態描寫，讓原先靜得象絨毯的秧苗變成了輕飄飄的“綢子”。顏色的搭配也頗具匠心；茅草是青翠的，小樹是翠綠的，秧苗象深綠的絨毯，隨風搖曳變成了淺綠的綢子，在這一片綠色的海洋中，精心點綴出幾叢火焰般鮮紅的杜鵑花，讓人感到爽心悅目，春意盎然。十一輪紅日當空，沒半點云彩，其日十分大熱。當日行的路，都是山路崎嶇小徑，南山北嶺，卻監著那十一個軍漢，約行了二十余里路程。那軍人們思量著要去柳蔭樹下歇涼，被楊志拿著藤條打將來，喝道：“快走！教你早歇！”眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當。當時楊志催促一行人在山中僻路里行，看著日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得。（施耐庵《水滸傳?智取生辰綱》）賞析這段文字描寫突出了天氣大熱，僻路難行，軍人疲憊，楊志焦躁。景物描寫融入了情節。只有在這樣的情況下，眾軍人才能在黃泥崗歇涼喝酒，被蒙汗藥麻翻，“生辰綱”才能被“智取”。

8，期末直通車六年級上冊答案

小學六年級語文上冊期末試題卷首語：同學們，經過一個學期的學習，你一定進步了吧！今天，讓我們共同完成這些練習吧！看看自己在哪些方面做得還真不錯，以便繼續發揚；哪些方面存在不足，需要在今后的學習中注意趕上。每個人的成功都要經歷無數次歷練，無論成功還是失敗對我們都十分重要。一、學會聆聽：同學們，請認真聽老師讀兩遍短文，完成練習：（4.5分） 1、這段話說明的對象是，采用的主要說明方法有和、。 2、這段話采用了先后的說明順序。 3、人類區別于別的高等動物的特征是、、二、精彩回放：請打開記憶的寶庫，讓我們成功運用積累的成果吧。（22分） 1、看拼音，寫詞語。 zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ xiè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、春節將至，你想送給臺灣同胞一副什么春聯？ 3、本學期，我們積累了許多像揚長避短、深入淺出等由反義詞構成的成語，你能寫幾個這樣的詞嗎？（最少寫4個） 4、某小學準備在草坪邊樹一塊警示牌，意思是提醒同學們不要踩草坪，老師們都不贊成用“禁止進入”、“嚴禁踐踏”動腦筋，寫一句合適的話，不超過10個字。 5、正像小草難以報答春天的陽光一樣，兒子的愛心怎能報答得了那深重的恩情呢？寫出此意思的原詩句，并寫出作者、詩的題目以及表達父母愛兒女的俗語一個。三、慧眼識真：相信自己會做出正確的選擇（8分） 1、下面四組詞中，完全正確的一項是（），完全錯誤的一項是（） A、波瀾狀闊盛氣臨人防災錯施和藹可親 B、瞻仰電鈕一絲不茍栩栩如生 C、抱償慰籍會集折除 D 、饞貓停泊出版名謄 2、選擇下列句子中加點字的意思，將正確答案的序號寫在括號里。光：①一點不剩 ②榮譽、光彩 ③只、單 1．女排姑娘當年頑強拼搏，為祖國爭了光。（） 2．落光了葉子的柳樹掛滿了亮晶晶的銀條兒。（） 3．任務如此艱巨，光靠你們兩人恐怕不行。（）安：①懷著 ②平安 ③安裝 1．黨的富民政策使小山村戶戶都安上了有線電視。（） 2．經醫生全力搶救，英雄已轉危為安了。（） 3．刁德一這樣一說，不知他安的什么心。（） 3、下面沒有表示兩個連續動作的句子是（）。 A、李老師推開門走進教室。 B、他拿出本子做作業。 C、他一回家就復習功課。 D、同學們討論并通過了決議。 4、照樣子寫出由反義詞構成的成語。例：弄（假）成（真）口（）心（）積（）成（）（）驚（）怪化（）為（）喜（）厭（）揚（）避（）由（）及（）四、才藝展示：仿照例句，續寫兩個與例句構成排比：（4分）例：人生路上，有時一個微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。人生路上，人生路上，五、閱讀與思考：積累與運用給了你成功的快樂，深入思考更會讓你嘗到勞動的甘甜。（一）（10分）大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀朵兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃，銀朵兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。 1、照樣子寫出四個你課外積累的詞語。毛茸茸 2、“嗬！好大的雪啊！”這句話表明了。 3、在這段話里，你能領悟到什么表達方法?(至少兩處) 4、選擇正確的答案序號，寫在括號里。（1）“落光了葉子…… 沉甸甸的雪球。”這個句子所表達的感情是（）。 A 喜好 B 喜愛 C 驚異 D 驚奇（2）“推開門一看…彩虹！”這部分的寫作順序是（）。 A 從上到下 B 從整體到部分 C 動靜結合 D 由遠及近 5、用“ ”畫出描寫“雪大”的語句，用“ ~~~”畫出描寫“景美”的語句。（二）他要感謝那只手（16分）感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。” 女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。 1、給第（5）、（6）自然段加上標點符號。 2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字） 3、在第（8）自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。 4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（）；第（8）自然段的作用是（）。 5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是。 6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？六、妙筆生花：敞開你的心扉，書寫你的心聲，相信自己是最棒的！ 1、假如你有幸采訪凡卡、霍金、玄奘、費俊龍、聶海勝等人，你會對他說些什么呢？請設置一段情景對話。（不少于六句）（5分） 2、人無完人，金無足赤，從小到現在你可能受過無數次表揚，也許你記憶深處有一次難忘的批評，請你以“批評”或“表揚”為話題寫一篇作文，題目自擬，表達自己的真情實感。不少于450個字。（30分）附六年級語文參考答案：一、學會聆聽： 1、人類的語言作比較舉例子 2、概括具體 3、人類會說話、會走路、吃熟食二、精彩回放：略三、慧眼識真： 1、C 2、B 3、 A 4、D 四、才藝展示：略五、閱讀與思考：（一） 1、略 2、表明作者又驚又喜，對這場雪的贊嘆。 3、先概括后具體靜態和動態描寫相結合重疊詞的運用運用比喻的修辭手法等 4、（1）b (2)b 5、略（二） 1、略 2、答案不唯一，答出“老師對小道格拉斯的幫助和關愛”即可。 3、不但……而且 4、插敘點明中心 5、盡自己所能給予別人 6、略六、略新華路小學六年級語文聽力材料人類的語言語言，也就是說話，好像是極其稀松平常的事。可是仔細想想，實在是一件了不起的大事，正是因為跟吃飯、走路一樣平常，人們才不去想它究竟是怎么回事兒。但是這三件事兒都是極不平常的，都是使人類不同于別的高等動物的特征。別的動物都吃生的，只有人類會燒熟了吃。別的動物，除了天上飛的河水里游的，走路都是讓身體跟地面平行，有幾條腿使幾條腿，只有人類直起身子來用兩條腿走路，把上肢解放出來干別的更重要的活兒。同樣，別的動物的嘴只會吃東西，人類的嘴除了吃東西還會說話。