南通大學(xué)郵編，南通大學(xué)主校區(qū)的郵編是多少

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-09-22 20:47:10 編輯：蘇州本地生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，南通大學(xué)主校區(qū)的郵編是多少
2，南通大學(xué)主校區(qū)的郵編是多少
3，南通大學(xué)郵件號(hào)碼是什么
4，南通大學(xué)主校區(qū)在市中心嗎
5，南通大學(xué)杏林學(xué)院郵編附地址和介紹

1，南通大學(xué)主校區(qū)的郵編是多少

郵編：226019地址：江蘇省南通市崇川區(qū)南通大學(xué)

南通大學(xué)主校區(qū)的郵編是多少

2，南通大學(xué)主校區(qū)的郵編是多少

江蘇省南通市崇川區(qū)嗇園路9號(hào)郵編：226019這是主校區(qū)的地址郵編

南通大學(xué)主校區(qū)的郵編是多少

3，南通大學(xué)郵件號(hào)碼是什么

南通大學(xué)郵件號(hào)碼：226019參考資料： http://www.ntu.edu.cn/

南通大學(xué)郵件號(hào)碼是什么

4，南通大學(xué)主校區(qū)在市中心嗎

南通大學(xué)主校區(qū)在南通市中心，位于江蘇省南通市崇川區(qū)嗇園路9號(hào)，郵編郵編：226019。啟秀校區(qū)：江蘇省南通市崇川區(qū)啟秀路19號(hào)啟東校區(qū)：江蘇省南通市啟東市西振海路111號(hào)鐘秀校區(qū)：江蘇省南通市外環(huán)東路999號(hào) 學(xué)校現(xiàn)有4個(gè)校區(qū)，占地面積3700余畝，建筑面積近100萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值約8.1億元，紙質(zhì)圖書(shū)270余萬(wàn)冊(cè)。辦有學(xué)術(shù)期刊5種，其中《南通大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）為CSSCI來(lái)源期刊、全國(guó)中文核心期刊等。擴(kuò)展資料：南通大學(xué)始建于1912年，由著名實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)辦的私立南通醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校和南通紡織專(zhuān)門(mén)學(xué)校。2004年，原南通醫(yī)學(xué)院、南通工學(xué)院、南通師范學(xué)院三校合并組建新的南通大學(xué)。學(xué)校是江蘇省人民政府和交通運(yùn)輸部共建的綜合性大學(xué)，首批江蘇高水平大學(xué)建設(shè)培育支持高校。學(xué)校設(shè)有20個(gè)學(xué)院、1個(gè)獨(dú)立學(xué)院（杏林學(xué)院）、1家直屬大型綜合三級(jí)甲等醫(yī)院（南通大學(xué)附屬醫(yī)院）和國(guó)際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院。擁有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)2個(gè)博士后流動(dòng)站，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、信息與通信工程3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，22個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，10個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)。臨床醫(yī)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)與行為學(xué)、工程學(xué)等3個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI學(xué)科全球排名前1%。擁有江蘇省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科2個(gè)、江蘇省重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)、江蘇省臨床醫(yī)學(xué)重點(diǎn)專(zhuān)科24個(gè)。學(xué)校現(xiàn)有教職工3154人，其中高級(jí)職稱(chēng)以上1568人，博士、碩士生導(dǎo)師1379人。共有兩院院士9人（含雙聘院士8人），國(guó)家教學(xué)名師1人，國(guó)家“千人計(jì)劃”專(zhuān)家2人，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者2人，國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者1人等。參考資料來(lái)源：南通大學(xué)-學(xué)校簡(jiǎn)介

5，南通大學(xué)杏林學(xué)院郵編附地址和介紹

一、南通大學(xué)杏林學(xué)院郵編是多少南通大學(xué) 杏林學(xué)院的郵編為226008，該校地址位于江蘇省南通市崇川區(qū)通京大道999號(hào)，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的本科層次獨(dú)立學(xué)院。二、南通大學(xué)杏林學(xué)院簡(jiǎn)介南通大學(xué) 杏林學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的本科層次獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院始建于1999年2月，前身為南通醫(yī)學(xué)院杏林學(xué)院，2004年5月在原南通醫(yī)學(xué)院、南通工學(xué)院和南通師范學(xué)院合并組建南通大學(xué) 后，更名為南通大學(xué) 杏林學(xué)院。學(xué)院圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求培養(yǎng)各類(lèi)應(yīng)用型人才，現(xiàn)有全日制在校本科生11500余人，設(shè)有48個(gè)專(zhuān)業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門(mén)類(lèi)。學(xué)院以啟東校區(qū)為主體辦學(xué)校園，校區(qū)坐落于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江蘇南通啟東市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，東臨黃海，比鄰上海，具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以建設(shè)生態(tài)式、花園式、數(shù)字式、海景式校園為目標(biāo)，規(guī)劃總面積近1200畝。學(xué)院醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)目前在崇川校區(qū)辦學(xué)，崇川校區(qū)坐落于“中國(guó)近代第一城”、中國(guó)第一批沿海開(kāi)放城市之一的江蘇省南通市。校園內(nèi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、小橋流水、一步一景，是莘莘學(xué)子讀書(shū)學(xué)習(xí)、陶冶情操、放飛夢(mèng)想的理想家園。學(xué)院依托南通大學(xué) 實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，共享母體優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮辦學(xué)機(jī)制的靈活性，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的人才支持、智力支撐和知識(shí)貢獻(xiàn)，在黨建思政、教育教學(xué)、學(xué)生管理等方面取得了顯著成績(jī)，形成了健全的教育教學(xué)管理體系和科學(xué)的辦學(xué)管理機(jī)制：合理的培養(yǎng)方案——圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)，制定適合學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系。采取“因材施教、科學(xué)管理”的教學(xué)管理策略，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛能，積極有效地為每位杏林學(xué)子成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件。高效的管理機(jī)制——學(xué)院管理體系健全，運(yùn)行機(jī)制靈活，擁有一支精干高效的管理隊(duì)伍。建立健全一系列以人為本、科學(xué)有效的教學(xué)和學(xué)生管理制度，構(gòu)建形成完整的學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。完善的助學(xué)體系——建立由國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、學(xué)校和社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、特困補(bǔ)助等構(gòu)成的助學(xué)保障體系。學(xué)院設(shè)有學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)合力育人。幫助學(xué)生配備人文科學(xué)素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生建立各種學(xué)習(xí)合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛(ài)好小組、創(chuàng)業(yè)工作室等，形成富有特色的助學(xué)成才體系。豐富的校園文化——學(xué)院重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮多學(xué)科、綜合性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示個(gè)人才華的平臺(tái)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、科技實(shí)踐能力、社會(huì)活動(dòng)能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。展望未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持“以育人為根本、以教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念，圍繞“提升質(zhì)量、凸顯特色、創(chuàng)出品牌”的總體目標(biāo)，實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“輔導(dǎo)員專(zhuān)家化工程”和“大學(xué)生素質(zhì)拓展工程”，充分挖掘?qū)W院、社會(huì)及家長(zhǎng)三方資源，為培養(yǎng)具有必要理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實(shí)踐能力、明顯技能優(yōu)勢(shì)的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才而努力奮斗。