廣東第二師范學院，前身是廣東教育學院。廣東技術師范大學，前身是廣東民族學院，廣東技術師范大學這些年來在職業技術教育方面，發展勢頭很猛，是職業教育的一面旗幟，也是培訓職業學校教師的重要基地，工廠做師傅帶幾個小徒弟，首先自己的技術要過硬才行，個人感覺廣東第二師范學院在中小學校長培訓、中小學教育、學前教育等方面很不錯，畢業生去向多為廣東省內的中小學，有許多畢業生在廣東省內中小學里擔任校長等重要職務，就業情況也挺好。
1、廣東技術師范大學和廣東第二師范學院怎么樣？
廣東第二師范學院，前身是廣東教育學院。廣東技術師范大學，前身是廣東民族學院，個人感覺廣東第二師范學院在中小學校長培訓、中小學教育、學前教育等方面很不錯，畢業生去向多為廣東省內的中小學，有許多畢業生在廣東省內中小學里擔任校長等重要職務，就業情況也挺好。廣東技術師范大學這些年來在職業技術教育方面，發展勢頭很猛，是職業教育的一面旗幟，也是培訓職業學校教師的重要基地，
2、廣東技術師范大學怎么樣？好像在廣東沒什么名氣，為什么要帶技術二字？
技師學院，為了匠人傳承而設的學校。工匠，古代叫手藝人，像木匠，焊工，木雕，微雕，畫匠，廚子，等等，現代技師包含了工廠和小作坊里所有工種，畢業后的出路：做老師，進工廠，開小店創業。工廠做師傅帶幾個小徒弟，首先自己的技術要過硬才行，師范學院培養普通中小學師資，對應技師學院為中專、技校培養師資，出來可以去技校這類地方當老師。
多數省份都開設了這樣的學校，名氣不高主要是實體制造業不景氣，學習生活條件較好的學生都不會想進工廠，處于鄙視鏈的底端，升了本科或者一本，生源也不太好，但是就業不會很差，對于農村學生，性價比還是不錯的。技師是一線操作人員，要親自動手，有豐富的經驗，極強的動手能力，專業性強，但是眼界窄，圈子小，知識面不寬，隨著技術的發展舊工種容易被淘汰，現在很多傳統手藝失傳了，但是會有新工種出現。
