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1，記敘作文600字

如果單純的就詞解意“純真”，純，是單純、簡單；真，是真實、真摯；形容一些事一些人，單純而真摯，簡單而真實。這樣的作文題，對于涉世未深的中學生，不是難題，因為，他們的目光一直單純而真摯；簡單而真實。但作為經歷歲月，茍活在物欲橫流的大千世界的我們成年人，不由得的將單純、簡單廣義到思想；真摯、真實延伸到心理。也正如一位老師所說，成年人的純真與孩子的純真是不一樣的，兩個境界：一個清明，一個混沌。也許這個題目的本意是想讓孩子在以后的歲月里永遠保留孩子的那份“純真”，而不是升華之后的成人式的“純真”。然而，為什么要“留住那份純真”？難道暗示成長后終歸要失去純真？預示成年以后純真難得？所以要留住？難道為了保持純真，拒絕成長嗎？難道成長與純真不能兩全？我迷惑了純真的未必就一定是好的。上世紀五六十年代，人們是純真的，但卻與愚昧聯在一起。不過，就是這樣的純真也讓今天的人們津津樂道，心向往之。比較起來，今天我們的社會成熟多了，但因為向往純真就非得要我們的孩子回到那個年代？看看吧，烏煙瘴氣的社會萬象，物欲橫流的城市生活，爾虞我詐的人際關系，這是我們孩子將要面對和生存的環境。試想，如果純真，該怎樣生活？

記敘作文600字

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惜別初二下半學期的時候，我們即將大考，而那時的初三，正要畢業。于是就陸陸續續地，看著大我們一屆的師兄師姐們完成畢業的程序。先是拍畢業照。很清楚地記得那是個陽光燦爛的午后，教室里正上著數學課，而我的視線卻總被那一大群出現在操場上的人給吸引過去。看他們慢慢地排好隊形，老師們零零落落地入座，攝影師調鏡頭。。。。就這樣拖了好長時間。終于可以照的時候，我偷眶一眼窗：藍天、白云和綠草坪，襯著這群五顏六色的少年，實在是幅美麗的風景?？刹恢獮楹危麄兊哪樕?，并沒有慣例的“笑”，而是很平淡，遠遠地看，甚至有點黯然。因為這與環境大不相稱，我便失望地轉回頭聽課了。后來，他們是怎樣散場的都不知道，想是靜悄悄的。學期最末的幾天，飯廳里突然擺出了許多張大圓桌子。我們正莫名其妙，后來發現那兒坐滿了畢業生，說是他們畢業聚會。席間，鎂光燈不停地閃。我看見，好幾個女生把哭腫的眼睛藏到相機后面去。再后就是放假、開學。我們卻猛地到了他們的位置上。這時，我才明白，他們那時在照相機面前為什么笑不起來。現在再體會當時的情景，我也不禁悵然。在經過拼搏奮斗，每個人都擁有了自己的未來后又怎能不面對這份離別？畢竟，小學時的畢業照還能寫下一臉天真的笑容，而對于心智感情趨向成熟的中學畢業生來說，怎會如此輕松？也許，真的到了分別的那一刻，我會很傷感，或許會很平靜。但倘在那時，我已經把握住了自己的未來，實現了自己的理想，那么，我就能夠少一些難過，而多一些信心與希望。于是我想，畢業時的別離雖然是憂傷的，但那畢竟是我們要走過的一段路。與其說那是一種傷感的結果，不如說是一種希望的開始。在人生漫長的道路上，這樣的分分合合又有幾多？可不管怎樣，在經歷了歡笑與眼淚后，天空總有一道彩虹在靜靜地等著你，等著你繼續走下去。

