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少年英雄的故事,少年英雄的故事有那些

來源:整理 時間:2023-02-07 06:06:43 編輯:好學習 手機版

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4,少年英雄項羽的故事簡介

項羽在少年時期認為,“書,足以記名姓而已”,他沒有把書讀好,就去學劍;學了一陣,又覺得“劍,一人敵,不足學”,提出要“學萬人敵”。他的叔父項梁知道后,就教他學兵法,但項羽“略知其意,又不肯竟學”了。

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甘羅十二拜相 楚孫叔敖嘗出游,見兩頭蛇,殺而埋之,及歸,憂而不食。母問其故。泣對曰:“兒聞見兩頭蛇者必死。今兒見之,恐棄母而死也。”母曰:“蛇今安在?”曰:“恐后人又見,已殺而埋之矣。”母曰:“無憂。吾聞有陰德者,必獲喜報。汝必興于楚。”后果為令尹,執楚政 夏完淳

6,少年英雄司馬光的事跡50字

少年司馬光  司馬光,司馬光  光山有個司馬光  司馬光,司馬光  光山有個司馬光  她是智慧的化身  聰明機智勇敢活潑  博學多才的司馬光  每當遇到不平事,他就會拔刀相助  他寬厚大方又善良  司馬光,熟讀四書五經  司馬光,酷愛左傳  司馬光,他喜歡鉆研解不開的謎題  司馬光  司馬光,司馬光  小小年紀心把大事裝  司馬光。司馬光  遇到難題他不慌張  司馬光,司馬光  敲破了缸救少兒郎  司馬光,司馬光  雙手交叉抱在腦后  我知道了,司馬光

7,征集少年英雄的事例

1.莫扎特:在歐洲音樂史的源遠長河中,自幼便顯示出音樂才干者并不罕見。可像莫扎特那樣早熟的奇才,能在那樣小的年齡便被公認為“神童”的音樂家,確是再難找尋。他3歲就能在鋼琴上彈奏許多他所聽到過的樂曲片斷,5歲就能準確無誤地辨明任何樂器上奏出的單音、雙音、和弦的音名,甚至可以輕易地說出杯子、鈴鐺等器皿碰撞時所發出的音高……如此過硬的絕對音準觀念是絕大多數職業樂師一輩子都達不到的。 2.高斯:當高斯三歲時便能夠糾正他父親的借債賬目的事情,已經成為一個軼事流傳至今。他曾說,他在麥仙翁堆上學會計算。能夠在頭腦中進行復雜的計算,是上帝賜予他一生的天賦。高斯用很短的時間計算出了小學老師布置的任務:對自然數從1到100的求和。他所使用的方法是:對50對構造成和101的數列求和(1+100,2+99,3+98……),同時得到結果:5050。這一年,高斯9歲。哥廷根大學當高斯12歲時,已經開始懷疑元素幾何學中的基礎證明。當他16歲時,預測在歐氏幾何之外必然會產生一門完全不同的幾何學。他導出了二項式定理的一般形式,將其成功的運用在無窮級數,并發展了數學分析的理論。 3.岳柱:據《兒世說》所記,神童岳柱8歲時,觀其師何澄畫《陶母剪發圖》,畫的陶母家貧為待客人,剪發以換酒,岳柱觀畫發現陶母手上戴著金釧,他就指著金釧問其師說:“此可易酒,何用剪發?”老師何澄大為驚奇。 4.戴東原:據說,清代著名學者戴東原10歲時老師對他說:“《大學》里頭的章句是圣人孔夫子的言論由曾子記述下來的;其中也有曾子的言論,那是由曾子的學生記述下來的。”戴東原聽了便問:“怎么知道這是孔子的言論,由曾子記述的,那是曾子的言論,由曾子的學生記述的呢?”老師回答說:“那是先儒朱熹的注解里說的。”戴東原納悶了,又問:“朱熹何時人?”老師說:“南宋時人。”戴東原又問:“孔子、曾子何時人?”老師說:“東周時人。”戴東原又問:“東周和南宋相隔有多久?”老師說:“大概二千多年。”戴東原更加疑惑:“既然相隔二千多年,朱子何以知孔子、曾子的事呢?”問得老師無言以答。 5.司馬光:《兒世說》記,“司馬光公幼與群兒戲,一兒墮水甕中,群兒警走,公取石破其甕,即得出。”“文彥博。潞公,幼與群公擊球,球蹴入柱穴中,公以水灌之,球浮即出 6.孔文舉:年僅十歲的孔文舉,隨父到洛陽。當時李元禮很有名氣,官拜司隸校尉。登門拜訪的人都很有才能,需稱為其表親才得以進。當時文舉來到李府,對守門人說:“我是李府的君親。”得入。見面后,李元禮便問他:“你和我有何親戚關系?”文舉回答說:“過去,我的先人仲尼與你的先人伯陽有師生之尊,所以我與你有通世之好。”李元禮和賓客莫不為之驚奇。后來太中大夫陳韙到了,別人就把剛才的事告訴了陳韙,陳說:“小時了了,大未必佳。”文舉說:“想君小時,必當了了。”使陳韙很難堪。孔文舉在受到別人貶低時,能迅速地做出反應,接過別人的話題,巧妙地予以反擊,維護了自己的尊嚴。從其對答之中可見其思維之靈活,反應之敏捷。 7.汪洙;據《涌幢小品》所記,汪洙,鄞縣人。九歲善詩賦。當他牧鵝經過供祠孔、顏等文人的宮殿時,見殿宇頹敗,心中嘆息,寫詩曰:“顏回夜夜觀星象,夫子朝朝雨打頭。萬代公卿從此出,何人肯把俸錢修。”地方官驚奇其才能,召見他。當時他穿著短衣衫。問他:“神童衫子何短也?”他答曰:“神童衫子短,袖大惹春風。未去朝天子,先來謁相公。”
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