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1，敬老愛老手抄報資料

格言：1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子） 2、挾泰山以超北海，此不能也，非不為也；為老人折枝，是不為也，非不能也。（莊子） 3、臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。祖孫兩人，更相為命。（李密） 4、誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊） 5、將出牽衣送，未歸倚閣望。（黃遵憲）尊老愛幼是人類敬重自己的表現，每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。古往今來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于什么時代，有一點都是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優良傳統。這一優良傳統在好少年張斯振身上又一次得以體現。

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2，關于有孝道的手抄報

第一框：愛灑心間：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們的心中。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。我國有孝的傳統，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬，不肖子孫常常被人們譴責。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統第二框：孝親敬長是我們的天職孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行上揚輔助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，便按照這些要求去做。第三框：古代孝子：（這個可以上網搜）第四框：關于孝敬的名言：（這個可以上網搜）圖畫可以花一些給父母洗腳之類的畫

關于有孝道的手抄報

3，尊老愛老敬老手抄報怎么做

可以畫一些敬老的圖，寫一些敬老的故事、名言或標語！名言：1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子） 2、挾泰山以超北海，此不能也，非不為也；為老人折枝，是不為也，非不能也。（莊子） 3、臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。祖孫兩人，更相為命。（李密） 4、誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊） 5、將出牽衣送，未歸倚閣望。（黃遵憲）尊老愛幼能使家庭更加和睦 1、子孝父心寬。（陳元靚） 2、老年時像青年一樣高高興興吧！青年，好比百靈鳥，有它的晨歌；老年，好比夜鶯，應該有他的夜曲。（康德） 3、慈母手中線，游子身上衣。（孟郊） 4、母親的心是兒女的天堂。（意大利諺語） 5、我望著搖籃，我的兒子在成長，我沒有休息的權利！（何塞·馬蒂）尊老愛幼能體現出個人的品德 1、老來受尊敬，是人類精神最美好的一種特權。（司湯達） 2、對老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不僅表現于口頭上，而且應體現于實際中。（戴維·德克爾） 3、對父母養育之恩的報答，也是對人類勞動的尊重。（俗語） 4、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。（蘇霍姆林斯基） 5、與其批評孩子，不如做個榜樣。（茹貝爾）尊老愛幼重在關愛 1、必須拿出父母全部的愛、全部的智慧和所有的才能，才能培養出偉大的人來。（馬卡連柯） 2、沒有父母的愛培養出來的人，往往是有缺陷的人。（馬卡連柯） 3、子女對父母有贍養扶助的義務。（俗語） 4、你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤時也沒有人來扶助。（印度諺語） 5、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。（馬卡連柯）尊老愛幼應從身邊的小事做起 1、無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅） 2、莫把心愛的兒子留在你身邊，放他出外鍛煉才會名滿天下。（泰國諺語） 3、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。（馬克思） 4、謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣！（孟子） 5、子曰：孝，天之經，地之義，民之行也。（康熙）

應該有太陽是夕陽的那種還有松樹還應該有幫助老人娛樂的方法介紹最終要的是愛老我隨便說的

我也在做，可也不會。

一、活動指導思想： “百善孝為先”，慈孝是社會延續發展的基礎，也是做人最起碼最美好的品德，本項活動旨在繼承和弘揚中華民族世代相傳的美德，塑造學生的完善人格，打造親情校園，推動學生進一步樹立社會主義榮辱觀。二、活動目標： 1、使學生了解重陽節的來歷、意義； 2、閱讀并能講述一至兩個孝親敬老的故事； 3、能深情詠唱《孝親敬老歌》，唱給父母長輩及老師聽； 4、在日常生活中體驗、實踐孝親敬老行為； 5、培養學生學會感恩、傳承孝親敬老的優良傳統。三、活動形式： 1、通過讓學生找一找、讀一讀、講一講、議一議、做一做、評一評等形式，將此項活動落到實處。 2、召開一次主題隊會。 3、唱一首《孝親敬老歌》。 4、做一個“感恩父母、孝親敬老”的學生：一、二年級學生給親人、長輩打一個問候電話、做一件力所能及的家務等；三至六年級學生給父母或其他長輩寫一封信，傾心交談，或做份精美賀卡，寫上敬老心語，或制作主題手抄報，堅持做力所能及的家務等。 5、舉行“孝親敬老”進社區活動：①組織隊員與老干所老人親情聯歡；②小手拉大手，一個學生帶動一個甚至多個家庭的孝親敬老互動。 6、舉行“感恩父母、孝親敬老”演講比賽。 7、十二月份評選“孝親敬老”小模范、四、活動組織：各班隊根據本方案組織具有針對性、教育性的主題與實踐活動，寫出教育活動總結，留存提交相關活動資料，相關活動情況考核計入班隊活動評比成績這是資料從歷史文化傳承來說，尊老敬老愛老是中華民族的傳統美德，別的民族咱們不管不論，但是中華民族之所以是中華民族，之所以血濃于水，之所以歷盡滄桑生生不息，之所以“人情味”非常濃厚，尊老敬老愛老是一個重要方面。每一個民族、每一種文化，都有它的生命力，都有它獨到的魅力，但是中華民族，以深摯的情感，凝聚起全中國十三億人口，以及海外的廣大同胞、僑胞，那些傳統美德（包括尊老敬老愛老的美德）是功不可沒的。“老吾老以及人之老”，我們河北的“好人”林秀貞就把鰥寡孤獨的老人當作自己的老人贍養和敬重，我們唐山市常玉珍也收養了多名老人，這都樹立了社會敬老的楷模。而家庭敬老，更是我們理所應當的。常回家看看，常和老人通通電話，嘮嘮家常，不難吧？卻能給老人的晚年帶來無限快樂和美好的回味，也能陶冶我們自己做人的情操。老人，為社會奉獻，為家庭奉獻，是知識的寶庫，是智慧的寶庫，不僅養育我們，還以言傳和身教向我們傳播做人的道理，雖然我們有時候感覺老人家們知識陳舊、思維方式過于正統古板，但是，老人依然是我們心靈的最后的最堅定的依托，我們在現實中碰壁之后，返璞歸真，依然會感受到老人家們傳承的是至理名言，依然會感受到屬于我們民族的內蘊的品質和理念是不能放棄的。這是我們民族的魂，經由老人們，再經由我們，一代一代傳承。引導我們的民族生生不息，引導我們的民族巍然屹立于世界民族之林。所以，我們政府關愛老人，社會關愛老人，家庭成員關愛老人，是絕對正確的，應該的。非獨重陽（“敬老”）節使然。關愛老人，就要敬重老人，尊重老人的思維方式和自主選擇，就要提供更多的便利使老人感受到關愛，就要自立自強為老人創造更好的頤養天年的環境，就要對老人放手，使他們有高興的生活方式，就要創造條件使他們樹立自己新的社會價值自信和家庭價值自信。關愛老人，就從自己做起，從身邊事情做起，從現在做起。

可以畫一些敬老的圖，寫一些敬老的故事、名言或標語！

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