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“光陰似箭，日月如梭。”這句諺語說得好。時光列車在飛速奔馳著，轉眼間，我從一個童心未泯的幼稚孩童變成了一個略顯成熟的初中生；我的知識蓄水池里每天都源源不斷的灌進“新鮮”的知識。當然，初一的生活也使我的內心涌進了許多苦與樂。記得那一天是初一開學的第一天?！岸６６！保淮笤缥揖捅粺┤说聂[鐘吵醒了。還沒等我醒過來，媽媽就大開尊口，滔滔不絕地發表起了演講：“書都帶齊了嗎？文具都準備還了嗎？預習今天要上的新課了嗎？”我快被吵瘋了，連忙用了幾遍“全準備好了。”這才打斷了她的演講。到了學校，初中老師并沒有像小學老師那樣給我們一天“放松調整”期，而是直接強調規矩便開始上課。我的大腦仿佛還在夢幻假期里度假，根本聽不進去課。晚上，我在書桌前望著一堆作業發愁，長嘆一聲：“初中的生活實在太苦太累了！”爸媽聽了都忍俊不禁地笑了，說：“當你嘗到先苦后甜的滋味時，你便會覺得這是一次有趣的人生閱歷?！? “有趣的人生閱歷？”我想是不是我聽錯了。早上起得那么早，晚上又睡得那么遲，學習壓力又那么大……這一切的一切竟然被父母說成是一種趣味！隨著時間的推移，我的年齡也在不斷增長，對某些事情也有了更深層次的理解。我第一次體味到父母所說得那種趣味是在某次階段考試后。那段時間，父母抓我學習，使我“不得不”學，“不得不”練。這也不是沒有好處的。當我坐在考場里，一看卷子，便胸有成竹。當然，我早料到這次我考得會不錯，但最終成績真讓我吃了一驚——全班第一！當時聽見老師的表揚，看見同學稱贊的目光，我笑了。這笑是發自內心的，從未有過的。我終于明白了父母所說的話?，F在，我的內心是充滿歡樂的，當我再回憶起那些昔日里我所謂的“苦與累”，全然變成了一種求知過程中的趣味，是實實在在的歡樂與趣味。樂與苦都是人的感知。樂固然給人以精神上的極大開心，但苦也不是全給人以內心上的痛苦，它有時可以看作是一種“苦中之樂”。我清楚地知道，在以后的學習生活中，“苦中之樂”會隨時來臨。但只要有一顆認真、坦誠、向上的心，不論是苦是樂都會轉化成為我們寶貴而有趣味的人生閱歷。苦樂之中，感受青春。讓我們用心去譜寫更美麗的初中生活新篇章吧

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4，我要600字左右的記敘文

踮起腳尖從春到冬，母親踮起腳尖迎接新的一天；從小到大，母親踮起腳尖為我撐一方愛的晴空?！}記想起母親，便想起她很多歌畫面。每個畫面，母親的姿勢都是踮起腳尖。她踮起腳尖賣力地踩著打禾機；她踮起腳尖把一筐筐的稻谷放進高高的谷倉里；她踮起腳尖摘下樹上的桃子、桔子，挑到幾里外的集市上賣；在集市的人堆里，她高聲叫賣，那姿勢仍是踮起腳尖······ 一五歲那年秋天。四里外的趙村放電影。母親說好要帶我去看的，可等她把碗洗好，把豬草剁好，裝好放到大荷葉鍋里后，我們匆匆趕到趙村的時候，電影已經開始了。更重要的事：曬谷坪上早就聚集了很多人，在兩旁堆起的草垛上也是人。我們擠不到前面去，站在后面根本看不見，我急得直嚷嚷。母親迅速把我架在脖子上，“哎，好！還差一點！看不完整?！蹦赣H又調整了身體，這下我能完全看見了，當時，也沒去想，只知道去看并不看得太懂的電影。許多年后，我回憶起童年來，便明白了那晚，我能看到電影的原因，是我一直騎在母親的脖子上，是母親一直踮起腳尖，踮了一個晚上。而她看到的卻只是別人的后背。二十五歲那年夏天，我中考。記得6月12號那天，考完語文，我走出考場，一眼就看到了人群里的母親。她正踮起腳尖，探出半個身子，向這邊張望呢！我跑過去，輕聲責備說：“媽，你怎么來了，咱家正在割麥子呢，忙都忙不過來！”母親笑笑，從塑料袋里拿出兩張雞蛋餅，還有幾個雞蛋，塞給我說：“我送這個來給你吃，你最喜歡吃了！天太熱，沒弄太多，怕壞，餓了吧！快吃！” 我接過，低頭看見母親頭上還粘著幾根小小的麥穗，一時不知說什么好，只是在心里暗下決心，一定要考好！三二十五歲那年冬天，我失戀了，我覺得我的整個世界，都凍了，都塌了。一個人漫無目的地走在冷冷的風里，萬念俱灰！不知什么時候，下了冰雹，我不管；又不知過了多久，飄起了大雪，我還是沒管。后來，不知怎的，走著走著，就了回家。母親見我從單位會來，又驚又喜，連忙幫我拍去身上的雪花。母親踮起腳尖，張開雙臂去弄我頭上的雪。剎那間，我感到一種巨大的溫暖彌漫全身，這一刻，我明白：就算我失去了整個世界，我還有母親，還有母親暖暖的愛。我有什么理由不積極生活呢？往事一幕幕，那踮起腳尖的身影在我的淚眼前交錯浮現，告訴我很多，也教會我很多，還提醒我很多

