和孩子討論考試失誤的話題，一起分析失誤的原因，讓孩子虛心接受,孩子心理上，會有一種你很“小心”的心理暗示,1，多給孩子細心的心理暗示,3.糾正孩子粗心故障的方法,如果家長反復強調孩子馬虎粗心，孩子，他們就會真的想到自己粗心,為了加強照顧和淡化粗心達到改變粗心的目的。

我相信很多家長在考試失利的時候都很生氣孩子并開始嚴厲批評孩子。事實上，這樣的指責和抱怨根本不能解決根本問題孩子。反而會讓孩子更加厭惡考試，厭惡學習。有人說不可能視而不見。適當的批評是必要的，但也不能付出太多。有的家長嚴重到打人，這是絕對不允許的。我們會和孩子談談我們在批評時遇到的問題。冷靜下來孩子接受。不要拿孩子和別人的成績比較。很多家長會拿孩子和別人的好成績比較，爭辯說:‘你看人家怎么能考這么好，不是你們班的嗎？’這些話最傷孩子自尊心。多給他鼓勵。如果孩子的基礎不好，那么我們需要給他更多的鼓勵，比如‘你比上次進步了’，‘這個問題上次錯了，這次你覺得對了’，等等。這種含蓄的鼓勵孩子會讓他們更加自信。和孩子討論考試失誤的話題，一起分析失誤的原因，讓孩子虛心接受。他會認為父母很重視他，沒有放棄他的學習。

1，多給孩子細心的心理暗示。如果孩子犯了一點小錯誤，家長干脆歸結為粗心，不好好學習，甚至小題大做，批評。如果家長反復強調孩子馬虎粗心，孩子，他們就會真的想到自己粗心。相反，如果家長能及時觀察到孩子的細心并加以表揚。孩子心理上，會有一種你很“小心”的心理暗示。同時，讓孩子看到小心謹慎的好處，讓它有克服粗心的主觀能動性，從而從根本上解決問題。2.注重訓練和習慣培養。孩子經常被要求做一些精細的、對比的訓練，做一些類似“找差異”的訓練，提高注意力辨別能力，在實際操作中一點一點提高認知能力和視覺辨別能力。正確粗心通過設法及時發現和確認孩子。3.糾正孩子 粗心故障的方法。為了加強照顧和淡化粗心達到改變 粗心的目的。Jean 孩子做事不驕不躁。這就需要家長有耐心，不能遷就和粗暴。這樣我們就可以改變-3/他的習慣，最后改變他的性格。

有人說沒有“粗心”這種東西。所謂“粗心”只是對不熟悉的問題的操作失誤，是處理過于熟悉的問題時的意外，我們不應該因為粗心而過分自責，也不應該批評孩子，因為這是無法完全避免的，我們只能通過合理的訓練形成正確的習慣來盡量減少這種情況。為什么孟獲被諸葛亮抓了七次？不熟悉諸葛亮的招數！在一些項目中，高水平的運動員會因為動作過于熟練而形成肌肉記憶而盡量避免自己的動作，比如老虎伍茲，比如庫里，都是為了讓自己的動作保持在“熟練”的狀態，孩子學習不就是這樣嗎？你所想的"粗心"導致錯誤，無非是"不熟練"和"太熟練"。怎樣才能讓孩子離“粗心”越遠越好？不熟練的時候要通過大量的練習逐漸熟練，當孩子覺得熟練了(大概只有畫瓢的階段)，挖個大坑，讓他跳，讓他疼，然后他就記住了。