課文，內容自始至終呼應，以“桂林山水甲天下”為標題，最后將“這樣一座山”放入標題,課文桂林山水先把漓江的水寫成“靜、清、綠”，再把山寫成“奇、美、險”寫成桂林,”第一自然段:主要寫了觀看原因桂林山水-\\"桂林山水甲天下","桂林山水"人們說:"桂林山水甲天下。
"桂林 山水"人們說:"桂林山水甲天下。"我們坐著木船來到漓江上觀看桂林-2。看過波瀾壯闊的大海，欣賞過如鏡的西湖，卻從未見過漓江這樣的水。漓江的水很靜，你感覺不到它在流動。漓江的水很清澈，你可以看到河底的沙子和石頭。漓江的水是如此的綠，仿佛是一塊無瑕的玉。船槳激起的微波鋪展出一連串的水線，讓你覺得船在前進，岸在后退。我登過雄偉的泰山，參觀過紅葉香山，但我從未見過這一帶的山。桂林的山真的很奇怪。它們拔地而起，互不相連，像老人，像巨象，像駱駝，群峰羅列，形態萬千。桂林山真的很美，像一道綠色的屏障，像一棵新竹，色彩鮮艷，倒映在水中；桂林上的山真的很危險。險峰聳立，巖石嶙峋。好像一不小心就栽了。這樣的山被這樣的水包圍著，這樣的水映出這樣的山。再加上空中的云霧繚繞，山中的綠樹紅花，河上的竹筏，讓你感覺進入了一幅連綿不斷的畫面。真的是“船是藍色的，波浪在這里，在一個繪畫的世界里旅行。”
第一自然段:主要寫了觀看原因桂林山水-\ \ "桂林山水甲天下"。這一段也是文章的總開頭，對全文起到總引子的作用。第二自然段:運用對比法、排比法，漓江的特點是靜、清、綠。第三段:運用比喻、排比、比喻等修辭手法，描寫桂林山崎、美、險的特點。第四自然段:總敘事桂林-2/構成了一幅美麗的畫面。也是文章的總結。
3、 桂林 山水這一篇 課文是什么順序寫作的課文桂林山水先把漓江的水寫成“靜、清、綠”，再把山寫成“奇、美、險”寫成桂林。課文整體結構形式比較簡單，采用“總-分總”的結構形式來把握漓江的水:靜、清、綠；桂林《山:奇、美、險的特點描寫得淋漓盡致，課文，內容自始至終呼應，以“桂林 山水甲天下”為標題，最后將“這樣一座山”放入標題。給讀者強烈的藝術感。