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今天是正月十五——元宵節。前幾天，老師便告訴我們，今天上午會在學校辦公樓旁展出同學們制作的花燈。于是，一下課，我和同學們就下樓觀看燈展。只見一盞盞各式各樣、五彩繽紛的花燈掛在樹與樹之間連起的繩子上，伴著陣陣寒風，輕輕地隨風飄揚?；粝聞t是一片人山人海，學校里的校友們都來看富有新意的燈展，遠處還有陸陸續續的同學跑來看燈展。霎時，這一片地方成了學校一道美麗的風景線。咦，這個花燈前怎么聚集了好幾個人？擠進去一瞧，原來是一個樓房形狀的花燈，花燈基本上都是用卡紙制作成的，兩座樓房上，還開著幾扇小窗戶呢！在樓房的外面，貼著五位福娃——貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮的頭像。這盞花燈并沒有名字，但我想，其寓意是迎接2008奧運會的到來。不遠處，有一盞十分特別的花燈吸引了我的眼球，我不自覺地走到這盞花燈面前。這盞花燈并不像別的手工花燈一樣，用紙來制作，它是用一個大西瓜來做花燈的主體。西瓜綠色的皮上，挖了幾個三角形的小孔，里面依稀可以看見風干的汁液。這個花燈叫“金碧輝煌”。這可真是個與眾不同的花燈呀！隨處走走，又看見了一個水果花燈。這個花燈的外面是一朵大蓮花，花瓣里裝滿了水果，有圓圓的大西瓜、紅紅的蘋果、紫色的葡萄、黃黃的菠蘿……我看著都要流口水了！蓮花下面是一條金光閃閃的長龍，我圍著它把龍身看了個遍，它的兩只眼睛像兩盞小燈籠，顯得炯炯有神。在這個花燈旁邊掛著一個也挺有創意的花燈。這個花燈的形狀是一顆心，用精美的包裝紙做成的，在這顆心的中間開了一個長方形的口子，用一層透明的包裝紙黏在外面。我看了看燈名，名為“愛心燈”。果然燈如其名。這時，老師指給我們看一盞形狀很像花瓶的花燈。老師告訴我們，這盞花燈叫“報紙燈”。我仔細地觀察起這盞花燈，花燈的外面是用一個個小棍子支起來，里面貼上不同顏色的卡紙。老師開口說了一句話，讓我們大家都非常驚訝：“這盞花燈的外框是用報紙卷成一個個小棍子黏上取的，然后在報紙上撒上金粉?！蔽也豢芍眯诺赝@盞花燈，耳中還聽到同學們紛紛叫著“不可能吧！”我摸了摸那些報紙做成的棍子，果然是用報紙卷成的！再一看花燈作者所在年段，竟是在一年級！我不得不佩服低年級同學的想象力。我們隨著人流往前走，又看見了孔雀開屏燈、鳳凰燈、飛船燈、地球燈……真是應有盡有，形狀各異，令我眼花繚亂，同時也不禁贊嘆起同學們豐富的想象力和我們六年段同學都嘆為觀止的動手能力。在此次燈展中，我欣賞到五彩繽紛的花燈，也開拓了視野，見識到什么叫“山外有山，人外有人，天外有天”。

6，600字的記敘文

參考： http://www.newxue.com/zuowen/12473962395230.html《童年》讀后感廣東省東莞市東華初級中學七年級盧慧怡馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了…… 阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母──全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。那么，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。